«Не знаю… Вчера у Соколовых чай с вареньем пили… Может быть…»
«Весь пиджак, все брюки этим проклятым вареньем заляпаны! Не умеешь есть культурно за столом, так тебя и в гости не надо брать. Ведь только месяц, как купили костюм, а он его уже весь изгадил! А бабушка в чистку его таскай! Как будто у неё других дел мало! Нет, милёнок мой, пусть твоя мама его в чистку таскает да в очереди стоит. Не умеет воспитывать сына, вот пусть и таскает, пусть сама и мучается! Чего ж бабушка за неё будет му…»
Разговор, конечно, был малоприятный, но запись получилась такой отчётливой и громкой, что Валерка с каждой секундой веселел, и к концу его он по-прежнему улыбался, и узкие глаза его превратились в тёмные чёрточки.
– Ну, всё! – сказал Гена. – Что и требовалось доказать! А с напёрстком гениально придумано.
Роде и Вене, конечно, захотелось подробнее узнать, как работает прибор, и Гена попытался им объяснить. Оказалось, что цилиндрик на указательном пальце Валерки представлял собой электромагнит, вынутый из старого реле. Обмотка магнита в телефонной трубке, который заставляет колебаться мембрану, излучает слабые электромагнитные волны, а те наводят ток звуковой частоты в проволочных витках на пальце Валерки. Гена дал Иванову несколько электромагнитов от разных реле с разными количествами витков проволоки – от двухсот до нескольких тысяч, и Валерка долго возился, испытывая, при каком из них запись получается громче и чище. А потом возникла проблема, которая оказалась не менее сложной, чем возня с магнитами: как закрепить прибор на телефонной трубке?
Сначала Валерка хотел приделать к телефонной трубке крючок, чтобы вешать на него свой прибор, но домашние не разрешили портить трубку. Он придумывал всякие зажимы да ручки особой формы, но всё это было громоздко и неудобно. Вдруг Валерка увидел, как мама шьёт, надев на палец напёрсток, и задача была решена.
Опять раздался звонок, и в комнате появился высоченный парень. Это был Юра Новожилов, капитан баскетбольной команды школы.
– Привет! – бросил он и, взглянув на Родю с Веней, спросил: – Новые подшефные?
– Пока нет, слава богу, – ответил Гена и обратился к мальчишкам: – Ну, а теперь уматывайте: мы заниматься будем.
Ребята двинулись было к двери, но тут Родя приостановился и спросил:
– Ген!.. Вот ты говорил про социологическое обследование… Зачем оно нужно?
– Какое обследование? – переспросил Юра.
– Социологическое. Садись! Сейчас объясню. Юра сел, а Гена обратился к ребятам:
– Ну, кто знает: какая разница между творческим трудом и обыкновенным?
– Творческий – это когда что-то новое придумывают, – сказал Веня.
– Ну, правильно. Или исследуют новое. – Гена повернулся к Юре: – Теперь давай посмотрим, где таким, как они, применять свою творческую энергию? Дворец пионеров возьмём… Кружок рисования и лепки – творчество?
– Творчество, – ответил Юра. – Театральный кружок – тоже творчество, хореографический – тоже творчество…
– Ну, а я про что? – перебил его Гена. – В области искусства тут порядок, а в области науки и техники что для них во дворце? Кружок «Умелые руки»? Там столярничать учат да лобзиком пилить. Кружок юных авиамоделистов? Там самые простенькие схемки собирают по готовым чертежам… И всё! Что-то маловато для века научно-технической революции.
– Так ведь они и сами того… маловаты ещё, – усмехнулся Юра.
– Маловаты? А ты смотри, что получается. Оптику в самых старших классах проходят, а вот эти двое уже подзорную трубу построили. Валерка электричества не проходил, а со своим прибором управился. А ведь, кроме них, ко мне ещё человек пять ходят… Юрка Николаев из шестого «А» электронную черепаху делает, Ира Малышева – с транзисторным приёмником… А сколько ещё таких, о которых мы не знаем! Каждый у себя дома ковыряется… Ну, помогают им отцы, братья… а организованно… «Жди до седьмого класса» – и дело с концом! Нет, здесь что-то не так!
– Тут это… ну… вроде дискриминации получается, – сказал Родя.
Оба старшеклассника рассмеялись.
– А что! Правильно, дискриминация! – сказал Гена. – Вот вы, значит, давайте так: заведите на каждый класс тетрадку и выясните, кто из ребят чем увлекается. Кто – техническим творчеством, а кто – научно-исследовательской деятельностью. Понятно?
– А дальше что? – спросил Юра.
– А дальше, с конкретными цифрами, можно будет разговор подымать.
– Чтобы их в «Разведчик» приняли?
– Н-ну… чтобы для них филиал при «Разведчике» организовали.
– Думаешь, получится?
– Спорим, что получится, если цифры будут убедительные!
– А как ты этого добьёшься?
– А там уж посмотрим.
Капитан баскетбольной команды улыбнулся, глядя на Гену:
– Слушай! Почему тебе в пионервожатые не пойти? Ты же прирождённый вожатый! К тебе вот такие так и липнут, и ты с ними с удовольствием возишься…
– А мне вчера на комитете это самое и предложили. И как раз вот к ним. – Гена кивнул на ребят. – Вместо Дины Коваль. Надежда Сергеевна предложила.
– Ну, а ты?
– Сказал, что подумаю. Ведь это же на будущий год, а в десятом классе знаешь какая нагрузочка! – Гена повернулся к мальчишкам: – Значит, понятна задача? А теперь – привет!
Глава восьмая
На следующий день Зоя и её «активисты» шли в школу в прекрасном настроении, ведь отряд вышел на первое место по сбору макулатуры! На радостях ребята сообщили Зое, что они позавчера говорили с одноклассниками о предстоящих перевыборах и что многие согласны вновь избрать её председателем. Зое захотелось немножко поломаться.
– Вот увидите, меня всё равно не изберут. Это они только так говорят… – сказала она. – Вы даже не знаете, как меня многие ненавидят!
Это привело к тому, что Зоины друзья ещё раз посовещались тайком от неё и решили усилить агитационную работу. Один только молчаливый Жора Банкин подумал, что они, пожалуй, уже в субботу успели надоесть ребятам, но вслух он этого не сказал.
Совещались и наши «социологи»: Ляля, Родя, Веня и Валерка. Было решено, что мальчики сегодня же займутся опросом пятого «Б», а Круглая Отличница обойдёт знакомых ей конструкторов в параллельных классах и в шестых и привлечёт их к «социологическому исследованию».
Едва Лёша Павлов вышел после уроков в коридор, как перед ним предстал Шурик Лопухов:
– Павлов, Павлов! Так, значит, ты будешь голосовать за Ладошину? Значит, проголосуем дружно за Ладошину, проголосуем?
– Отойди, а то как ляпну сейчас!..
Толстый редактор заморгал и попятился. Он не понял, почему вдруг рассвирепел силач.
Затем к Павлову подошёл Родя. У него в руках была чистая тетрадка и шариковая ручка.
