Современные дети как будто стали старше в том возрасте, когда им еще нужно оставаться детьми. Сейчас любой ребенок 4 лет с легкостью разберется в приложениях на смартфоне, но не сможет придумать, как нарисовать сосиску из одной прямой линии. Мультфильмы и большое количество говорящих и поющих игрушек не идут на пользу нашим детям, поэтому смело можете приступать к размусориванию, пока еще не поздно.
Но запомните! Нельзя ребенка просто оставить наедине с собой, выбросив все, к чему он привык. Вы должны компенсировать потерю ОБЩЕНИЕМ и тогда, скорее всего, он даже не заметит, что лишился чего‑то важного.
С чего же начать?
Если вы все‑таки боитесь реакции ребенка, то выберите момент, когда его не будет дома. Отправьте его на прогулку с папой, бабушкой или просто воспользуйтесь моментом, пока он в детском саду или школе.
Шаг первый
Сразу отберите игрушки, в которые он играет и которые ему дороги. У меня в детстве был красный тряпичный зайчик, которого я пронесла через всю свою жизнь. Мне было бы крайне неприятно, если бы мама в порыве приступа минимализма избавилась от него. Игрушки, которые ребенку дороги, мы оставляем. Можете сразу отложить их в отдельную коробку, это святое, ведь ребенок – пусть и маленькая, но личность и имеет право на любимые вещи.
Шаг второй
Теперь берем огромный мешок и собираем в него, все, что сломано. Куклы без рук, машины без колес, треснувшие детальки Лего, разорванные кукольные платья, ботиночки Барби без пары и все-все-все, что уже не может быть полноценной игрушкой. Весь этот мешок мы прячем от детских глаз примерно недели на две. Если пропажа не обнаружена, смело можете выбрасывать его.
Советую всеми возможными средствами помешать ребенку вернуть поломанные игрушки на место, и он точно ни при каких условиях не должен узнать, что у мамы есть тайный пакет, из которого с помощью слез можно вернуть все, что угодно.
К слову, если безрукая кукла – любимая игрушка вашей дочки, то смилуйтесь и оставьте ее.
Что делать, если ребенок вспомнил об игрушке, которую вы спрятали в мешок? Попробуйте объяснить, что сломанные вещи – это уже не игрушки и не могут жить в вашей квартире. Только не обещайте купить замену, покажите, как много всего интересного у ребенка осталось и как интересно со всем этим играть ВМЕСТЕ С ВАМИ.
У моей дочки никогда не было проблем с избавлением от хлама. Возможно, она как раз и научилась на моем примере понимать, что вещи – это не так уж важно. Во всяком случае, она без сожаления расстается с поломанными вещами и с тем, во что не играет.
Шаг третий
Отберите игрушки, которые убивают фантазию: говорящие, поющие и писающие куклы, музыкальный алфавит, игры со строго определенным сценарием – все то, что мешает подходить к процессу игры творчески. Также уберите все слишком яркое и цветное, особенно если ваш ребенок еще не достиг школьного возраста. Мы все должны воспринимать мир в его естественных цветах: нигде в природе вы не найдете настолько ярких красок, как в пластиковых китайских «развивающих» игрушках.
Все это также отправьте в мешок, можно не за один заход, а частями. Ждем две недели – выбрасываем, ждем две недели – выбрасываем.
Шаг четвертый
Избавьтесь от игрушек, которые дублируют друг друга, за исключением кубиков и деталей конструкторов, которые подходят друг к другу. Да, и Лего все‑таки оставьте, пусть ребенок идет в ногу со временем. Одна или две куклы ценнее, чем десять. Оставьте любимую, а от остальных избавьтесь. Пусть овощи в вашем «магазине» будут деревянными, а не пластиковыми.
Выбросите весь «китай», который даже страшно держать в руках, избавьтесь от игрушек не по возрасту.
Что оставить?
Определенно, все игрушки и творческие принадлежности, развивающие фантазию.
Оставляем краски, карандаши, фломастеры, раскраски, альбомы для рисования (хотя, их тоже можно сократить до одного), пазлы, пластилин, кинетический песок, конструкторы, трафареты для рисования, цветную бумагу, клей и ножницы.
Оставляем фигурки животных, посуду и качественные деревянные овощи и фрукты.
Оставляем магнитно-маркерную доску, цветные мелки и наборы для изготовления мыла.
Оставляем бисер и другие наборы для изготовления украшений.
Оставляем все, что ребенок сделал своими руками: одежда для кукол, елочные украшения, бумажные куклы и их наряды.
Оставьте игры, в которые можно играть всей семьей.
Думаю, основную идею вы уловили. На хранение каждой партии вещей «на выброс» выделяйте две недели, а потом безжалостно избавляйтесь.
Куда деть игрушки?
Их с радостью принимают в детских садах (за исключением мягких игрушек), а также их легко раздать по объявлениям.
Вы можете даже снова устроить распродажу среди знакомых мамочек, а можете попытаться отдать ненужные игрушки в детские дома. Вариантов масса.
Что дальше?
А дальше вы просто перестаете принимать игрушки в дар и уж тем более покупать. Если ребенок что‑то очень сильно захочет, то прежде, чем купить ему это, удостоверьтесь, что это действительно его мечта, а не очередной каприз или способ привлечь ваше внимание. Пусть ребенок попробует заработать на покупку, выполняя небольшие поручения или с помощью примерного поведения в течение, скажем, недели.
Если ребенок проявит усилия для достижения желаемого, это будет хорошей практикой и подготовкой ко взрослой жизни, где чудеса с неба не падают.
Я считаю, что ребенок должен осознавать ценность тех, вещей, которые он впустил в свою жизнь, поэтому просто так задаривать его игрушками не стоит, он это все равно не оценит. А если он будет получать достаточно вашего внимания, то со временем количество игрушек перестанет быть для него таким важным. Естественно, дети все равно будут просить у вас в магазине: «Мама, ну купи, купи!», но вы уже сможете отличать реальное желание ребенка от способа привлечь внимание.
Детские книги. Что делать с ними?
Практика размусоривания детских книг мало отличается от той, что мы применяли для взрослых. Тут все просто: интересные и полезные оставляем, а от скучных избавляемся. Я бы еще не советовала хранить книги не по возрасту, только если у вас не подрастает еще один малыш. Такие книги захламляют полки, собирают пыль, а это в детской комнате недопустимо.
Лично я еще избавляюсь от книг, которые повторяют друг друга. К примеру, «Красная Шапочка» есть у нас в виде отдельной книги и есть в составе сборника сказок. Очевидно, что от отдельной книги нужно избавиться. Как и в случае со взрослыми книгами, в детских книгах важно содержание, а картинки вы сможете придумать и сами. Не помню, чтобы в моем детстве книги пестрили картинками, но на яркости сюжета это никак не отражалось. Было дело, я даже слушала сказки на пластинках!
