Это, вероятно, сказка. Вилки появились тогда же, когда стали чаще менять белье, мыться, то есть когда люди стали чистоплотнее. Почти одновременно с вилкой вошли в употребление тарелка и салфетка
[5].
Чтение № 2
Читайте спокойно еще раз, вникайте в самую суть.
Успели что-то уловить, не правда ли? Некоторые кусочки пазла уже сложились, теперь вам нужно только прочитать внимательно весь текст и проверить свои догадки. При повторном чтении не торопитесь, читайте спокойно и вникайте в самую суть.
Итого: уверена, вы почувствовали, как этот способ чтения включает мозг в работу и экономит время. Возьмите себе на заметку. Таким способом здорово читать новости, письма по электронной почте, статьи, параграфы и прочее. «Умное» чтение помогает фокусироваться на главном и отбрасывать второстепенное.
Ключевое слово – слово в тексте, выражающее его главную идею. В Интернете используется главным образом для поиска.
Фокус на ключевые слова
Вы уже давно поняли, что в книгах, текстах и людских разговорах слишком много лишних слов. Вспомните про число Миллера из главы № 1: чтобы спасти мозг от информационной перегрузки, мы должны тщательно выбирать информацию для запоминания. Ключевые слова – вот наше спасение. Самые важные, емкие слова, которые помогут восстановить в памяти текст целиком. Ключевых слов, как и лучших друзей, не бывает много. 1–2 ключа в предложении. Будем учиться выделять самое главное в тексте. Мы с вами так уже делали, помните?
Например:
В 1608 году побывал в Италии один англичанин, которого звали Томас Кориат. Во время путешествия он вел дневник, в который записывал все, что его особенно поражало. Описывает он и великолепие венецианских дворцов, стоящих посреди воды, и красоту мраморных храмов Древнего Рима, и грозное величие Везувия. Но одна вещь поразила Кориата больше, чем Везувий и венецианские дворцы.
Необязательно, чтобы мои ключевые слова стали вашими. Обводите те слова, которые помогут именно вам и только вам вспомнить через них целое предложение, а потом и текст. Главное, не переборщите. Выбираем только 1–2 слова. Вернитесь к тексту про первую вилку в Англии и отметьте ключевые слова в каждом предложении. Умение быстро и безошибочно находить ключи от текста – первый шаг на пути к быстрому запоминанию объемных текстов.
Текст «Первая вилка в Англии» = 406 слов
Посчитайте ключевые слова для запоминания (в штуках)
Отлично потрудились! Так держать!
Метод ОГПУ
Что за зверь такой ОГПУ? Попробуйте расшифровать аббревиатуру сами. Уверена, вы догадаетесь. Тем более что вы уже знаете назубок пять законов памяти.
Итак,
О _____________
Г _____________
П _____________
У _____________
Пришло время раскрыть карты. Проверьте свои догадки. О – означает образ. Помните, люди думают картинками, образами? Есть мнение, что само понятие «образование» произошло от слова «образ». Г – символизирует главную мысль. Нам необходимо вычленить главное и не засорять мозг лишней информацией. П – это повтор. Здесь вступает в силу закон памяти № 4 «Используй, чтобы помнить». Будем повторять. У – умозрительно. Самая загадочная буква и умственная операция. Я расскажу вам про нее в самом конце, когда мы поработаем с буквами ОГП.
Для начала ознакомьтесь с текстом с помощью техники «двойного чтения», о которой узнали в начале главы. Шлифуйте навык и применяйте в жизни.
Лучший в мире фонарик
Есть один фонарик, который дает только световые лучи и не дает тепловых. Этот лучший в мире фонарик вы не раз находили, вероятно, летней ночью в траве. Это – фонарик светлячка. Не удивительно ли, что маленький червячок светит не только лучше наших ламп, но и лучше самого солнца?
Солнце дает в пять раз больше тепловых лучей, чем световых, а светляк дает только световые. Его свет – холодный. Если бы светляк давал не холодный, а горячий свет, он бы сгорел. Но светляк перещеголял солнце и в другом: его свет гораздо приятнее солнечного. Солнечный свет или свет электрической лампочки кажется нам белым. А на самом деле он состоит из смеси разноцветных лучей – красных, оранжевых, желтых, зеленых, голубых, синих и фиолетовых.
Иногда солнечный луч рассыпается на отдельные цветные лучи. Всем нам приходилось видеть, как он дробится, проходя через край зеркала: на стене тогда получается разноцветная полоска. Радуга – это тоже раздробившийся солнечный луч. Не все лучи одинаково приятны и полезны для зрения. Красный свет кажется нам тусклым. Поэтому при красном свете никто не работает. Глаз гораздо чувствительнее к зеленому цвету. Поэтому абажуры рабочих ламп делают зеленого цвета.
При накаливании всегда получается много красных лучей. Когда мы накаливали кочергу, она давала нам сначала красный цвет, потом к нему прибавлялись другие цвета, пока наконец мы не доходили до белого цвета – смеси всех цветов. Чем сильнее накаливание, тем меньше красных тусклых лучей по сравнению с другими. Поэтому, чтобы сделать свет лампы ярче и ярче, изобретатели старались как можно сильнее накаливать волосок в электрической лампочке, сетку Ауэра – в газовой и т. д.
Свет экономической лампочки белее и ярче света угольной, потому что металлическую нить мы сильнее накаливаем, чем угольную, а угольная лампочка светит приятнее керосиновой, и так – вплоть до красного света костра. Но и экономическая лампочка дает все-таки много красных лучей. Недаром вредно долго работать при электрическом свете.
Чтобы избавиться не только от тепловых, но и от красных световых лучей, нужно отказаться от накаливания. Светляк дает свой свет без всякого накаливания. Красных лучей он почти не излучает. Поэтому его свет так приятен.
«Холодным» светом светятся и многие рыбы в глубине океана. Будущим изобретателям придется учиться у этих рыб и у светляка. Если удастся выведать у светящихся животных их тайну, освещение будет гораздо лучше и дешевле, чем сейчас.
Кое-что ученые уже выведали. В одном журнале промелькнуло сообщение, что химикам удалось добыть из тела светляка два вещества – люциферин и люциферазу, – которые начинают светиться, когда их смешивают вместе. Кто знает, может быть, в будущем удастся добывать эти вещества в большом количестве. И тогда у нас в комнатах будут не лампы, а искусственные светляки
[6].
Теперь начнем работу с каждым абзацем по отдельности. Прочтите еще раз первый абзац и буквально кожей почувствуйте каждое слово абзаца. Задержите картинку в голове и нарисуйте легкую пиктограмму.
