Наверное, немного облегчит ситуацию прежний подход – контроль и постепенная передача ответственности. Когда я в курсе твоих школьных дел, но помогаю тебе, только если ты просишь меня, и не в последний момент. Когда я сперва проверяю у тебя уроки, потом проверяю выборочно, и если ты их не делаешь, я лишаю тебя привилегий (но не ругаю и тем более не наказываю физически), когда твои оценки – по большому счету, твое личное дело, но за результат ты отвечаешь.
Легко сказать, но трудно сделать. Потому что мальчик может начать получать четвертные двойки! Или даже годовые! И совершенно не беспокоиться по этому поводу!
Увы-увы, если вы усилите давление, то, может быть, оценки на время даже улучшатся, но затем, в старших классах, когда уже надо будет собраться, сдавать экзамены, выбирать профессию и жизненный путь – снова станут не просто плохими, а отвратительными. И вот тогда все будет намного серьезнее. Это почище, чем пройти между Сциллой и Харибдой: нужно сохранить здравомыслие, не допустить, чтобы мальчик остался на второй год в средней школе, и дождаться, когда ребенок сам возьмется за ум.
Мальчишкам часто нужна помощь в учебе в средних и старших классах школы, и если есть кто-то близкий, способный помогать с непонятными предметами и не сходить с ума – попросите помочь. Если нет, может быть, стоит договориться о дополнительных занятиях с учителем или взять репетитора. Но только в том случае, если ребенок сам на это согласен и хочет помощи. Иначе это будет просто новый повод для саботажа.
Если же оценки из ряда вон плохи, ваше беспокойство не уменьшается и никакая передача ответственности и дополнительные занятия не дают результата, может быть, есть какие-то серьезные причины помимо обычных возрастных трудностей. В этом случае, пожалуйста, обращайтесь к специалистам: неврологу, психологу, логопеду и дефектологу.
Проблемы детей этого возраста
Есть проблема, с которой сталкиваются все родители мальчиков этого возраста: чрезмерная увлеченность компьютерными играми и компьютерная зависимость. Пожалуй, я не знаю ни одного мальчика-школьника, который не любил бы играть в компьютер. Сама я не очень понимаю, почему мальчишек, особенно в первые сорок лет детства, так привлекают всевозможные компьютерные игры. Но, несомненно, в них есть что-то необычайно притягательное для мужчин.
Однажды, когда моему сыну было семь лет, я ушла на родительское собрание, оставив его с папой. В тот день папа купил и установил на компьютер новую игру – какую-то военную стратегию. Когда я уходила, папа и сын начали «Высадку в Нормандии». Когда спустя пять часов я вернулась – собрание было длинным, а потом я по пути еще зашла к подруге, – они все еще высаживались в Нормандии! Более того, к ним присоединился зашедший в гости дедушка – мой собственный папа. Еще два часа они упорно пытались высадиться в Нормандии всем мужским составом нашей семьи, потом лопнуло мое терпение, и военная кампания была решительно свернута. Меня поразило, с каким азартом эти трое: дедушка, отец и сын – погрузились в виртуальную реальность. Конечно, есть и девочки, и женщины, обожающие «Дотку» и «Варкрафт», но мальчики и мужчины увлечены виртуалом чуть более чем полностью.
Думаю, ваш мальчишка – не исключение. Если исключение, напишите мне, пожалуйста, – вас ожидает ценный приз и вознаграждение. Другое дело, что такое положение вещей очень сердит и настораживает взрослых.
Во-первых, в нашем детстве не было никакого компьютера, и нам странно, что пацан проводит лучшие годы, уставившись в монитор, а не гоняя на велике с друзьями. Во-вторых, за компьютером не только быстрее всего остывает чай, но и в буквальном смысле за минуту проходят часы, проходят совершенно незаметно! В-третьих, нам кажется, что это опасно и вредно, что это страшная зависимость, и вообще мог бы заняться чем-нибудь полезным, поучить уроки, или убрать, наконец, свой «сынарник»!
Давайте по порядку. Мир изменился, и за последние тридцать лет изменился стремительно: в нашем детстве на каждой почте лежала перьевая ручка, а теперь мало кто помнит, что это такое – писать чернилами! А компьютер в те годы занимал целую комнату, и чтобы программировать его, пользовались перфокартами. С тех пор появились мобильные телефоны, а теперь и вовсе смартфоны и планшетники, посудомоечные и стиральные машины-автоматы, электронные сигнализации, дистанционные системы управления, навигаторы, домашние роботы… Список существенных изменений нашей жизни можете продолжить сами!
Любые технические изменения вызывают некоторый протест, особенно у людей, которым трудно приспособиться к новому, – вспомните старушку из «Вороньей слободки», которая боялась электричества, упорно пользовалась керосиновой лампой и подожгла квартиру. А теперь их так много, что даже умный и продвинутый пользователь частенько чувствует себя намного глупее своего смартфона или телевизора. Но у детей нет этого барьера, их способность осваивать новое еще очень и очень велика, для них нет разницы, чему учиться – играть на планшете или писать пером. Мы все немножко завидуем той легкости, с которой они овладевают всеми этими гаджетами и девайсами. И очень тревожимся, потому что не можем примерить на себя – как это? Какие последствия у такого детства?
Кто-то из нас знает примеры, как взрослые настолько погружаются в компьютерные игры, что совершенно забывают обо всем, теряют работу, семью, друзей… Действительно, так бывает, у взрослых формируется компьютерная зависимость. С детьми и подростками посложнее. Как правило, у современных детей и подростков даже с признаками зависимости с возрастом наступает улучшение, они как будто «наигрываются» и начинают контролировать свое пристрастие. Да, безусловно, в многочасовом сидении за компьютером есть элемент транса, измененного состояния сознания, к которому стремится ребенок или подросток. Но, похоже, это довольно безвредный способ «перегрузиться», помочь самому себе переварить трудности детской и подростковой жизни, снизить давление. Примерно как у взрослых – потупить в телевизор в конце дня или встретиться и выпить с друзьями-подружками.
За часы, проведенные в войне с инопланетянами, захвате мира или гонках по вертикали, ребенок набирает какой-то важный ресурс. Ресурс своей успешности, могущества, способности быть упорным, жизнестойким, супергероем и властелином мира – и как-то противопоставить себя реальности, где в школе его ругают учителя, дома – пристают с глупостями родители, а в кино показывают супергероев, спасающих мир и заодно маленького котика. И ваше предложение поучить и без того стоящие поперек горла уроки или убрать зачем-то такую уютную комнату, где прекрасно, как в пещере дикаря или логове пирата, – просто смехотворно.
Но нам, родителям, все-таки нужно, чтобы и уроки были сделаны, и грязные носки хотя бы собраны в кучу! Поэтому давайте договариваться с сыном. Если он любит играть в компьютерные игры, не надо лишать его этого удовольствия, толку все равно не будет: он научится обходить ваши запреты или будет ходить в компьютерный клуб или к дружбанам. Поставьте программу родительского контроля, чтобы блокировать выход на нежелательные для ребенка сайты. Когда совсем беда с контролем времени, опять же – или установите программу родительского контроля времени (система не разрешает сидеть за компом больше определенного количества часов), или держите у себя пароли доступа к компьютеру, к сети (в случае, если он играет по сети или любит сидеть в соцсетях). Лет до тринадцати-четырнадцати ваш мальчик вряд ли научится взламывать пароли. Требуйте и контролируйте, чтобы он играл после того, как сделает необходимые дела и выполнит свои обязанности. Не разрешайте играть ночью и большое количество часов в день – но тут действительно нужно не просто не разрешать, а следить за выполнением ваших требований.
