«Семерка» пренебрегает обещаниями не со зла. Конечно же, он не планирует вас обмануть. Просто, зная о своих талантах, он считает, что выполнить обещанное для него не составит никакого труда. Но если человек не приучен действовать, то, когда придет время выполнять обещанное, он столкнется со своей природной ленью или самонадеянностью. И, конечно же, бессрочно отложит это дело, а затем свалит вину на другого.
Вы, как любящие родители, должны знать эту особенность характера своего ребенка. Вначале ее нужно принять как данность. Назовем ее «компенсацией за таланты». А затем необходимо обязательно прививать ребенку привычку выполнять запланированное и обещанное.
На самом деле воспитать в нем этот навык проще, чем кажется. Потребуется немного вашего родительского внимания и сосредоточенность.
Этап первый: ставьте перед ребенком простые бытовые задачи
Даже если вам кажется, что вы сами справитесь с домашними делами, просите ребенка помочь вам. Поставьте перед ним простую задачу – например, убрать со стола после обеда или ужина.
Этап второй: контролируйте выполнение поставленных задач
На этом пункте стоит остановиться подробнее. Пренебрегая этим этапом, мы упускаем возможность сформировать у ребенка здоровую привычку не просто говорить, а делать. Едва ли не в девяти случаях из десяти мы сами забываем, о чем его попросили и что он нам пообещал.
Можете быть уверены: ребенок все помнит. Он просто с внутренней усмешкой наблюдает за «амнезией» взрослых и пользуется нашей невнимательностью и забывчивостью. Поэтому, если вы поставили ребенку задачу или просто о чем-то его попросили, обязательно помните об этом. И контролируйте выполнение.
Если вы этого не делаете, а пускаете все на самотек, то ребенок начинает терять к вам уважение. Ведь и вы по отношению к нему не держите свое слово. То есть не запоминаете, о чем просили. А значит, вы уже старенькие, слабенькие. Иными словами, он чувствует, что обвести вас вокруг пальца проще простого.
И когда вы повторяетесь в таком поведении, он начинает брать с вас пример – так же не отвечать за свои слова и все забывать. Или если он уже принял такую линию поведения, то лишь дополнительно уверится в правильности своей жизненной позиции.
Итак, обязательно контролируйте выполнение той задачи, которую поставили перед ребенком.
Этап третий: если задача не выполнена, предложите ребенку выполнить ее прямо сейчас
Часто, увидев, что ребенок не сделал то, о чем вы его просили, вы беретесь делать это сами. Из жалости к «уставшему» и «маленькому» человеку или просто махнув рукой на то, что снова все вышло как прежде. Досадуете или злитесь молча или вслух. Но в поведении ребенка ничего не меняется.
Между тем просто требуется завершить начатый вами процесс. Напомните ребенку о том, что он не сделал. Предложите это выполнить сейчас, без отлагательств. Не обращайте внимания на отговорки, что, дескать, именно сейчас он этого сделать не может, потому что его ждут какие-то очень важные дела.
Поверьте, при воспитании качества «сказал – сделал» нет ничего важнее, чем добиваться от ребенка выполнения обещанного.
Этап четвертый: если вежливые напоминания не действуют, предупреждайте
Предупреждения – это уже более жесткое воздействие на ребенка, привыкшего к беззаботной жизни.
В первый раз, когда ребенок забыл или просто не выполнил ваше задание, предупредите его, что, если это повторится, вы лишите его определенных привычных благ. Например, запретите пользоваться телефоном или компьютером на неделю. Но при этом он все равно должен сделать то, что обещал. Прямо сейчас.
Этап пятый: выполняйте договоренности
Вы поставили ребенку задачу и предупредили его о тех условиях, которые ему придется выполнить, если он вас ослушается.
Вы все сделали правильно. Теперь наступает этап, на котором вы столкнетесь со своим самым опасным врагом в воспитании – жалостью. Запомните: жалость не имеет ничего общего с любовью. Она является вредной эмоциональной привычкой и инструментом манипуляции. В данном случае, манипуляции вами.
Поэтому если вы действительно хотите воспитать в вашем ребенке лидера, то не идите на поводу у жалости. Поверьте, пройдет немного времени, и она обернется против вас.
Итак, выполняйте договоренности. Вы договорились с ребенком. Он вам что-то пообещал. Вы поставили условие, что если он этого не выполнит, то вы лишите его одной детали привычного комфорта. Условия поставлены. Обе стороны договора находятся в здравом уме и трезвой памяти. Обе прекрасно осознают, что договор необходимо выполнить.
Если ребенок выполнил обещание – похвалите его и скажите, что видите в нем надежного друга и человека с большим будущим. Если же он нарушил условия договора, исполнять их придется вам. Здесь очень важно сделать то, о чем вы договорились. Никакого телефона или компьютера в течение недели? Значит, так и должно быть. И срок этот сокращать ни в коем случае нельзя.
Ваш малыш, который привык к тому, что полностью управляет вашим поведением, будет пытаться различными способами смикшировать эту договоренность. Но вы здесь должны стать незыблемы как скала.
Вы для ребенка пример поведения, который он видит каждый день. В любом случае он считывает все ваши привычки. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш ребенок держал данное вам слово, – держите его сами по отношению к нему.
Этот этап проще дается папам, чем мамам. Поэтому лучше, если изначально условия договора будет ставить отец. Тогда привычка «сказал – сделал» сформируется у ребенка достаточно быстро.
Итак, в этом разделе мы уделили много внимания воспитанию у «семерки» умения держать обещание и выполнять запланированное. Дело в том, что талантливый от природы панорамно мыслящий ребенок и так имеет все шансы быстро вырваться вперед, обойти и превзойти соперников. Такова уж особенность его мышления. Но, мгновенно взлетев, он, не имея этой простой привычки «сказал – сделал», может быстро упасть и потерять в один момент все, чего достиг.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал успешным или даже великим человеком, помогите ему выработать всего одну привычку. И он станет достойным и выдающимся лидером.
Как развить гениальность у «семерки»
Для начала необходимо просто признать, что ваш ребенок гениален от природы. Он удивительно талантлив и очень быстро запоминает любую информацию. У него отличная память. Он может реализовывать свой талант сразу в нескольких увлечениях.
Но этот талант находится в состоянии потенциала, и его необходимо активизировать. Для этого предлагаем вам обратить внимание на две основные, на наш взгляд, особенности, которыми отличается панорамное мышление. Это системность и комбинаторность.
Система (от греч. «systēma» – целое, составленное из частей) – единство, состоящее из взаимозависимых частей, каждая из которых привносит что-то конкретное в уникальные характеристики целого.
