1. Мечтатели – рассеянные дети, которые легко на что-то отвлекаются.
2. «Уклоняющиеся» – дети, которые тянут время, чтобы не делать того, о чем их просят.
Как справиться с медлительностью
Общение с уважением. Скажите несколько фраз, применяя ПФФ и «малышовый», чтобы малыш увидел: вы понимаете его позицию (даже если не согласны с ним). Затем используйте предложения «ты – я» (см. главу 3), чтобы донести до него, что чувствуете вы: «Когда ты не приходишь, я огорчаюсь, огорчаюсь, огорчаюсь, потому что твой завтрак остывает».
Взаимовыгодный компромисс. После этого предложите небольшое совместное развлечение или взаимовыгодный компромисс. Например, соревнование: «Я сосчитаю до десяти, и посмотрим, как быстро ты наденешь свои ботинки». Или используйте психологию «от противного».
Джессика никак не могла обуться, чтобы пойти, наконец, в детский сад, и тогда ее мама повернулась к воображаемому другу дочки, «мышке Нане», приложила палец к губам и громким шепотом сказала: «Тс-с-с, эй… мышка Нана! Мама попросила Джессику обуться, но она еще слишком маленькая. Джесси плачет: „Уа-а-а, уа-а-а! Я не могу!“ Наверное, она еще не выросла, чтобы обуваться самостоятельно».
Джессика вскочила и в считаные секунды скользнула в свои ботинки, чтобы доказать, что мама не права!
Найдите взаимовыгодный компромисс, который позволит вам обоим «сохранить лицо».
Саманта сказала своему трехлетнему сыну Билли, что пора уходить из парка, но он ответил, что ему надо наполнить еще одно ведерко песком. И начал наполнять его… буквально по одной песчинке! С растущим нетерпением Саманта предложила компромисс, а затем и развлечение для Билли, которое он мог бы предвкушать: «Ты говоришь: „Нет, нет, нет!“ Ты любишь парк и не хочешь уходить. Но папа ждет нас. Так что давай пойдем. Можешь насыпать в ведерко еще немного песка. Сколько тебе нужно минут – одна или две?»
Билли быстро сказал: «Две!» Чтобы доставить ему больше радости и дать возможность почувствовать себя победителем, Саманта немножко сыграла в поддавки, воскликнув: «Что?! Две минуты! Ну уж нет! Одной-то много. Ну да ладно, твоя взяла. Ты всегда берешь верх. Можешь поиграть еще две минуты. А как только мы придем домой, поиграем в мячик. Бьюсь об заклад, что смогу бросить мячик так, что ты ни за что не поймаешь его! Идет?»
Помните: когда ребенок выполнил свою часть «сделки», его обязательно нужно вознаградить коротким «сеансом внимания» (обнять, похвалить, немножко поиграть с ним или «посплетничать» о нем с кем-то) либо игрой в поддавки.
Однако, если ребенок не идет вам навстречу (или если у вас нет времени на уважительное слушание и маленький компромисс), остается прибегнуть к «мягкому» наказанию, такому как «хлопок-рычание» или игнорирование.
Игнорирование. На действия, которые вызывают досаду, нужно реагировать «включением желтого света» («Мне это не нравится»), а не «красного» («Прекрати немедленно!»). А значит, пресекать их можно с помощью игнорирования. Вот как надо действовать, скажем, когда ребенок ноет:
«Тебе правда, правда, правда, хочется печенья, но от этого плаксивого голоса у меня болят ушки. Поэтому маме нужно выйти на секундочку. Но как только ты заговоришь „хорошим“ голосом, я сразу вернусь, и ты скажешь мне, чего ты хочешь».
Затем отойдите в другой конец комнаты и, отвернувшись, сделайте вид, что чем-то заняты. Не обращайте внимания, если нытье становится громче, но, как только малыш заговорит нормальным голосом, вознаградите его за это, немедленно вернувшись к нему и ласково сказав: «Вот такой голос моим ушкам нравится!» После этого можете предложить на свое усмотрение: 1) печенье, 2) печенье, но только после того, как малыш соберет игрушки, 3) уважительное сочувствие, но никакого печенья.
Однако, если игнорирование не помогает и надоедливое поведение становится нестерпимым, значит, нужно сосчитать до трех и применить «строгое» наказание, такое как тайм-аут или лишение привилегий.
Все утро Бернадетт ленилась и не захотела одеваться на прогулку в парк, хотя любила гулять. Поэтому ее папа, Элвин, сказал: «Ты должна одеться, прежде чем зазвонит таймер, иначе мы уже не успеем сходить в парк». После этого он на несколько секунд отвернулся, чтобы посмотреть, что она будет делать дальше. Если бы она начала одеваться, он бы похвалил ее и помог ей. Но она продолжала ничего не делать. Тогда Элвин решил сыграть в поддавки. Он сделал вид, что «помогает» ей одеться, но все делал неправильно, например, пытался надеть штанишки на голову, говоря при этом: «Да! Да! Вот как надо! Я ведь все правильно делаю?»
Однако малышка заупрямилась и попросту отказалась одеваться. И тогда Элвину не осталось ничего, кроме как прибегнуть к лишению привилегий. «Ты правда, правда не хочешь одеваться? Хорошо. Не вопрос, – сказал он и как бы между прочим добавил: – Но тогда сегодня никакого парка. Может быть, завтра…» И после этого повернулся к ней спиной и ушел.
Через пять минут Бернадетт объявила, что готова идти, на что Элвин спокойно ответил: «Я знаю, что ты любишь ходить в парк, но сегодня ты так долго собиралась, что теперь у нас уже нет на это времени». Бернадетт расстроилась и заплакала, а Элвин признал ее разочарование и предложил ей выпить сока. Когда она надулась и отказалась, он на минутку перестал обращать на нее внимание, и тогда она перестала жаловаться.
На следующий день папа предложил Бернадетт пойти в парк и объявил маленькое «соревнование по одеванию»: «Держу пари, ты не успеешь одеться, пока я сосчитаю до десяти!» Но малышка оделась моментально. «Ух ты! – воскликнул он. – Да ты сделала это со скоростью истребителя!»
Переведите надоедливое поведение в «режим ожидания»
Чтобы не дать ребенку превратиться в «профессионального нытика», переведите его поведение в «режим ожидания». Напоминаю: это когда вы почти даете ребенку то, что он просит, но в последний момент отворачиваетесь и делаете вид, что вам срочно нужно сделать какое-то другое дело, что займет минуту. Почитайте об этом еще раз в главе 6. Отличный способ!
Как не допустить надоедливое поведение?
Что может быть лучше, чем прекратить нытье и хныканье? Конечно, предотвратить их! А сделать это можно теми же способами, которые я рекомендовал для предотвращения истерик (см. главу 8):
1) избегать проблемных ситуаций;
2) общаться с уважением… в течение всего дня;
3) «кидать монетки в паркомат»;
4) тренировать терпение и практиковать волшебное дыхание.
Подмена: как заставить малыша принять лекарство
Многие дети отказываются принимать лекарство. А попытки заставить их приводят к отчаянному сопротивлению и к тому, что лекарство остается так и не выпито, а вся семья еще долго приходит в себя.
