10. Уважение коллег, а возможно, и известность.
Минусы преподавания
1. Самое большое расстройство для преподавателей очных мастер-классов – это неявка учеников. Причин у неявившихся миллион: пробки, болезни, дети, мужья, животные и прочее. Стандартная статистика: из 10 записавшихся придет 6–8 человек, особенно если запись объявлена за две недели и более до события. По этой причине мастер несет убытки, ведь остаются неиспользованные материалы, приготовленные для мастер-класса.
Поэтому обязательно просите учеников оставить телефон и обзванивайте их за сутки перед занятием. Если кто-то признается, что не придет, вы сможете экстренно взять другого ученика на его место.
2. Испорченные материалы или инструменты. В каждом виде рукоделия свои нюансы, но этот пункт все равно будет присутствовать. В валянии это сломанные иглы или обрезки шерсти. В декупаже это краски, оставшиеся на палитре после излишне «щедрого» ученика, испорченные салфетки и засохшие кисточки. В скрапбукинге – неправильно разрезанные листы и ножницы в клее. Это расстраивает и раздражает.
Отсюда правило: если у учеников есть вероятность что-то испортить, проведите небольшой инструктаж по работе с материалами и инструментами. Предупредите в шутливой или серьезной форме о штрафах за испорченный инструмент. Этим вы снизите вероятность того, что ученик доставит вам лишние неприятности.
3. Обратная сторона «творчества чужими руками» – ваша ответственность за чужие ошибки. А также расход собственной творческой энергии на изготовление чужих работ. С первым все понятно, вы не можете отпустить ученика домой с плохой работой, ведь о мастере судят по работам учеников. А со вторым поясню: не каждый мастер, вернувшись домой после урока, сможет взяться за создание своей работы. И среди подруг-мастеров я тоже замечаю эту тенденцию. Просто иногда так выкладываешься на занятиях, что дома даже смотреть на свои работы не хочется, усталость не дает, энергии нет.
Вывод: преподавайте так, чтобы у ученика не было возможностей допустить ошибку. Правильные техники и объяснения, поданные в доходчивой и наглядной форме, исключают ошибки учеников.
Соблюдайте «диету» в преподавании. Не стоит проводить уроки слишком часто, если потом у вас не остается сил на собственное творчество.
4. Уборка. Не знаю, как относитесь к этому вы, а меня это раздражало очень сильно. Проводишь урок 3–4 часа, носишься кругами вокруг учеников, ни разу не присядешь. И вот, когда все уже разошлись, получается, что у тебя еще куча работы по наведению порядка, которая займет полчаса или час. А так хочется посидеть, отдохнуть и попить чайку. Попросите учеников помочь вам с уборкой: выкинуть за собой мусор, положить инструменты на место. Это вам существенно облегчит жизнь.
5. Оплата аренды. Отнимает солидную часть дохода с мастер-класса, особенно если помещение снято вами специально под проведение уроков.
Поэтому поначалу можно преподавать и у себя дома, в гостиной. 3–5 человек вполне можно разместить за кухонным столом и сэкономить на аренде помещения.
Вы очень хорошо сэкономите, если придете преподавать в магазин, занимающийся продажей материалов по вашему виду творчества. В этом случае у вас также облегчится процесс закупки.
Можно организовать собственную школу-студию, пригласив в свое помещение преподавателей других дисциплин. Это позволит вам окупать аренду общими силами, а также привлечет новых учеников.
6. Переменный доход. Преподавание декупажа имеет сезонность с активным «проседанием» летних месяцев, ведь многие рукодельницы летом уезжают в отпуска или на дачи.
У вас есть два выхода из этой ситуации. Первый выход: вы активно преподаете в остальные периоды, а летом отдыхаете от преподавания, концентрируясь на собственном творчестве. Второй выход: вы начинаете преподавать онлайн. В интернете вы найдете клиентов в любое время года.
7. Усталость и покинутая на время преподавания семья. Особенно это актуально для тех, у кого маленькие дети или внуки.
Заранее подумайте, готовы ли вы оставлять детей на время преподавания, справится ли муж с домашними делами без вас.
Размышления на тему преподавания
Когда мы идем на мастер-класс по какому-либо виду рукоделия, то хотим получить:
1) обстоятельное объяснение этапов, начиная с азов и заканчивая нюансами;
2) внимание преподавателя, подсказки и советы. Преподаватель, естественно, должен быть опытным;
3) комфорт или отсутствие дискомфорта;
4) приятное окружение и творческую атмосферу.
5) бонусы – что-то, что не заявлено в программе.
А значит:
✓ Преподаватель обязан заранее продумать, как он будет строить работу с учениками, какова будет последовательность занятий. Он должен четко знать, как будет объяснять урок учащимся, чтобы никто из них не запутался, не наделал ошибок и в результате получил работу, которая будет нравиться и ему самому.
✓ Преподаватель должен щедро делиться информацией, которую у него просят в данный момент, однако и не делать все за ученика. И, кстати, уметь предугадывать и предостерегать, чтобы ему не сказали: «Что ж вы раньше не видели?!» или «Ой! Я уже все испортила».
✓ Количество материалов и инструментов на уроке должно быть достаточным! Если человеку нужна кисть – она у него должна быть, если нужен лак – он не должен ждать дольше минуты, чтобы им воспользоваться. Ощущение «дефицита» и ожидание – минусы любого мастер-класса. Я очень не одобряю преподавателей, которые выдают ученицам «скукоженные» полуистлевшие тюбики краски, обрывки декупажных карт и мятые салфетки. И одну кисточку на 15 человек.
✓ Если ваш мастер-класс связан с «грязной» работой, то у учеников должна быть возможность быстро очистить руки, причем без просьб с их стороны: «А нет ли у вас чего-нибудь руки вытереть?» У вас всегда должны быть в наличии влажные салфетки.
✓ Доброжелательность, терпение и еще раз доброжелательность! Недопустимо подтрунивать над неопытностью учеников, когда они так открыты и ранимы! Психологический комфорт на занятиях крайне важен.
✓ Помещение должно быть светлым, теплым, без постороннего шума и запахов. Музыка (если есть) – приглушенная и ненавязчивая. Обязателен чай с чем-то вкусным! Особенно зимой, когда все приходят с мороза и хотят в первую очередь согреться.
✓ Бонусов всегда нужно давать больше, чем заявлено. По возможности, предугадывать заранее, чего может захотеться ученикам, и стараться это дать в качестве бонуса. Это только плюс мастеру. Например, я часто давала небольшие «фишечки» ученикам, если видела, что это подойдет к их работе (3d лак на некоторых элементах мотива, контурная роспись, кракелюр).
25. Готовы ли вы открыть свою студию декупажа?
В декупажной эстафете на сайте Любителей декупажа некоторые рукодельницы писали о том, что они мечтают открыть свою студию.
