Ваш мозг покоится, ожидая подсказки или предложения, которые могут побудить думать о проблеме иначе. Когда вы используете аналогии между вашим предметом и предметом из иного мира, вырабатываются подсказки и намеки, благодаря которым новые связи и сочетания устанавливаются с большей вероятностью. Интерес Фило Фарнсуорта к сельскому хозяйству дал намек, который привел его к идее телевидения. Однажды он сидел на склоне холма в штате Айдахо и заметил на ближайшей ферме аккуратные грядки. Они навели Фило на мысль, что можно создать картинку на катодно-лучевой трубке, используя сочетания светлых и темных точек. В то время ему было 14, и на следующий год он представил эту концепцию на школьной научной ярмарке. Свою первую рабочую модель телевизионного приемника он разработал в 21 год.
На следующей иллюстрации вы видите два набора параллельных линий. Кажется, что между линиями есть четко определенная контурная граница. Каждая линия на вид словно накрывает другую. Однако на самом деле никакой границы нет, ничего подобного. Иллюзия появляется, потому что наш разум пытается воспринять пробелы между линиями как нечто значимое.
Точно так же, когда вы сравниваете разнородные предметы и события различных миров в поисках сходства, разум пытается обнаружить подсказки и намеки, чтобы эти сравнения обрели смысл. Например, я хочу усовершенствовать обычный фонарь и собираюсь искать идеи в другой области. Я выбираю автомобилестроение, конкретно – замену спустившей покрышки. Затем я провожу аналогию между «усовершенствованием фонаря» и «заменой автомобильного колеса». Какие подсказки можно найти в области «замены колеса», чтобы усовершенствовать фонарь?
Сначала опишите, как заменяется поврежденная покрышка. Например.
1. Прочитайте инструкцию по пользованию автомобилем, где описывается, как заменить колесо.
2. Внешнего источника энергии нет, поэтому поставить домкрат нужно вручную.
3. Домкрат раскладной.
4. Протектор покрышки отражает степень использования и уровень повреждения.
5. На большинство покрышек действует гарантия пробега.
6. Запасное колесо – это временная докатка.
Выражения «нет внешнего источника энергии», «поставить вручную» и «раскладной» – подсказки, которые навели на мысль о создании вечного фонаря, не требующего внешнего источника энергии. У него есть раскладной механизм, который вы раскрываете и вращаете. Так появляется электрический ток, направляющийся на мини-генератор. Тридцатисекундное вращение механизма обеспечивает 15 минут работы фонаря.
Есть и другие идеи, на которые наводит аналогия между фонарями и заменой колеса.
1. Снабжать фонари брошюрами по оказанию первой помощи (от инструкции по эксплуатации).
2. Снабдить фонарь местом для хранения запасных батареек (от запасного колеса).
3. Нанести на фонарь цветную полоску, меняющую тон, когда энергии становится мало, – чтобы вовремя заменить батарейку (от протекторов, отражающих степень использования).
Можно выкачать воду из ведра вверх с помощью трубки. Это направление движения нетипично для воды. Однако когда она достигает определенного уровня, образуется гидрозатвор, и вода естественным образом вытекает из ведра, пока то не опустеет. Точно так же идеи по усовершенствованию фонаря, возникшие посредством сравнения этого процесса с заменой автопокрышки, – нетипичный взгляд на проблему. Но как только мысль достигает определенной точки, идеи начинают свободно течь, как вода из ведра.
Гении прекрасно умеют замечать сходства и совпадения между двумя предметами из разных областей. Гарвардский биолог Эдвард Уилсон, потрясший мир теорией о том, что гены контролируют культуру, основывал свою судьбоносную гипотезу «социобиологии» на наблюдениях за поведением муравьев. Когда Грегор Мендель скромно представил результаты экспериментов с растениями Обществу исследования природных болезней города Брно, работа не вызвала никакого интереса. Гениальность этой простой работы и сам факт того, что зарождается исключительно важная новая наука генетика, не произвели впечатления на аудиторию, увидевшую лишь очередного увлеченного садовода со своими «мелкими» теориями ухода за растениями. Прошло много лет, прежде чем снова был найден этот отчет, и уж тогда все осознали его истинную значимость. Некоторые идеи гениев, как ни парадоксально, почерпнуты из наблюдений над умственно отсталыми людьми. Судя по всему, такие люди не могут проводить аналогий, видеть совпадения и устанавливать должные связи между разными областями.
Гении также демонстрируют способность обнаруживать схожие различия между предметами в разных мирах. Один из ярчайших примеров – легендарная вспышка интуиции Хелен Келлер, когда она внезапно осознала сущностное сходство различных состояний воды. Разные типы отношений можно определить, установив, например, сходство между мальком и птенцом в их отличиях от зрелых рыбы и птицы. Это понимание схожих отличий определяет новый порядок, разделяющий различные категории опыта. Легендарный рассказ Ньютона о яблоке и Луне можно считать, по сути, восприятием одних и тех же различий между движением яблока и движением Луны. Он чувствовал единство отношений двух на вид не связанных вещей – падающего яблока и Луны, вращающейся по орбите.
Ниже описываются способы заглянуть в другие миры в поисках аналогий и подсказок, которые можно использовать для обретения новых оригинальных идей.
Параллельные миры
Это структурированный метод, позволяющий представить сравнения, сходства и даже схожие различия между предметами в «других мирах». Вот его правила.
1. Сформулируйте проблему.
Пример: владелец склада пиломатериалов заявил: «Какими способами я мог бы продавать больше товара?»
2. Выберите ключевое слово или слова в этой формулировке.
Пример: «Продавать».
3. Выберите параллельный мир или отдаленную область человеческой деятельности. Чем более она будет отдалена от вас и вашей проблемы, тем больше шансы на то, что в голову придут новые мысли и идеи. Аналогия из мира бизнеса для проблемы из мира бизнеса – это слишком близко, а вот аналогии из мира телевидения или кулинарии, возможно, простимулируют творческую мысль с большей вероятностью.
Пример: отрасль, выбранная для решения задачи по продаже пиломатериалов, – «компьютеры».
4. Перечислите мысли и образы, ассоциирующиеся у вас с этим параллельным миром. Затем выберите один или несколько особенно ярких вариантов. Перечисление образов поможет максимально подробно описать аналогию.
