И вот, когда вы таки накидали варианты своих действий… И у вас разворачивается перспектива… Возникает вопрос – с чего начать? С какого именно шага? Ответ на этот вопрос дает техника «достигаторская идея».
Глава 9. Достигаторская идея
Еще одна веселая и полезная техника называется «достигаторская идея». Если ваша «Кладовка» уже заполнена «Авоськами» по самое «не могу» ☺… Когда у вас есть множество целей… Возникает вопрос: что делать? С чего начинать движение к целям? Какая цель будет первой?
Ответить на него позволяет следующая мысленная проверка. Которую мы рекомендуем проводить ПЕРЕД тем, как вы включаетесь в какое-либо мероприятие. ПЕРЕД тем, как начинаете что-либо делать. ДО начала собственно физических действий.
Достигаторская идея – это цель, к которой вы начнете двигаться прямо сейчас. Когда у вас уже имеется множество целей. Изо всех сил «толкущихся» вокруг вас. Призывающих вас к действиям. Когда вам необходимо сделать выбор: с чего же начать?
Достигатор проверяет цель по трем критериям:
1) связности;
2) богатства;
3) доступности.
Если цель прошла проверку по всем трем условиям, то достигатор начинает ее реализовывать. Не прошла хотя бы одну проверку – в «Авоську» и в «Кладовку». На хранение до лучших времен.
Итак, последовательность проверок.
Проверка 1. Связанность цели с текущим потоком
В какой степени эта конкретная цель поддерживает другие, сплетается с ними? В какой степени, двигаясь к этой цели, вы будете одновременно приближаться еще к полутора-двум-трем десяткам своих целей?
Если вы движетесь в направлении ЕДИНСТВЕННОЙ цели, а ко всем остальным вы либо не приближаетесь, либо удаляетесь от них, отправьте такую цель в «Авоську» и в «Кладовку».
...
Например, вы выходите из дома на улицу, в магазин. Купить хлеба. Это инерция. По пути к магазину будет почтовое отделение. Тогда цель «отправить письмо» будет уместна. Она вписывается в то движение, которое у вас и так уже есть. И тогда цель «отправить письмо» из ранга «целей вообще» переходит в ранг «идей для реализации». Потому что вам по пути.
Предположим, вы выходите из дома, чтобы зайти в магазин, и вам пытаются навязать цель «отправить письмо». Но ближайшее почтовое отделение находится на другом краю города. И ехать до него на маршрутке (или машине) минимум час. Следовательно, эта цель НЕУМЕСТНА. Движение к ней СБИВАЕТ вас с движения к целям, которые вы уже выбрали. Тогда цель «отправить письмо» отправляется в «Авоську» и в «Кладовку». До лучших времен. Когда почта будет по пути. Вы проверяете, насколько легко вам будет достигнуть этой цели заодно, до кучи. Одновременно с теми целями, к которым вы уже движетесь.
Таким образом, первая обязательная проверка – проверка на связанность , на уместность . Насколько движение к некоей цели связанно и поддерживает другие цели. Насколько оно состыкуется с потоком жизни, в котором вы уже плывете.
...
Еще пример. Ваш друг Артем должен вам 100 рублей. Сейчас он находится рядом с вами, в одной комнате. Наверное, уместно попросить Артема, чтобы он вернул долг. А вот если Артем находится в вашем городе, а вы в это время едете в поезде в другой город… Рвать стоп-кран и бежать в город обратно по шпалам к Артему с криком: «Отдай сто рублей!»… Это как-то уже не связанно. Эта цель уже не поддерживает то движение, ту инерцию, которую вы набрали.
То есть если цель укладывается плюс-минус в том направлении, куда вы уже движетесь, – это замечательно. Если вы пишете научную работу и вам предлагают какой-то научный эксперимент, который вы сможете включить в вашу диссертацию… Наверное, это будет уместно.
А если вы сейчас окучиваете картошку… И к вам подходят и говорят: «Пойдем займемся научным экспериментом…» А вы хотите окучить картошку, в речке искупаться, кваса выпить и в баньку… Пусть этот эксперимент идет лесом-полем. Сейчас у вас другой поток, другая инерция.
То есть если цель не стыкуется с той темой, что у вас уже есть, то она отправляется в «Авоську» и в «Кладовку». И пускай там и живет.
Что важно. Мы ни в коей мере не отказываемся от не связанной с потоком жизни (в данный момент) цели! Мы ее просто откладываем на будущее. Закидываем в «Авоську». И пусть она хранится в «Кладовке». Может быть, нас к ней какими-то ветрами и вынесет.
Если вы убедились, что имеете дело со связанной целью… Ну например, вы идете в крупный торговый центр. И вот зайти в магазин канцтоваров и купить там маркер или ручку – это связные цели. Вы все равно уже идете в том направлении. А вот если вы едете в командировку, то разворачиваться и возвращаться в торговый центр, чтобы купить ручку и привезти ее заказавшему… Это несвязанная цель. То есть это придется переть против того ветра, против той инерции, против того потока, который вы уже выбрали.
Это самое первое правило. Если цель не связана с другими, вы отправляете ее в «Авоську» и в «Кладовку». Пусть там дожидается. Жизнь длинная, и вас еще вынесет ветром к магазину канцтоваров ☺.
Проверка 2. Богатство цели. Проверка на спектральное богатство
В ходе второй проверки вы должны убедиться, что цель богата «опилками». Это проверка на «спектральное богатство». То есть ЧТО ЕЩЕ дает цель помимо достижения ее самой. Какие у нее могут быть ««опилки»», побочные позитивные бонусы? Какой спектр дополнительных возможностей эта цель вам открывает?
Условно все множество целей можно разделить на три группы.
Тупиковые цели. Самый тупой и тухлый вариант – тупиковая цель (рис. 8). Вот здесь тупик. Вы в тупик зашли. И в конце тупика цели достигли. Но чтобы цель достичь, вам приходится к ней переть только за счет собственных сил. И обратно тоже за счет только собственных усилий. Потому что в тупиках обычно нет ветра. Выбираться из тупика вам приходится своими силами, ценой своего комфорта и здоровья. Так как подсесть на какой-нибудь ветер, который дует, не получается. Ну нету ветров в тупиках. Там затхлый воздух.
Из серии старался, напрягался, трудился, получил. И как дурак. И чего дальше с этим делать – непонятно.
Очень часто это получение диплома. Особенно как бывает: отучился на филолога или авиадвигателиста. Где-нибудь в Урюпинске. Крутой, конечно, у тебя диплом, здорово, что ты его получил. А теперь, когда ты его получил, тебе надо учиться заново жить в этом мире. Где этот диплом никому не нужен.
Рис. 8. Тупиковые цели
