Но когда мы держим на руках маленького ребенка, то почему-то пытаемся не доверять собственным глазам и инстинктам. Увидев улыбку на крошечных губках малыша, мать может сказать: «Смотрите-ка! Он улыбается!», – но тут же быстро поправится: «Конечно, я знаю, это лишь гримаска…» Но как же это несправедливо по отношению к детям! Мы не имеем права считать, что выражения на их личиках не имеют никакого смысла. Улыбка новорожденного – это, конечно, не настоящая улыбка взрослого. Но она появляется от удовольствия – улыбка сытости и комфорта. То же самое можно сказать о выражениях недоумения, любопытства, интереса, несчастья и довольства. Все это врожденные реакции на испытываемые ребенком в данный момент чувства. Эти выражения лица отражают то же самое, что и у любого взрослого человека. До шести-семи месяцев дети могут не осознавать своих эмоций, но эмоции у них есть с самого начала жизни. Матери и отцы видят выражения лица детей и реагируют на них. Если на лице ребенка написаны заинтересованность и дружелюбие, то для родителей будет совершенно естественно ответить такой же заинтересованностью и дружелюбием.
...
Маршалл и Филлис Клаус пишут: «Выражения лица новорожденных одинаковы у всех народов». И, действительно, выражая эмоции страха, печали, радости, отвращения и гнева, человеческие лица говорят на общем языке.
Что дети видят
Хотя слух и вкус развиты у детей с рождения, зрение развито не так хорошо. Мир для ребенка предстает расплывчатым и неопределенным. Они отчетливо видят только на расстоянии 20,32 см от глаз. Все остальное у них расплывается в неопределенной дымке. 20,32 см – таково расстояние между лицом сосущего грудь ребенка и лицом матери. Единственное, что ребенку нужно видеть в таком возрасте, – это глаза матери и лица окружающих.
Лица – это любимое зрелище ребенка в первые недели жизни. Дети с большим интересом реагируют на рисунки (две точки и линия), которые напоминают человеческое лицо. Они дольше смотрят на улыбающиеся, чем на хмурые лица. Их интересуют настоящие лица.
...
Дети с момента рождения способны устанавливать зрительный контакт.
Дети не только видят лица тех, кто за ними ухаживает, но и реагируют на выражения этих лиц. Они прекрасно копируют эти выражения. Если, разговаривая с маленьким ребенком (меньше месяца), вы широко раскроете рот, то через мгновение малыш тоже откроет ротик. Поднятые брови, улыбка, сморщенный нос – ребенок прикладывает все усилия, чтобы скопировать жесты своего «собеседника». Пожалуй, проще всего скопировать высунутый язык. Высуньте язык рядом с очень маленьким ребенком. Если младенец наблюдает за вами и находится в хорошем расположении духа (то есть в состоянии спокойного бодрствования), он тоже высунет язык. Ребенок может быть спокойным и сосредоточенным, а может прикладывать массу усилий для того, чтобы повторить увиденное. Возможно, будет несколько неудачных попыток. Это врожденная реакция – увидеть выражение лица и тут же повторить его, – совмещенная с усвоенным поведением. Да, я вижу, что ты делаешь, но как мне заставить мое лицо повторить то же самое?
Постепенно опыт связывается с визуальными стимулами. Ребенок развивает в себе удивительную способность видеть и вблизи, и вдали, различать все оттенки цвета, воспринимать форму, фактуру, глубину и движение, распознавать никогда не виденные предметы и координировать действия руки с тем, что видит глаз. К шести месяцам большинство детей уже прекрасно видит все, что их окружает.
Что дети слышат
Дети начинают слышать звуки еще до рождения. Спросите женщину, которая на шестом месяце беременности побывала на рок-концерте, и она расскажет вам о том, что ребенок начал пинаться с такой силой, что ей пришлось уйти домой. Конечно, основной звук в утробе матери – это стук материнского сердца. Это звук низкого тона, раздающийся с частотой около 80 ударов в минуту. Такой звук используют в больницах, чтобы успокоить малышей. Биение материнского сердца сопровождало жизнь плода на протяжении девяти месяцев, а теперь ребенок слышит его, когда лежит рядом с матерью.
Для ушей ребенка слова матери – это лучшая музыка на свете.
Низкие звуки проникают через плаценту и достигают ушей ребенка лучше, чем звуки высокие. Исключение составляет материнский голос, который может быть выше других звуков в мире малыша, например, выше голоса отца. Но он исходит из тела матери. Неудивительно, что после рождения ребенок сразу же реагирует на звук материнского голоса лучше, чем на любой другой.
После рождения дети начинают лучше слышать высокие, а не низкие звуки. Вот почему взрослые так часто разговаривают с малышами высокими «кукольными» голосами. При замедленной съемке видно, что дети не только слушают наши голоса. Они танцуют. Если ребенок спокоен и всем доволен, то, слыша голос матери, он начинает делать ритмичные волнообразные движения руками. Только камере под силу уловить, что эти движения совпадают по ритму с речью матери и соответствуют темпу ударений и пауз. Это своеобразное «пение» в ответ на «музыку» материнской речи.
Обоняние и вкус
Амниотическая жидкость, в которой ребенок плавает до рождения, имеет уникальный вкус и аромат. Он зависит от питания матери, генетических особенностей и окружающей среды. С конца первого триместра, когда у плода формируются вкусовые сосочки, и до конца беременности развивающийся ребенок сосет, глотает и пробует амниотическую жидкость. С 28 недели беременности ребенок начинает ощущать запахи окружающей среды, которые проникают через плаценту.
Исследования показывают, что после рождения ребенок узнает мать по знакомому вкусу и запаху амниотической жидкости. Сразу после рождения ребенка следует приложить к груди, увлажненной ей, и он сразу успокоится. Некоторые ученые полагают, что ребенка не следует обмывать и тогда он быстрее успокоится – прижмет ладони ко рту и почувствует себя вполне уютно. Когда амниотическую жидкость сразу же смывают, дети ведут себя более беспокойно.
Вкус и аромат потребляемой матерью пищи проникают как в амниотическую жидкость, так и в материнское молоко. Когда ребенок сосет грудь впервые, он возвращается к знакомым специям и маслам. Запах грудного молока каждой женщины уникален и узнаваем. Он вселяет в ребенка ощущение спокойствия и комфорта. Через несколько дней после рождения ребенок распознает уникальный запах материнского молока и тянется к нему, отворачиваясь от запаха грудного молока другой женщины.
Недавно проведенные исследования доказали, что матери тоже безошибочно узнают запах своих детей. В ходе одного исследования матерям, которые родили детей всего день назад, предлагали на выбор три футболки, снятых с троих новорожденных. Женщины мгновенно распознавали одежду собственных детей. Известно, что во время беременности запах женщины меняется, смешиваясь с запахом плода. Из этого можно сделать вывод, что матери знакомы с запахом собственных детей еще до их рождения.
Осязание
Ощущения, касания и удерживания жизненно важны для роста и развития всех детенышей млекопитающих. Без этого млекопитающие теряют способность становиться социальными животными. Крысы, которых не ласкают в детстве, становятся дикими. А те, которых каждый день гладят и ласкают, вырастают милыми и ласковыми, даже если за ежедневной лаской следует электрический разряд. Гарри Харлоу провел в Университете Висконсина классический эксперимент. Детенышей макак-резусов сажали в клетки вместе с «матерью», сделанной из проволоки. К «матери» была прикреплена бутылочка с молоком. Детеныши подходили к «матери» для кормления, но все остальное время проводили, свернувшись калачиком в углу. При любой перемене в окружающей их среде детеныши кричали от страха. Других детенышей содержали в клетках, где «мать» была сделана из проволоки, но обмотана мягкой тканью. Хотя эта «мать» не давала молока, детеныши общались с ней, как с настоящей матерью, обнимали ее, изучали с присущим обезьянам любопытством – словом, развивались совершенно нормально. Возможность касаться матери, а не только получать от нее питание позволила второй группе обезьян вырасти нормальными и ментально устойчивыми.
