12. Подготовка руки к письму. Обводим по линиям и рисуем узоры. Кошка с мячиками
Задачи:
• подготовка руки к письму;
• формирование умения обводить круги по нарисованным пунктирным линиям;
• формирование умения рисовать короткие пересекающиеся линии (крестики).
Материалы: рабочий лист с кошкой и мячиками, карандаши.
– Кошечка наелась и побежала играть на улицу с мячиками.
Педагог выдает рабочие листы.
– Сколько мячиков взяла с собой кошка для игры?
– Давайте обведем цветными карандашами круги, и у кошки появятся разноцветные мячики!
– А теперь сделаем нашу кошку пушистой.
Педагог показывает, как надо рисовать крестики.
13. Рисование ватной палочкой. Орешки для белочки
Задачи:
• развитие творческих способностей;
• формирование умения работать с ватной палочкой и красками;
• развитие мелкой моторики руки.
Материалы: рабочий лист с кошкой и двумя дорожками, ватные палочки, гуашь коричневого цвета.
– Кошка побежала к своему домику, а белочка осталась сидеть в дупле.
– Давайте нарисуем орешки на дереве, на котором сидит белочка. Пусть она соберет орешки и сделает себе запасы на зиму!
Дети ватной палочкой рисуют «орешки» – точки на дереве.
14. Прощание
Дети садятся на пол с педагогом в кружок и берутся за руки. Ритмично раскачивая руками, все вместе произносят:
– До свиданья, до свиданья, приходите к нам еще,
– До свиданья, до свиданья, с вами очень хорошо!
– До свиданья, до свиданья, приходите к нам опять,
– До свиданья, до свиданья, будем весело играть!
Приложение 4 Сохраняем бумажные пособия надолго
Ламинирование не самый дешевый, но самый красивый и простой способ, позволяющий надолго сохранить бумажные пособия, которые используются в клубе. Оно защищает бумагу от влаги, жира и пыли, а также от механических воздействий: трения, сгибания, складывания. Благодаря этой технологии одни и те же рабочие листы можно использовать многократно. На них можно писать и рисовать фломастером, а потом легко стирать надписи и рисунки. Можно также налепливать на лист пластилин. Разорвать такое пособие почти невозможно. А краски на картинке после ламинации становятся ярче и сочнее.
Что нужно для ламинирования?
1. Ламинатор.
2. Ламинирующая пленка. Она бывает разных форматов: АЗ, А4, А5, А6 и т. д. Как ламинировать?
1. Вставьте лист бумаги, который нужно обработать, в ламинирующую пленку
2. Пропустите ламинирующую пленку с помещенным в нее листом через ламинатор (вставлять нужно склеенной стороной).
У вас получилась яркая, красивая картинка.
Теперь можно смело рисовать на картинке фломастером и налепливать на нее пластилин.
Рекомендуемая литература
Литература организационно-управленческого характера
1. Бадагуев Б. Т. Охрана труда в малом бизнесе. – М.: Альфа-Пресс, 2010.
2. Ефремов С. В. Противопожарный инструктаж. – М.: Спорт и Культура, 2008.
3. Жатько Н., Чуркина М. Управленческая эффективность руководителя. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009.
4. Минаева Л. Н., Беликова Т. Н. Все о договорах. – М.: Эксмо, 2010.
5. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (с приложениями). – М.: Омега, 2012.
6. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений. – М.: Сфера, 2007.
7. Прием и увольнение работников с учетом всех изменений законодательства / Под ред. Г. Ю. Касьяновой. – М.: АБАК, 2008.
8. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ. – М.: Сфера, 2010.
Литература методического характера
1. Белоишстая А. Я считаю и решаю! Уникальная методика обучения математике. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007.
2. Богданова Л., Диманис Н. Полный курс раннего развития ребенка. – СПб.: Лев и сова, 2007.
3. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3–4 лет. – СПб.: Паритет, 2008.
4. ГрабаровскаяА. В., Платохина Н. А Развивающие игры для самых маленьких: от 0 до 3 лет. – М.: ACT, 2008.
5. Затулина Г. Я. Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте. Старший дошкольный возраст. – М.: Центр педагогического образования, 2008.
6. Земцова О. Н. Грамотейка. – М.: Махаон, 2008.
7. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.: Сфера, 2008.
8. Новиковская О. А. Конспекты комплексных занятий с детьми 4–5 лет. – СПб.: Паритет, 2008.
