В поисках положения своей ниши в обществе, вступающий в жизнь ребенок (юноша), аналогично последовательному процессу своего формирования в утробе матери, относительно быстро минует все предлежащие формы организации общества, кроме современной ему.
Соразмерно уровню морального, материального, физиологического и умственного развития обстоятельства текущего момента позволяют индивидууму опускаться из коммунистической ниши по иерархической лестнице общественных формаций. Часто случайность играет основную роль в занятии ниши на одном из уровней низших формаций развития человеческого общества. Глубина опускания зачастую в большей степени зависит от меры стремления индивидуума к знаниям. Большинство людей оказывается людьми с отложенным на будущее в юности образованием. Наиболее сметливые из них постепенно одолевают путь возвращения в окрестности коммунистической формации, занимая последовательно все выше размещенные ниши. Поэтому в современной общественной формации единовременно присутствуют персоны, использующие отношения как прошедших, так и будущих формаций. Юный коммунизм ближе всего молодым. Для них жизнь в коммунизме – социальная мечта.
Поскольку технический прогресс как единственный источник повышения уровня социального обеспечения трудящихся требует прогресса и в общественных отношениях, совершенно необходимо обрисовать облик будущего политического и общественного устройства общества ближайшего будущего. Конечно, будущее больше всего должно соответствовать мечте молодых.
Однако облик будущего должен быть обоснован опытом прошлого, обобщенного теорией. Только в этом случае облику будущего можно доверять.
2. О понятии «теория»
«Учись, мой сын: наука сокращает нам опыт быстротекущей жизни…»
А. С. Пушкин «Борис Годунов» Полное собрание сочинений в 10 т. (T.V. – М.: Наука., 1964. – Стр. 261.)
Агитационная составляющая партийной работы в период подготовки самих агитаторов теряет большую часть результативности на стадии толкования понятий – определений. Что кроется за короткими словами, например, «теория», закон «отрицания, отрицания» закон «перехода количественных изменений в качественные», «полный социализм» и т. п.
Собеседники как будто чувствуют ту стадию разговора, на которой нужно абстрагироваться и сосредоточиться для получения основополагающего вывода.
Как раз в этот момент собеседник, как правило, уклоняется от дальнейшего вдумчивого участия в разговоре и торопливо прячется за словами: «Это теория!». То же происходит и на партийных собраниях.
Бугорок требуемого напряжения мысли совсем не велик, но только за бугорком можно найти основы ответов на причины обрушивающихся на человека невзгод.
Собеседник полагает, что к практике теория не имеет прямого отношения, и демонстрирует этим катастрофическое по последствиям заблуждение.
Заметно, что враждебные или недалекие члены партии зачастую пользуются этим заблуждением во вред результатам анализа ситуаций борьбы. Обходом теории они будто бы ускоряют процессы перевода мысли исполнителей к конкретным партийным делам. Нет, отбрасывают назад в прошлое лишением основы перспективности мышления!
Рассмотреть оборотную сторону результата торопливости слушателя легче на следующем примере:
Известный химик, Д.И. Менделеев, всю жизнь истратил на теоретическое обобщение результатов практических опытов, выполненных многими учеными мира. На этом практическом материале и собственном опыте он разработал «Периодическую систему химических элементов».
Теперь без этой системы немыслимы ни планы любого химического эксперимента, ни один прогноз течения реакций в химических производствах и физических опытах.
Теория Д.И. Менделеева признана в мире науки и доказала свою практичность. Она и впредь будет позволять не только производственникам, но даже школьникам неторопливо прогнозировать будущее. Более того, сам Д.И. Менделеев предсказал открытия новых химических элементов. Этот прогноз неоднократно подтвержден. «Я думаю, что систематическое повторение так называемых «общеизвестных» истин, терпеливое их разъяснение является одним из лучших средств марксистского воспитания этих товарищей» (И.В. Сталин. Экономические проблемы социализма в СССР. Серия № 26 к газете «Знание – власть!», 1999. – Стр. 7).
Теория – это обобщение опыта, именно опыта!
Теория общественных отношений также основана на многовековом опыте. Разве практическая последовательность событий 1941–1945 годов «Мир-война-мир» не является подтверждением открытого еще во времена Наполеона закона «отрицания отрицания», отражающего последовательность естественных проявлений природы, общественных отношений и прогнозируемый результат.
Так что верно известное изречение: «нет ничего практичнее хорошей теории». Мало того, инженеры ежечасно принимают решения на основе технических теорий и считают это само собой разумеющимся действием.
«Кто же этого не знает? – скажет владеющий терминологией теорий собеседник. Поскольку один кандидат наук приходится в России на 30 000 человек, в этом же соотношении определяется и степень незнания.
Неискушенный слушатель считает, что «теория» – это в лучшем случае фантастика, а в худшем – беспочвенная отсебятина. Поэтому слушатели и уклоняются от глубокого проникновения в суть события, не понимая, что высказанное мнение может на деле оказаться рабочей гипотезой, из которой разовьется теория, что теоретический прогноз развития событий и точнее, и быстрее.
Поверхностное, даже множественное суждение и есть поверхностное, т. е. без надежного прогноза продуктивного завершения. Создается впечатление, что кто-то специально внедряет культ торопливости обсуждений, чтобы не дай бог дело не дошло до сверки результатов действий с теорией.
Собеседник не заставил себя вникнуть в понятие «теория» и уловить, что приоритет выполнения конкретных дел над теоретическим осмыслением хотя и ведет к переменам, но как отдельный факт, т. е. окольным путем.
Если этот опыт не укладывают наряду с другими опытами в пределах систематизирующей теории, не известно, когда бог даст таким рьяным работникам проявить прозорливость, опомниться и сверить результаты исполненных дел с теоретическими ожиданиями.
Овладеть пониманием уже сформированной на основе опыта и опубликованной теории не труднее и не длительнее, чем выучить таблицу умножения. Еще проще познать теорию, если есть люди, которые готовы оказать в этом помощь. Нужно только захотеть. Однако целые поколения государственных деятелей десятилетиями не утруждают себя затратой десяти минут времени, чтобы сверить курс развития государства с курсом, обоснованным теорией. А что говорить о слушателях. Впрочем, из слушателей вырастают генсеки.
«В особенности обязанность вождей будет состоять в том, чтобы все более и более освобождаться от влияния традиционных, принадлежащих старому мировоззрению фраз и всегда иметь в виду, что социализм с тех пор, как он стал наукой, требует, чтобы с ним и обращались как с наукой, т. е. чтобы его изучали» (Ф. Энгельс «Der deutsche Bauemkrieg», цитата в книге В.И. Ленина «Что делать? Трехтомник избранных произведений В.И. Ленина. Т.1., Политиздат, 1975, —Стр. 100, 101).
