Девочка согласно кивнула головой.
Окинув взглядом учащихся и насторожённо посмотрев на Сизова, учительница начала урок.
– Ребята, у вас на парте лежат карточки с цифрами. Составьте разными вариантами число «шесть».
Видя, как ученики быстро справились с заданием, Вера Германовна похвалила учеников:
– Молодцы!
Учительница разложила на столе несколько предметов и предложила ученикам:
– Посмотрите на предметы и назовите те, которые состоят из шести составляющих.
Послышались выкрики учеников:
– Вон тот карандаш. У него шесть граней.
– Куб, у него шесть сторон.
– А какие ещё составляющие вы можете назвать с числом шесть? – спросила учительница.
– Кварк, – голос, произнёсший незнакомое слово, был знаком. Это был голос Виктора Сизова.
Вера Германовна посмотрела на ученика. А тот спокойно смотрел на неё. Но учительница чувствовала – это он говорит с ней. И тут же опять у неё в голове чётко послышалось: «Да, кварк. Кварк имеет шесть составляющих».
Взгляд Сизова словно гипнотизировал её.
Не отрывая взгляда от ученика, Вера Германовна медленно произнесла:
– Вот и поговорим о кварках.
Во взглядах учеников учительница явно увидела знак вопроса.
Кто-то из учеников, засмеявшись, произнёс: «Ква-ква-кварк».
– У кварков шесть составляющих. Первые три называются «нарк», «ларк», «парк»… – неуверенно проговорила учительница.
В классе послышались смешки. Учительница почувствовала внутри себя какое-то щекотание, а затем, словно извиняясь перед учениками, пожала плечами и, слегка заикаясь, продолжила излагать непонятную тему:
– Четвёртый кварк назвали «очарованный»… – произнеся это определение, Вера Германовна замолчала, будто прислушивалась к себе. Затем торопливо, сквозь нарастающий смех, выдохнула: – Пятый кварк назвали «прелестный», шестой – «правдивый».
В классе стояло бурное веселье.
Послышались перекликающиеся выкрики:
– Вот это да… Парк – прелестный; ларк – очарованный; ха, а нарк – правдивый.
Учительница растерянно смотрела на развеселившихся учеников.
– Вера Германовна, а что такое кварк? – спросил Семён Воробушкин. Учительница заметила, что Семёна совсем не затронуло классное веселье. Он внимательно слушал о составе непонятного кварка.
Учительница стала мучительно вспоминать, что она знает о кварках.
Выручил Саша Васильев:
– Кварки – это такие элементарные частицы, из которых строилась Вселенная.
Учительница с благодарностью посмотрела на ученика: «Молодец, Саша. Выручил».
– Как это… эле…эле… частицы? – раздался неуверенный голос Тамары Озеровой.
«Это начало всех начал», – зазвучал голос в голове учительницы.
Её взгляд и Виктора Сизова пересеклись. В глазах ученика прыгали смешливые чёртики.
Учительница смутилась, ей стало стыдно за своё незнание такого простейшего понятия, как… кварки. Она вздохнула и отвернулась к доске, чтобы ученики не заметили, как она покраснела.
Но знакомый голос поторопил: «Продолжайте урок. Ведь землянам интересно узнать, из чего строится Вселенная».
Вера Германовна умоляюще посмотрела на Виктора Сизова, понимая, что это он подкидывает «неудобные» темы. Учительница посмотрела на часы, ожидая спасительного звонка. Но в голове, словно страницы из учебника, уже стала развёртываться информация о строительном материале Вселенной.
И она уверенно заговорила:
– Кварки – это маленькие частицы, которые без специальных приборов не видны. Из составляющих кварка, которые я вам назвала, можно составлять другие частицы, тоже пока невидимые, но более крупные.
– Это из нарков, парков и ларков… – смеясь, спросил Коля Ветров.
– И из правдивых… и ещё как там… – подхватил кто-то из ребят.
– Очарованных и прелестных, – серьёзно добавил Сеня Воробушкин.
– Ага… – заторможенно ответила учительница.
И вдруг… она стала излагать теорию строения Вселенной с такой убеждённостью, будто была не учительницей начальных классов, а всю жизнь работала в астрономической обсерватории:
– Из двух кварков образуются мезоны, из трёх кварков – барионы.
В классе не смолкало веселье.
– Барионы плюс мезоны получаются адроны. Из частиц адронов образовалось ядро Вселенной, – протяжно закончила научное построение Вселенной учительница.
В голове прозвучало: «Молодец!»
– Вера Германовна! А космические кварки – это как у нас песок на Земле. Он же тоже простой. Из него тоже строят… – попытался упростить понимание об элементарных частицах Вселенной Степан Малков.
Но Саша Васильев его тут же поправил:
– Песок совсем не простой. Песок – очень сложное вещество. – И Саша стал объяснять, из чего состоит песок.
Учительница с интересом слушала научное изложение первоклассника о сложном составе песка и его разновидностях. А когда Саша заговорил о песке, который состоит из алмазных частиц, в классе поднялся восторженный гул.
Аида посмотрела на соседа по парте. Тот смотрел в свою тетрадь и чуть шевелил губами. Лист в его тетради был исписан цифрами, треугольниками, непонятными значками… Лицо его было сосредоточенным.
– Сколько же надо этих кварков, чтобы Вселенную построить? – удивился Степан Малков.
– Бесконечное множество, – выкрикнула Аида.
Она посмотрела на контактёра «Виктора», поняв, что обнаружила ещё пример бесконечности.
«Правильно. Потому что Вселенная и сейчас ещё строится» – услышала в ответ девочка.
Вера Германовна в недоумении подумала: и что же ученики поняли из того, что она сейчас «наворотила». Но её сомнения опроверг всё тот же голос: «Узнали, из каких частиц строится Вселенная».
После окончания урока математики ученики первого «А» класса вышли весёлой гурьбой, перекликаясь: «Эй, ларк, а где нарк?» – «Пошёл в парк». – «Раз, два, три, четыре, пять – ларк пошёл нарка искать». – «Парк плюс нарк получился…» – «Кто, кто получился?» – «Мезон». – «А потом кто?» – «Барион».
Смех ребят ещё долго звучал в голове учительницы.
Будто что-то вспомнив, Вера Германовна быстро направилась в библиотеку. Там её и застала директор гимназии.
– Вера Германовна…
Но, посмотрев на учительницу, Ольга Сергеевна участливо спросила:
– С вами всё в порядке?
– Да… Кажется…
– Вы не заболели? Что-то вид у вас…
