Но что может развить в ребенке компьютерная игра? Она,
безусловно, способствует увеличению скорости реакции, тренирует память,
развивает воображение ребенка. Но все это происходит в очень узком диапазоне
жизни и отнюдь не означает, что ваш ребенок начнет лучше учиться или быстрее
усваивать школьный материал. По ряду отягощающих причин компьютерные игры будут
иметь прямо противоположный эффект.
По сути, весь смысл компьютерной игры сводится к
запоминанию, где и как нужно повернуть "мышь" или на какую клавишу в
какой момент данной конкретной игры следует нажать. Поэтому очевидно, что утверждение,
будто бы подобная практика сильно развивает вашего ребенка, сильно
преувеличено.
К чему же в реальности приводит пристрастие ребенка к игре
на компьютере?
Люди всегда сваливают вину на силу обстоятельств. Я не верю
в силу обстоятельств. Вэтом мире добивается успеха только тот, кто ищет нужных
ему условий и, если ненаходит, создает их сам.
Бернард Шоу
Во-первых, речь идет именно о пристрастии, о зависимости,
причем очень сильной. Подчас ничто не способно привлечь внимание ребенка, кроме
компьютера, ничто не может отвлечь его от этого занятия.
Ребенок начинает вести себя, как настоящий наркоман: он думает
только о компьютерных играх, говорит только о них, таскает деньги, чтобы
попасть в компьютерный клуб, тратит на игру не только все свободное время, но и
несвободное тоже (прогуливает школу, недосыпает и т. д.).
Во-вторых, компьютерные игры оказывают самое неблагоприятное
влияние на психику ребенка. Он становится напряженным, эмоционально
неуравновешенным, испытывает чувство тревоги, перемежающееся подавленностью или
озлобленностью. У детей нарушается сон, зачастую им сняться кошмары, содержание
которых почерпнуто из компьютерных игр. Это болезненное общение с компьютером
делает ребенка замкнутым, он астенизируется, не может сосредоточиться на учебе
или другой важной для него деятельности. В-третьих, все это сказывается и на
физическом состоянии ребенка. Он перестает уделять должное внимание спорту и
физическим нагрузкам, подрывает свое здоровье постоянным пребыванием за экраном
компьютера (мерцание экрана, излучение и т. п.). Родителям очень важно
осознать, что их ребенок попал в зависимость от компьютера, по сути дела, болен
этой зависимостью. Разъяснить ребенку пагубность данной привычки практически
невозможно, тактика запрета оказывается малоэффективной, а "битие",
как известно, непедагогично, да и к тому же бессмысленно. Все это делает необходимым
обращение к специалисту - детскому психиатру или психотерапевту. Лучше,
конечно, предупредить возникновение этой зависимости, нежели потом с ней
бороться.
Для этого необходимо, чтобы на домашнем компьютере просто не
появлялись игровые программы. С самого начала ребенка нужно ориентировать таким
образом, чтобы компьютер воспринимался его сознанием как способ учебы или форма
работы, но вовсе не как развлечение. Зачастую родители просто не желают тратить
время, чтобы учить ребенка работе на компьютере, а потому они полагаются на то,
что он обучится этому сам. Игра, конечно, быстро научит малыша пользоваться
компьютером и стучать по клавишам, но издержки этого "самообучения"
слишком серьезны. Детская психика еще не сформирована, она находится в развитии
и весьма податлива, тем более на искушения. Именно поэтому она нуждается в
бережном и тщательно выверенном к себе отношении, иначе жди беды.
"Утопленники Интернета"
Наконец - Интернет. Сколько о нем сказано всяких самых
замечательных вещей! Он, видите ли, и общая база данных всего человечества, и
лучшая библиотека, и способ общения, и бог еще знает что! На деле же это
свалка, с одной стороны, и способ довести и без того нездорового современного
человека до состояния полного и безоговорочного сумасшествия, с другой.
Не секрет, что для многих людей значительную проблему
представляет сам процесс общения, многие испытывают трудности в поиске друзей
или просто собеседников. Общаться, поддерживать беседу - это искусство, кроме
того, это еще и своего рода борьба: часто наши собеседники пытаются
продемонстрировать в разговоре собственное превосходство, эрудицию, способность
ставить окружающих в тупик. Многие оказывались в ситуации, когда в беседе их
пытались выставить дураками, опозорить и т. п.
К сожалению, инстинкт самосохранения группы, т. е.
иерархический инстинкт, предполагает конкуренцию и борьбу за власть. А
поскольку у человека этот инстинкт, как правило, гипертрофирован, то и ведется
эта борьба часто против правил.
Интернет же предлагает удивительные возможности для
человека, желающего вступить в общение с другими людьми, но испытывающего на
этом пути существенные затруднения. Интернет - это поле для безграничного
анонимного общения. Имени твоего никто не знает, где ты живешь, как выглядишь -
тоже никому не известно. Всегда, как кажется, можно из этой игры выйти, можно
понаблюдать со стороны.
Короче говоря, если у тебя есть проблемы с общением, то
милости просим - Интернет избавит тебя от всех трудностей. Если у тебя лицо
краснеет, когда ты с незнакомым человеком разговариваешь, здесь этого никто не
заметит, если у тебя во время разговора руки трясутся или заикание начинается,
то это общению по Интернету никаким образом не мешает. Бояться и стесняться
ничего не нужно, все очень просто и "демократично".
Мы живем в атмосфере стада. Мы стыдимся всего, что в нас
есть подлинного: стыдимся самих себя, своих родственников, своих доходов,
своего произношения, своих взглядов, своего жизненного опыта точно так же, как
мы стыдимся своего обнаженного тела.
Бернард Шоу
Наконец, поскольку своего визави ты тоже не видишь и не
знаешь, то его можно придумать, причем таким, каким тебе хочется. Что этот
человек совсем не соответствует твоим ожиданиям, ты, может быть, никогда и не
узнаешь, и не разочаруешься. Правда, если посмотреть ей в лицо, состоит в том,
что общение это все-таки липовое, а визави - выдумка на 99%. Но, об этом ведь
можно и не думать.
Главное же в Интернет-общении то, что оно ни к чему тебя не
обязывает - поговорили и разошлись. Проявлять дружеских чувств здесь не нужно,
помощь оказывать товарищу по интернету тоже несподручно, терпеть чью-то
слабость или противостоять чьей-то силе так же нет необходимости. В общем,
идеальное место! Идеальное!
Вот люди и пропадают в Интернете, тонут в нем самым
натуральным образом. Общаются, дружат с отсутствующими в действительности
персонажами, как шизофреники, ей богу! Впрочем, проблема значительно глубже,
чем может показаться. Ведь к чему все это приводит? Живет человек средь
идеальных друзей и собеседников, которых сам себе и придумал на 99 /о такими,
какими хочет их видеть, а потом, общаясь с нормальными, живыми людьми, видит,
насколько они - живые - плохи и не подходят для общения. Не такие они хорошие
собеседники, как хочется, а такие, какие есть! И начинает такой
"утопленник Интернета" избегать настоящего общения, все более и более
погружаясь в мир иллюзии. Кроме того, если бы у него не было возможности
общаться с "Интернет-другом", то пришлось бы над собой работать, ведь
общение - это не столько способ поговорить, сколько возможность научиться
говорить, возможность измениться самому, какие-то свои качества человеческие
улучшить, т. е., по большому счету, человеком стать. Без настоящего,
фактического общения нет и не может быть человека.
