– Смотрите-ка, – удивленно сказал директор Милене, рассматривая наши отражения, – бобров среди них нет.
– Это особенные дети, – объяснила учительница. – Они сделаны по образу и подобию… – она что-то прошептала на ухо Главному Человеку.
Брови у директора сдвинулись далеко вверх. Он сказал:
– М-м-м. Вот оно, оказывается, в чём дело… А они об этом знают?
Милена пожала плечами.
– О чём, о чём мы знаем? – Тоня, наверное, опять была готова лопнуть от любопытства.
Но учительница молчала, рассматривая нас в зеркало.
В зеркале мы видели только самих себя. Хотя Юре вроде бы показалось, что причёска у него похожа на гриву льва, а Рафат отыскал у себя орлиный нос. Впрочем, это и без зеркала было заметно.
– Тогда перейдём непосредственно в мастерскую, – решительно сказал директор музея. Мы пошли за ним в длинный кабинет с длинным столом, на котором чего только не было. Директор показывал на прозрачные пакетики и перечислял: 70 видов простейших химических элементов, соли, вода… На отдельном листке распечатка схемы сборки белков. На другом – аминокислот. Мы не очень поняли, что здесь за свалка.
– Это то, из чего сделан человек. Мы можем сами сейчас сделать человечка. Настоящего, живого, – по-простому объяснила учительница.
– Ух ты! – закричал Слава. – Пусть он у меня дома живёт тогда!
– Хитрый какой, – не согласились остальные. Всем хотелось дома живого человечка.
– Пусть он живёт у нас в таинственной комнате! – придумала Света. – Вместе с животными.
Мы все обрадовались и закричали «ура!».
– Давайте сделаем принцессу! – предложила Мириам. И девчонки сразу принялись обсуждать, какого цвета волосы и глаза должны быть у принцессы. И, главное, платье с короной! Ведь только от платья с короной зависит: принцесса ты или обычная девчонка.
– Только не принцессу! – не согласился Григорий. – Вы что, хотите стать слугами? Ведь принцессе надо прислуживать.
– Давайте сделаем супермена, – предложил Артём. – Чтобы он летать мог и бандитов ловить.
С «летать» все согласились, потому что здорово, когда человек летает.
– Бандитов у нас там ещё нет, – напомнил Григорий.
– Тогда пусть злых животных ловит, – не сдавался Артём. – Тех, которые его кусать будут.
Но мы возмутились, потому что мы вообще злых животных не делали, все они хорошие, и не надо никого ловить.
– Ага! А чем он тогда будет питаться? – поддержал Артёма Никитка. – На дереве-то ещё ничего не созрело.
– Мы пчёл заведём, пусть ест мёд, – предложил Коля.
– А пусть он, как растения, ест солнечный свет, – предложил Юра. – Надо только предусмотреть фотосинтез…
– То есть он тогда зелёного цвета будет, – Милена не могла остаться в стороне от нашего бурного обсуждения будущего человека. Порывшись в пакетиках, она нашла объяснение, как устроен фотосинтез.
В конце концов, мы обо всем подумали. Это должно быть такое чудесное суперское существо, такое-такое…
Директор музея Человека выслушал наши пожелания и сказал:
Мы закивали, директор подошёл к компьютеру и набрал наши требования для будущего человечка.
– Примерно так он будет выглядеть, – Главный Человек повернул экран. Там была изображена бактерия, только очень крупная.
Мы притихли. Мы не умели летать или жить под водой, как она. И мёрзли, если холодно. Мы чувствовали боль. И жили не по тысяче лет. Но что-то никто не хотел бы стать бактерией. Наверное, наш человек-бактерия тоже был не в восторге, что его таким выдумали. Монитор мигнул и погас.
– Мы это… самое главное забыли, – сказал Юра. – Нужно, чтобы он мыслить умел. Разговаривать там, шутки понимал.
Я добавила:
– И читать чтобы умела бактерия эта. Рисовать тоже. И другие красивые вещи.
– Если мозг есть, то научится. Надо как-то мозг ей сделать, чтобы как у нас… Тогда она и шутки будет понимать, и радоваться будет, – воодушевился Юра.
– Ага, а если ему вообще не понравится, какого мы его сделали. И вообще не понравится жить в нашей таинственной комнате… – Нора отодвинула от себя мешочки.
Мы опять примолкли.
– Давайте тогда не будем делать человека, – Ирина тоже отодвинула мешочки.
– А если он огорчится, что его не сделали? – испуганно сказала Нора.
– Ты уже замучила, – честно признался Никитка.
– Как он может огорчиться, если его нету! – закричал Слава. – Ему огорчаться нечем!
Зато нам было чем огорчаться. Мы сидели за столом грустные. Мне захотелось, чтобы сейчас Милена устроила какое-нибудь волшебство, чтобы человечек появился сам по себе, такой, каким он сам хочет быть. Взял бы и сам себя построил!
Она же, наоборот, сказала, что, возможно, мы слишком поторопились. Что не надо пока делать человека. Потому что мы пока ещё ничему его научить не можем, только счёту до пяти. А необразованному жить в нашем мире трудно, даже в таинственной комнате. Ведь, если он у нас поселится, он сказки почитать захочет, и парк с каруселями сделать, и парусник, чтобы путешествовать. Он, наверное, захочет дом построить, и песни петь научиться, и на музыкальном инструменте играть. А может, он к звёздам решит полететь, будет мечтать разговаривать по-звериному и птичьему, захочет посмотреть, что в самой середине земли, и понять, как всё устроено и зачем мы его сделали. А разве с этим без знаний справишься?
Конечно, мы слегка опечалились. Может, такой случай раз в миллион лет выпадает, чтобы ты сам мог человека сделать.
– Не кручиньтесь, – сказал на прощание директор музея, дядя Адам. – У всех, кто в наш музей приходит, рано или поздно человечек получается. Даже несколько. У родителей спросите. Они тоже, когда в школе учились, все к нам приходили, чтобы познакомиться с происхождением человека.
Мы ехали немножко грустные в автобусе. Ведь столько ещё ждать. А Милена, чтобы нас развлечь, стала рассказывать детективную историю.
Глава четырнадцатая. Мёртвые буквы. История с погоней и почти убийством
Многие люди видели этого человека. Он ходил по городам и сёлам и рассыпал крошки вокруг министерства образования, типографий, библиотек и школ. Но никто не насторожился.
– Ха-ха-ха-ха! – говорил он при этом, а потом тихим голосом добавлял, словно звал кого-то: – Ё-ё!
