Какую форму имеют облака? Завтра они будут такой же формы? Почему да или почему нет? Они дымчатые и тонкие? Пушистые и пухлые?
Если день выдался ветреным, поиграйте в облачные гонки со своим ребенком. Каждый из вас должен выбрать себе облако. Определите, что будет вашим ориентиром, например верхушка дерева. Чье облако первым долетит до верхушки, тот и выиграл. Смотрите, как облака двигаются, пока «победитель» не пересечет финишную линию.
Развивает воображение и любознательность, помогает расслабиться.
37. Ветер-путешественник
Ветер путает волосы, ветер срывает шляпы, ветер свистит. Ваш ребенок не видит его, но чувствует. И в то же время мы можем видеть ветер в движении, когда он воздействует на какие-нибудь предметы. Предложите своему ребенку двигаться как ветер, пока он изучает его и играет с ним.
Существует множество разных типов ветра, с которыми можно поиграть. Выйдите из дома и посмотрите, какой ветер у вас в наличии:
• Тихий ветер – все вокруг спокойно.
• Слабый ветерок – листья и растения едва шелестят.
• Сильный ветер – раскачиваются большие ветви и верхушки деревьев.
• Штормовой ветер – сложно даже идти против ветра, ветви деревьев начинают ломаться. (Идите домой! Сегодня ветер слишком разбушевался, чтобы с ним играть.)
Хочу понять
Вопрос: Что же такое ветер?
Ответ: Ветер – это воздух. Обычно мы не чувствуем воздух, пока он не начинает двигаться. Когда воздух движется, его называют ветром.
Наблюдайте за движением ветра. В какую сторону он уносит листья деревьев, куда клонится трава, в каком направлении распространяется рябь на воде? Ветер путешествует по всему миру, перемещая воздух с одного места на другое. Ветер, который дует с юга, может принести с собой теплую погоду. А тот, что дует с севера, несет холод. Понаблюдайте, какие предметы развеваются на ветру. Вы можете догадаться, откуда прилетел ветер, который сейчас чувствуете? Он холодный или теплый?
Представьте, откуда мог прилететь ветер, какие объекты ему пришлось обогнуть, а через что он прошел насквозь. Расскажите друг другу, каких людей встречал ветер и в каких местах он побывал.
Развивает воображение и любознательность, помогает лучше понять законы природы.
38. Дуй во всю мочь
Теперь ваш ребенок знает, что ветер – это воздух в движении. Малыш чувствует ветер и уже видел, на что тот способен. Пришло время посмотреть на ветер как на действующую в природе силу. Давайте вспомним о том, что ветер – источник энергии.
Идите на улицу, замрите и прислушайтесь к ветру. Сколько разных звуков, связанных с ветром, вы слышите? Вам слышна музыка листьев? Двигаются ли предметы на ветру, сталкиваются ли они с другими предметами и есть ли шум от этих столкновений? Слышите, как волна облизывает причал? Мелодии, заглушающие одна другую? Сколько звуков вы можете различить? Прислушайтесь внимательно. Это движение ветра!
Хочу понять
Вопрос: Зачем нам нужен ветер?
Ответ: Ветер – источник энергии. Ветряные мельницы качают воду. Паруса помогают кораблям двигаться по воде.
Сыграйте в игру, которая поможет вам понять, как силен ветер. Соберите на улице разные предметы: зерно, травинку, листья разных форм и размеров, мелкую гальку и маленькие камешки. По очереди кидайте эти предметы по ветру или сдувайте их и смотрите, насколько далеко они улетят. Какие предметы ветер поднимает легко? Какие предметы ветер вообще не смог поднять в воздух?
Устройте гонки с ветром. Каждый из вас должен выбрать какой-то предмет естественного происхождения. Отметьте на гладкой поверхности, где будет старт и финиш, – скажем, трещину на тротуаре или линию, нарисованную на земле.
Положите свои предметы на линию старта и устройте ветер – и пока будете бежать к финишу, двигайте этим искусственным ветром свои предметы вперед. Чей предмет первым пройдет всю дистанцию, тот и выиграл!
Попробуйте использовать в этой игре разные предметы. Какие из них было легче всего сдувать с места? Повлияла ли поверхность, на которой проходило состязание, на скорость движения предметов?
Запускаем воздушного змея
Воздушные змеи – недорогой и веселый способ поиграть на ветру и с ветром. За всю историю в разных странах и культурах появлялись разные виды этих летательных аппаратов. Хотя воздушные змеи могут отличаться формой, размером или конструкцией, все они устроены примерно одинаково. Поскольку они тяжелее воздуха, нужно приложить определенные усилия, чтобы их запустить. Можете назвать другие предметы, которые нужно запускать в воздух, приложив усилия?
Развивает творческие способности и учит решать проблемы.
39. Что взлетает, должно упасть
Пролитое молоко. Падающие листья. Дождь. Водопады. Морские волны. На все на земле действует сила, которая называется гравитацией. Это явление существует не только на нашей планете, но и во всей Вселенной. Сэр Исаак Ньютон (1642–1727) открыл его, когда наблюдал за яблоком, упавшим с дерева. Исследуйте явление гравитации со своим ребенком и узнайте, какие чудеса способна она творить.
Подпрыгните. Что произошло? (Вы снова приземлились.) Подбросьте в воздух палку или мяч. Что происходит? (Они падают.) Гравитация Земли такова, что планета притягивает к себе все объекты, которые находятся около ее поверхности.
Соберите несколько разных предметов естественного происхождения, подбросьте каждый и посмотрите, что происходит. Одни падают быстрее других? Теперь поиграйте с ребенком. Все эти предметы, имеющие разные форму, размер и вес, вам надо разом бросить вниз с какой-нибудь высоты, чтобы посмотреть, который из них приземлится первым. Найдите линию «старта» и на счет «три» отпускайте свои сокровища. Выигрывает тот, чья вещица первой упадет на землю!
Хочу понять
Вопрос: Почему гравитация притягивает предметы к земле?
Ответ: Гравитация – это тяга, притяжение двух предметов друг к другу. Чем крупнее, плотнее и тяжелее предмет, тем больше сила его притяжения. Земля – самый массивный из всех имеющихся вокруг нас предметов, поэтому она притягивает к себе и нас самих, и то, что нас окружает, даже Луну. Поэтому предметы падают на Землю.
Что вы увидели? А было ли состязание? Независимо от веса и размера предметы, падающие с одинаковой высоты, падать будут с одинаковой скоростью.
Какой бы вес или размер, какую бы форму ни имели предметы, брошенные с одинаковой высоты, они всегда будут приземляться одновременно, если только у них нет широкой поверхности, которая будет взаимодействовать с воздухом. Когда мы бросаем лист или перо, воздух замедляет их падение и мешает им двигаться, заставляя раскачиваться.
