Огромное значение в условиях нарастания военной опасности имело безотлагательное решение вопроса о подготовке квалифицированных рабочих. Причем, конечно, не только для завода, а и для всей нашей промышленности, прежде всего оборонной. Нужда в умелых рабочих руках росла. Требовалось обеспечить наиболее полное освоение производственных мощностей существующих предприятий. Надо было также наладить выпуск продукции на новых предприятиях.
В восточных районах страны – в Поволжье и на Урале, в Западной и Восточной Сибири, в Средней Азии и на Дальнем Востоке – росли индустриальные гиганты. Между Волгой и Уралом создавалась новая нефтяная база – второе Баку. Расширялась Магнитка, завершалось строительство Нижнетагильского металлургического завода. В Забайкалье поднимался Петровск-Забайкальский металлургический завод, а на Дальнем Востоке – «Амурсталь». Вступали в строй предприятия-дублеры во всех ведущих отраслях промышленности. Пополнению рабочего класса хорошо служила созданная в предвоенные годы в СССР система государственных трудовых резервов. Молодежь, оканчивавшая ремесленные училища и школы фабрично-заводского обучения, пополняла кадры квалифицированных рабочих.
Не могу не сказать и о женщинах. Об их подвиге в Великую Отечественную слово особое. Но уже в предвоенную пору они взяли на свои плечи значительную долю забот о выполнении производственных планов. Например, у нас на «Большевике» во многих цехах, на многих традиционно «мужских» участках трудились женщины-работницы. И трудились успешно. Овладевали все новыми профессиями, осваивали современную технику и обеспечивали нарастающий производственный ритм. И так было по всей стране – к началу 1940 года женщины составляли 41 процент рабочих и служащих.
Нужно ли говорить, насколько важно это было в период, когда осуществлялись крупные меры по укреплению и развертыванию Вооруженных сил! Вчерашние ремесленники и выпускники школ фабрично-заводского обучения, женщины заменяли на производстве мужчин, призванных на военную службу. Развертывание Вооруженных сил – к июню 1941 года их численность была увеличена по сравнению с 1939 годом почти в три раза и превысила 5 миллионов человек – требовало много людей. А война, которая приближалась, потребует, все мы это хорошо понимали, еще больше.
Важный резерв увеличения производства у себя на заводе мы видели в повышении технической культуры всех категорий работников. В первую очередь нужно было улучшить качество профессиональной учебы. Позаботились о подборе преподавателей, укрепили учебно-материальную базу различных курсов, приняли меры для распространения лучшего методического опыта. Во главу угла поставили задачу: в достижении самых лучших результатов в наиболее короткие сроки должны быть заинтересованы и обучающие, и обучаемые.
На «Большевике» успешно действовали курсы мастеров социалистического труда. Программа их была рассчитана на три года и включала в себя помимо специальных предметов общеобразовательные в объеме 7–9 классов средней школы. Это делало курсы особенно привлекательными для молодежи.
Мы строго следили за тем, чтобы выпускники курсов назначались на должности, соответствовавшие их знаниям и квалификации, – от бригадира до начальника участка. А для отличников была организована дополнительная, полутора-двухгодичная учеба по программе техникума, после окончания которой и сдачи экзаменов рабочему присваивалось звание техника. Наряду с этими формами учебы на заводе функционировали годичные курсы стахановцев, курсы техминимума, бригадное ученичество, курсы повышения квалификации инженерно-технических работников.
Особое значение мы придавали подготовке двух основных категорий заводского командного состава – начальников цехов и мастеров.
Начальник цеха – одна из важнейших фигур в производственном процессе. На нем – огромное, многообразное цеховое хозяйство. Он отвечает за организацию работы, за выполнение плана выпуска продукции и ее качество. Цех – это не только станки, механизмы, оборудование, сырье, материалы. Это люди – рабочие, мастера, бригадиры, инженеры-технологи, конструкторы, экономисты, другие специалисты. Это партийная, профсоюзная, комсомольская организации. И если начальник цеха как руководитель-единоначальник умело организует и направляет общую работу, то достигаются высокие производственные показатели, в коллективе утверждается здоровый моральный климат. Если нет – цех лихорадит по всем направлениям.
Вот почему на обучение и воспитание начальников цехов мы не жалели ни сил, ни времени. Смело выдвигали на эти должности хорошо зарекомендовавших себя на практической работе инженеров. Вот что, в частности, говорилось о начальниках цехов в уже упоминавшейся статье, опубликованной в «Известиях» 18 сентября 1938 года.
«Наши командиры в большинстве своем – молодые выдвиженцы. Все они хорошие производственники, передовые общественники, тесно связанные с массами, выросшие из их среды. Изучая и проверяя людей по их делам, мы, прежде чем выдвинуть того или иного работника на руководящую должность, советуемся об этом с общественностью…
Возьмем инженера Шифрина. Будучи выдвинутым к руководству одним из важнейших цехов завода, он решительно взялся за внесение культуры в производство. Тов. Шифрин довел ежедневный план до каждого рабочего, навел порядок в инструментальном хозяйстве, внес ряд изменений в организацию производства. Недавно тов. Шифрин выдвинут на должность начальника производственного отдела. Инженеру Колмакову было поручено руководство 38-м цехом. За короткое время он сумел сплотить работающих в цехе в единый, крепко спаянный коллектив и добиться больших производственных успехов. Цех стал выполнять не только заказы завода, но и перевыполнять заказы кооперированных с нами предприятий. Тов. Колмакову удалось снизить брак вдвое против прошлого года. В этом цехе нет ни одного рабочего, не выполняющего нормы. 90 процентов всех сдельщиков – стахановцы».
Опыт, приемы и методы работы наиболее активных, хорошо знающих свое дело руководителей цехов внедрялся в заводскую практику. Таких руководителей на «Большевике» было немало. Высокой профессиональной подготовкой, умением организовать работу коллектива, мобилизовать все его творческие возможности на выполнение поставленных перед цехом задач славились В.Ф. Белов, А.П. Золотарев, А.И. Иванов, А.И. Морозенский, Я.В. Смирнов, К.И. Тритко и другие начальники цехов.
Большинство из них начинали трудовой путь рабочими. Как правило, без отрыва от производства они получили среднее и высшее техническое образование. Эти люди всей душой болели за цех, были не только по должности, но и по деловому, нравственному авторитету в центре жизни и деятельности возглавляемых ими коллективов. И вполне закономерно, что многие из них впоследствии были выдвинуты на ответственные посты, успешно работали главными инженерами, директорами заводов в годы Великой Отечественной войны.
В канун войны нам удалось существенно усилить состав начальников цехов этого ответственнейшего звена производственной цепи, повысить их самостоятельность и ответственность. И результаты не замедлили сказаться: большинство цехов стало выполнять и перевыполнять плановые задания, в том числе по качеству и снижению себестоимости продукции. Естественно, упорядочился и общий режим работы всего завода.
