• Ведите себя, как маленький. Сделайте вид, что вам хочется чего-то, что есть у ребенка. Тянитесь к желанной вещи и канючьте: «Мне, мне… пож-ж-жалста!» Дайте ему с легкостью проигнорировать вашу жалобную просьбу. Еще один из моих любимых приемов – сказать: «Дай пять!» – а потом сделать вид, что испугался. После этого я даю ребенку пожать мне руку, и если он делает это мягко, я благодарю его за доброту. Но если он сжимает мою руку с силой, я подпрыгиваю, морщась от «невыносимой» боли: «Ой! Ой! Ой! Ты обманул меня! Ты обманул меня! Так нечестно!» А потом дую на руку, чтобы боль утихла. Малыши вопят от восторга и хотят проделать то же самое еще и еще раз.
• Сделайте вид, что вы подслеповаты. Изобразите, будто ищете что-то, что лежит рядом с вами. Скажите: «Книжка! Где моя книжка?» Когда ребенок засмеется и укажет на нее, продолжайте разыгрывать комедию и воскликните: «Где? Где? Я не вижу ее». Затем, наконец, посмотрите туда, куда указывает ваша малышка, и скажите: «Да! Ты нашла ее! Вот молодец! Спасибо».
• Побудьте недотепой. Попросите ребенка дать вам что-нибудь, но «случайно» уроните этот предмет (а потом еще и еще раз), приговаривая: «Ох ты! Ох ты!»
Прежде чем приступить к осмотру встревоженного незнакомой обстановкой двухлетнего малыша, я всегда сажаю на самый край стола игрушку, так что она падает, стоит мне убрать руки. Я тут же кричу: «Не-е-ет! Не падай!» И проделываю это снова и снова, каждый раз стараясь посадить игрушку все более «осторожно». Я «командую» ей (или умоляю): «Пожа-а-алуйста, не падай!» Но, конечно, как только я отпускаю ее, она падает снова.
Очень скоро малыш расслабляется и насмешливо поглядывает в мамину сторону, удивляясь: «И это тот дяденька, к которому ты меня привела, мама? Даже я умею делать то, что у него не получается!» Обычно ребенок смеется и соглашается поиграть со мной, потому что видит: я такой недотепа, что меня незачем бояться
• Перепутайте что-нибудь. Наденьте шапку наизнанку или ботинок на руку. Заявите, что вы хотите посмотреть, чистые ли руки у ребенка, а сами проверьте… ноги. Затем воскликните: «Эй! Ты обманываешь меня! Это же не руки!» И потребуйте: «Покажи руки!» А сами загляните в карман.
• Проявите забывчивость. Спросите малыша: «Ты наденешь зеленые штанишки или синие?» А когда он скажет «зеленые», тут же сделайте вид, что забыли: «А? Что? Ты сказал синие?»
Укажите на ножку ребенка и замнитесь. Скажите: «Дай мне свою… мммм… свою… ммм…» Нахмурьтесь, как будто никак не можете вспомнить правильное слово. Продолжайте мяться и показывать. Через несколько секунд малыш поднимет ногу и радостно закончит за вас фразу: «Ногу, НОГУ!»
• Ошибайтесь. Громко спойте песенку, перепутав слова: «С днем слоненка тебя! С днем слоненка тебя!» Ваша малышка с удовольствием поправит вас… Только ведите себя так, будто вы уверены в собственной правоте («Нет, петь нужно так!»). Или как будто это она не расслышала: «Неправда! Я не говорила „слоненка“… Я сказала „рождения“». Затем еще раз пропойте песенку неправильно, и если дочка опять поправит вас, высокомерно заявите: «Неправда! Я лучшая певица… В МИРЕ!!!»
• Уступите. Попросите ребенка сделать что-нибудь, чего ему не очень хотелось бы, и позвольте ему настоять на своем. Укажите на ботинки, в которые он обут, и скажите: «Дай мне свои ботиночки, пожалуйста! Хочу ботиночки!» Когда он откажется, «умоляйте» его: «Пожалуйста! Пож-ж-ж-жалста!» Затем, когда он снова откажется (улыбаясь во весь рот), опустите руки и жалобно скажите: «Ну что ж… ты победил! Всегда все по-твоему! По сто раз по-твоему! Никогда не делаешь того, что мне хочется!»
Однажды меня вызвали на дом к маленькому пациенту. Там я встретил его старшую сестру, двухлетнюю Ноа. Она пила сок, и я в шутку протянул руку и попросил: «Можно мне твою чашку? Пож-ж-жалста!» Она насупилась и ответила: «Нет!» А затем отвернулась от меня, подошла к папе и прижалась к его ногам, ища защиты. Я заныл, как ребенок: «Пожалуйста!» Она запротестовала: «Нет! Моя чашка!» Я увидел, что она не на шутку встревожилась, поэтому отступил, улыбнулся и весело сказал: «Ты говоришь „Нет! Уходи!“ Что ж, Ноа, твоя взяла, твоя взяла! Это твоя чашка! Держи ее! Держи!»
Ноа заулыбалась и вздохнула с облегчением. Она почувствовала себя победителем! А еще почувствовала, что я обращался к ней вежливо и с уважением. Я понял это, потому что через минуту она взяла меня за руку и повела знакомить со своими куклами!
• Скажите явную нелепость. Самым обычным тоном заявите что-нибудь вроде: «Хочешь вкусной… грязюки?» или «Что ж, пора обедать… Скушай свой ботинок!» Это развеселит малыша, и вдобавок он почувствует себя очень умным, потому что даже он знает, что люди не едят грязь.
• Покажите себя слабаком. Сделайте вид, что у вас не хватает сил поднять маленькую игрушку. Покажите, что стараетесь, а потом попросите о помощи. Или устройте борьбу на руках, но позвольте малышу победить вас, хотя вы будете выкрикивать: «Сейчас я тебя положу! Я ни за что не проиграю!»
Плохая ли это идея – позволять малышу думать, что вы «простофиля»?
Не совсем. Ведь ребенок понимает, что на самом деле вы не слабы и не младенец. Для него вы – супергерой. И вы никогда не утратите его уважения, даже если позволите себе немного подурачиться. Он будет любить вас за это еще сильнее.
Относитесь к таким играм как к древней форме лести (а она – основа дипломатии). Это как умасливать короля: «О, Ваше Величество, вы та-а-акой сильный!»
«Включаем зеленый свет» – способ № 3: обучение терпению
Очень важно обучать ребенка быть терпеливым, ведь терпеливые малыши более благоразумны, менее импульсивны и не склонны впадать в буйство, когда не получают того, что хочется.
Терпение – как мускулы: вырабатывается, когда упражняешься. И это развивает левое полушарие мозга! Кроме того, как вы узнаете из следующей главы, обучение терпеливости помогает бороться с раздражающим поведением, таким как нытье. Пусть ребенок занимается этим каждый день, и вы будете удивлены стремительными улучшениями.
Есть два надежных средства развить у малыша способность к самоконтролю:
• тренировка терпения;
• волшебное дыхание.
Развитие способности к самоконтролю: тренировка терпения
Все малыши по природе своей импульсивны. Но вы можете р-а-с-т-я-н-у-т-ь границы детского терпения буквально за считаные дни… если будете делать все правильно.
В чем суть? Тренировка терпения заключается в том, чтобы просить малыша подождать немножко… потом еще чуть-чуть… потом капельку больше… а потом еще больше.
Хотите верьте, хотите нет, но большинство родителей учат детей терпению, прибегая к способу, совершенно противоположному тому, который может дать результаты. Например, вы заняты, а ваш двухлетний малыш тянет вас за одежду, требуя внимания. Большинство родителей ласково произносят: «Секундочку, милый», – и заканчивают свои дела. Проблема в том, что после такого ребенок будет приставать к вам еще активнее!
