В Москве тем временем срочно разрабатывался специальный автоматический сканер, для съемки послания неведомой цивилизации.
Весь ученый мир облетела сенсационная новость о таинственных письменах, ученые всех стран бились над загадками таинственных закорючек, но тщетно.
Выход, в конце концов, все же был найден. Объединили возможности многих суперкомпьютеров, создали для срочно придуманного электронного супергиганта целый ряд уникальных программ. И получили положительный результат. Таинственную запись на образце расшифровали. Теперь язык неведомой цивилизации не был таинством, оставалось получить только остальной текст.
Весь мир замер в ожидании расшифровки долгожданного послания совершенной неведомой цивилизации.
Наконец, уникальный сканер изготовлен и срочно доставлен к месту работы. В защитной стене пробурили узкое отверстие и запрограммированный по специальной программе сканер пополз по зеркальной поверхности плиты. Считываемые сканером знаки тут же передаются в специальный научный центр, где сразу же расшифровываются совершеннейшей электроникой.
Все люди планеты замерли у телевизионных экранов, наблюдая прямую трансляцию. На экранах медленно появляются слова:
«Братья по разуму, мы жители планеты ZRTK так она называется по общепринятой Всевселенской классификации, обнаружили вашу цивилизацию и хотим поделиться с вами наиболее ценными знаниями. Далее шло описание законов развития материи во Вселенной, охватывающее разделы физики, химии, астрономии. Описывались способы получения энергии, без нанесения ущерба планете. Технологии преодоления сил тяготения и прочее, и прочее.
Несомненно, эти знания значительно продвинут цивилизацию людей на Земле. Мир торжествовал!
Наконец-то есть возможность внеземного контакта с инопланетной цивилизацией!
Но вдруг, равномерное, спокойное написание текста прервалось. Сканер почему-то остановился. Впрочем, помедлив несколько минут, он продолжил движение.
«А все же Вася здесь был! И на ZRTK тоже был!»
Больше связь с инопланетным разумом не возобновлялась. Таинственные письмена исчезли, как будто бы их никогда не существовало вовсе.
В пещере Карзая создали музей, туда регулярно водили туристов, демонстрируя портал, так внезапно прекратившейся межпланетной связи.
Только однажды, когда странное событие уже почти забылось, на плите вдруг появилась надпись на вполне понятном земном языке: «Угомоните наконец-то Васю!»
Вундеркинд
Петька – Петр Алексеевич
Петька рос в семье банкиров. Родители его постоянно занятые на работе, поглощенные финансовыми заботами, не могли заниматься воспитанием сына в полной мере, потому и видели редко. Хотя и любили его безмерно.
Воспитывался Петька в основном бабушкой и дедушкой.
Дед его имел обширнейшую библиотеку и постоянно занимался какими-то исследованиями и подготовкой к публичным лекциям.
В местном университете его лекции пользовались огромной популярностью.
Бабушка же – сама доброта. Спроси любого горожанина. – Кто самая лучшая бабушка в городе? Непременно будет ответ, что бабушка эта именно Петькина – Надежда Алексеевна Потапова.
Внук же только радовал сердца добрых и заботливых стариков.
– Дед, какая это буква? Поинтересовался однажды трехлетний Петька, показывая пальчиком на обложку книги.
– «Т» – удивился неожиданному вопросу дед, отвлекаясь от чтения очередного тома.
– А это? – тут же поинтересовался малыш, показывая на следующую букву.
– «Р» продолжал терпеливо отвечать дед, души не чаявший в любимом внуке.
Так Петька, при талантливой и умной поддержке деда, изучил все буквы и научился читать.
Странно и завораживающе, звучало первое прочитанное слово – «Трансформаторы».
Вскоре дед заметил, что внук потихоньку таскает и читает книги из его обширнейшей библиотеки.
Не желая пускать дело на самотек, он стал посещать отделы книжных магазинов для детей. Тщательно продумал программу обучения внука. И занялся образованием талантливого любимца.
Родители радовались успехам сына, но все же, решили, что не стоит ребенка лишать детских радостей. Отказывать в общении со сверстниками.
Поэтому Петьку и стали водить в детский сад. Петька не сильно сопротивлялся, только по утрам частенько просил не мешать, ему досматривать, приятный сон.
В садике – новые проблемы.
– Ваш Петр Алексеевич, «спутал» воспитателям все планы, все утвержденные программы.
– Научил читать всю группу, – с улыбкой сетовала как-то воспитательница.
– Я, конечно понимаю, что вы должны обучать детей, не только чтению, но и развивать их речь. Но зачем такое обилие трудных, «рыкающих» слов – «трансформатор», «генератор», «стабилизатор», «ротор», – подхватила одна из родительниц из Петькиной группы, высказывая свое недовольство воспитательнице.
Родители, опять посчитали, что следует вмешаться и скорректировать систему образование сына на современный лад, в соответствие с требованием времени.
Поэтому в их доме появился учитель английского языка, настоящий англичанин из Лондона.
Теперь уже сам Петька решил, посещать книжные магазины.
Сначала визиты малолетнего книголюба забавляли продавцов.
Но очень скоро он стал ставить их в тупик. Задавать слишком сложные для их понимания вопросы и делать немыслимые заказы на книги.
Теперь и продавцы уважительно, с неизменной улыбкой называли чрезмерно грамотного малолетнего покупателя – Петр Алексеевич.
Впрочем, слава о нем давно уже шагнула за пределы города. А городские школьные учителя со страхом ждали его появления в школе.
Что с ним делать? Как приспособить ребенка к школьным программам и методикам?
Англичанин, сбежал через шесть месяцев, оставив родителям ребенка записку.
В записке он указал, что его интеллекта недостаточно, для соревнования со столь высокообразованным, высокоорганизованным, умом подопечного.
Настало время покидать детский сад. Воспитатели и работники детского сада, устроили Петьке грандиозный праздник по поводу окончания пребывания в детском учреждении.
Благодарны были еще и за то, что он и всех сотрудников, а не только детей, обучил разговорному английскому языку. На «выпускном» присутствовали также многие восхищенные родители других детей, благодарные малолетнему преподавателю.
Дети из Петькиной группы исполнили несколько песен на английском языке и вручили ему самодельные поделки на память.
С некоторым волнением отнеслись к этому событию в Городском «Управлении образования».
Петька в школу не пошел, ему гораздо интереснее заниматься с дедом, с утра до вечера находиться рядом с ним.
