Для этого необходимо выполнить последовательно подготовительные этапы.
• Приобрести настоящую – с ручкой, а не на палец – зубную щетку (на полуторалетие крохи в самый раз). Выбор необходимо остановить на соответствующей возрасту детской щетке с удобной ручкой.
• Провести процедуру дезинфекции новой щетки посредством макания оной в кипяток на разумное время (пару минут).
• Организовать церемонию знакомства детеныша с новой собственностью. Он обязательно попробует ее на зуб, потому не спеши выдавливать пасту, пусть просто подержит в ручке и налюбуется.
• На собственном примере показать последовательность действий во время очищения полости рта, демонстрируя при этом радость на лице, как будто получаешь от процедуры неимоверное удовольствие. Вообще, если хочешь приучить ребенка к чему бы то ни было, привыкай надевать маску воодушевления (как у пионеров из советских букварей) и с этой идиотской миной приступать к наглядной демонстрации закрепляемого навыка.
• На первых порах после ребенка своей рукой придется дочищать зубы. Потом он научится сам. Чистить необходимо не меньше двух минут в направлении от десен. При этом для пущей приятности процедуры можно играть в «трамвай» (зубные ряды – это рельсы) или считалочки. Так дитя в качестве бонуса запомнит еще и цифры.
• Ну и напоследок рот необходимо тщательно споласкивать (в пасте, что бы там ни вещали по телевизору, витаминов нет), и ребенка оставлять наедине с тюбиком нельзя во избежание замены завтрака полтюбиком чрезвычайно вкусного и ароматного гигиенического средства для зубов.
Как говаривал самый забавный из всех известных постсоветскому человеку домовой: «Придется мыться целиком», – и был абсолютно прав. Мыться целиком ребенку необходимо каждый день (лучше – вечер), и уже в полуторагодовалом возрасте юный человечек может справляться с этой задачей почти самостоятельно (спину и голову все же придется взять на себя близким и неравнодушным родственникам). Для этого ему необходимо обеспечить наличие яркой и удобной мочалки, не раздражающего глаза детского мыла, маленькой леечки, которой он со временем научится споласкивать с себя пену, и, при желании, нескольких традиционных уточек-рыбок в качестве увеселительных приспособлений, позволяющих скрасить и без того нескучную бытовую процедуру. Ребенку понравится, будь уверен!
Теперь пришла очередь рассказать о том, как научить ребенка освобождать нос от скопившейся там функциональной, но не совсем эстетично выглядящей слизи. Этот полезный навык пригодится позже других – ближе к поступлению в ясли или сад.
Дети обычно не задумываются над тем, как они дышат (это не касается детей двадцатидвухлетнего возраста, сдающих экзамен по физиологии), поэтому сначала твоему чаду придется объяснить разницу между ротовым и носовым дыханием. Для этого попроси его выдохнуть через нос, при этом слегка придерживая рот закрытым. Дальше потренируйтесь делать то же самое с салфеткой. После того как ребенок высморкается, покажи ему, как необходимо складывать исполнивший свои функции платок. Аргументация этого может быть самой разной: чтобы микробы не сбежали, чтобы им тепло было… Пофантазируй!
Если в семье практикуются разовые бумажные салфетки, также обучи дитя сразу же выбрасывать их в мусорное ведро и мыть после этого руки. Скорейшему усвоению столь важного бытового навыка, как самостоятельное сморкание, способствует доступность гигиенических средств типа «салфетка» в зоне визуальной и непосредственно хватательной досягаемости ребенка. Раструси их равномерным слоем по квартире – в каждой комнате в нескольких местах, до которых может достать детеныш без посторонней помощи (обычно там еще спички лежат – их убери).
А теперь про самый важный и долгожданный для родителей, жаждущих сэкономить на подгузниках, навык хождения на горшок.
Что требуется от тебя? Во-первых, приобрести горшок. Сия незаменимая вещь должна отвечать следующим требованиям: соответствовать габаритам детской попы, быть устойчивой, изготовленной из достаточно прочного пластика и хоть сколько-нибудь эстетически привлекательной для ребенка.
Во-вторых, выделить для миниунитаза постоянное место в уборной (в крайнем случае, в ванной, если туалетная комната слишком компактная), но уж точно нечего ставить горшок на почетное место посреди квартиры.
В-третьих, наглядно продемонстрировать детенышу правила пользования этим загадочным предметом. Когда он усвоит, что на горшке сидят, а не, например, стоят в позе дозорного на башне, можно попытаться сделать высадку на горшок в момент наибольшей вероятности справления нужды.
Вероятно, первый блин будет комом. Но повторение – мать учения, пару недель таких упражнений не пройдут бесследно, сам увидишь. Здесь главное – не вызвать у ребенка отвращения или страха, для этого не заставляй дитя сидеть на горшке слишком долго. Если минут семь-десять ничего не получается, прекращай, попробуете позже.
В-четвертых, в этот переходный период хорошо было бы научить ребенка самому стягивать замаранный подгузник и мыть себе попу. Такая самостоятельность будет способствовать скорейшему переходу от памперсов к горшку. С этой целью лучше покупать подгузники-трусики, дети отлично с ними справляются после нескольких обучающих упражнений. То же самое с подмыванием, стоит только несколько раз показать и домыть в случае необходимости.
Немного о том, чего делать категорически нельзя, когда идет процесс обучения ребенка самостоятельному туалету.
Нельзя делать из походов в туалет проблему номер раз. Поспокойнее, думай о смысле жизни и ничтожности горшечного вопроса по сравнению с этим. А если серьезно, просто не давай делать супруге трагедию из горшка (обычно женщины с особым рвением следят за своевременностью всех происходящих в развитии ребенка рывков и пауз). Объясни ей, что гипотетическая дочь Маруси не эталон развития человеческого детеныша, каждый ребенок индивидуален.
Нельзя орать на ребенка за мокрые штаны. Это рядовая ситуация, поэтому реагируем спокойно, подмыл, штаны сменил, в стиралку забросил – всего-то делов. А страх – причина энуреза.
Нельзя слишком хвалить ребенка за успешный поход в туалет или слишком брезгливо относиться к ситуации «не добежал». Все люди ходят в туалет, и медалей им за это не выдают, нечего расхваливать дитя, как лауреата Нобелевской премии. Естественной и правильной реакцией будет сдержанное одобрение. То же самое с неудав-шимся туалетом – это вполне нормальная ситуация, и нечего строить по этому поводу драму уровня Шекспира.
Нельзя (когда ребенку уже исполнится года два с половиной и он будет уметь сам садиться на горшок) слишком рано переводить его на взрослый унитаз, пусть даже и со специальным детским сиденьем. Ему еще трудно удерживать равновесие на столь высокой для него штуке. Лучше с этим повременить.
