Основы для логического и математического развития закладываются у детей в период от года до пяти лет. Навыки решения проблем и логического мышления тесно связаны с развитием зрения, слуха и осязания.
Например, развитие математических способностей взаимосвязано с развитием музыкального слуха. Поэтому стимулировать развитие логических и математических способностей можно не только играя в специальные игры, конструкторы, но и занимаясь вместе с ребенком сортировкой различных по величине, форме и назначению предметов. А также прививая ему интерес к музыке.
В дошкольном возрасте стремительно развиваются основные познавательные процессы: внимание, память, восприятие, мышление. При этом именно восприятие является в этом возрасте основной познавательной функцией. С его помощью ребенок овладевает такими понятиями, как размер, цвет, форма, назначение предметов.
В это время дети учатся узнавать предметы, соотносить предмет с изображением на картинке, узнавать назначение окружающих их вещей.
Помните, что ребенок стремится усвоить как можно больше информации, мозг его быстро утомляется, поэтому при занятиях с детьми необходимо чередовать различные виды деятельности: активные игры и отдых, умственные нагрузки и физические упражнения. Занятия и развлечения, спокойные и эмоционально насыщенные виды деятельности.
Лучше всего интеллект ребенка-дошкольника развивается в процессе игры, когда он неосознанно, естественным образом впитывает новые знания об окружающем мире.
Несомненно, помощь взрослых необходима маленькому человечку, в первые годы жизни именно родители являются для него проводниками и посредниками в его познавательной деятельности. Однако не следует чрезмерно увлекаться упражнениями для умственного развития ребенка. Заставляя его заниматься через силу, можно получить обратный результат и погасить в ребенке познавательный интерес. Гораздо эффективнее стимулировать интеллектуальное развитие ребенка в игре, предлагая ему варианты продолжения игры, начатой ребенком по собственной инициативе.
Можно и нужно предлагать ребенку новые интересные занятия, поддерживать его живейший интерес ко всяким новым предметам и явлениям, но его предпочтения остаются главным фактором при выборе развивающих игр и упражнений.
Только к семи-восьми годам у детей закладываются основы образного мышления, оторванного от конкретных практических действий и предметов.
Однако помните, что общение и игры со сверстниками являются для ребенка одним из основных источников знаний об окружающем мире. Поэтому умственное воспитание ребенка подразумевает сочетание ласкового, доброжелательного обращения с дисциплиной и определенными требованиями к поведению и образу действий ребенка. Так, приучение к соблюдению порядка породит аккуратность и дисциплинированность, регулярные физические упражнения – выносливость и волю, посильная помощь в домашних делах приучит к труду, доведение до конца игры или занятия – к усидчивости и упорству. Уход за младшими детьми или домашними животными научит малыша проявлять чуткость и тепло по отношению к окружающим.
К тому же развитие мышления у детей определяется объемом и характером информации, которую они получают. При этом нужно строго соблюдать границу, за которой начинается пресыщение информацией, ведущее к переутомлению и психической перегрузке.
В этом возрасте, когда лингвистическое развитие идет быстро, дети особенно любят игру слов. Они в восторге от забавного интонирования и рифмования.
Развивайте у дошкольника чувство юмора, время для этого самое подходящее. Придумывание шуток – игра, развитие, общение.
Овладение занятиями взрослых детям особенно нравится. Как мама, как папа, я – взрослый. Любимая игра детей – подражание.
Обо всем понемногу должен знать ребенок в этом возрасте. И смотрите, в какой области интересы его «провисают» и, наоборот, где он «зависает», фиксируется.
Всеми силами дети стремятся к общению со взрослыми, искренне желая быть частью их жизни. И это здорово!
Отдельного разговора требуют одаренные дети. Их трудно чему-либо учить и совсем невозможно воспитывать. Они учатся на ходу, сами. Они смотрят далеко вперед, как бы поверх реалий. Усваивая все между делом, быстро и легко. Особенно в той области, где их развитие превалирует.
Психологические тесты для дошколят
Психика спонтанно производит символы, и эта способность активизируется, когда человек теряется и не может справиться с внутренней или внешней ситуацией. Символическая функция открывает доступ к глубинным ресурсам психики.
Графическая манера обычно отражает уровень зрелости.
Детские фантазии, впечатления, эмоции и воображение чрезвычайно сильны. Именно они формируют творческий ресурс личности. Простейшие рисуночные тесты должны быть доступны и понятны молодым родителям. Посмотрите в Интернете.
• Нарисуй семью
• Нарисуй животное
• Нарисуй человека
• Нарисуй себя
Home-театр. Элементы детской психодрамы для пап и мам.
Игра детей является для них средством коммуникации. Дети более полно и более непосредственно выражают себя в спонтанной, инициированной ими самими игре, чем в словах, поскольку в игре они чувствуют себя более удобно. Для детей «отыграть» свой опыт и чувства – наиболее естественная динамическая и оздоровляющая деятельность, которой они могут заняться.
Импровизируйте. Разыгрывайте проблемы, смейтесь над ними, переигрывайте ситуации желаемым образом!
От скуки на все руки. Творческие задания для детей 3–6 лет
«Фантазия – мать всех возможностей, где подобно всем противоположностям внутренний и внешний миры соединяются вместе», – говорил знаменитый психолог Карл Густав Юнг.
Придумайте разные варианты нашей фамилии, имени, города.
Придумайте новый жанр в искусстве.
Придумайте фантастический рассказ: наш город через 100 лет.
Сделайте мужское украшение.
Придумайте новые головные уборы для девочек.
Придумайте новое блюдо.
Придумайте новую профессию.
Идеи домашних поделок. Все, что под рукой
Нередко руки сами знают, как решить головоломку, которую напрасно пытался решить интеллект.
Сделайте детское кресло-качалку.
Сделайте набор детской мебели из прутьев.
Сделайте абажур и лампу дневного света для детской.
Сделайте инсталляции для украшения детской.
Сделайте себе посуду самостоятельно. Работайте с глиной, это просто.
Сшейте одежду своей собачке.
К заключению
Должно сметь свое суждение иметь. И защищать его тоже надобно
Вы заметили, дорогие родители, что возраст от 4 до 7 лет уникален. И специфика воспитания обусловлена общими особенностями развития на данном жизненном этапе. Это и исследовательский интерес, и фантазийность, и инициативность. А также неустойчивость психики, и неразвитые процессы торможения, и волевые процессы, и эгоцентризм (ребенок не включает себя в систему мира).
