Родители 15-летней Ксюши жаловались, что она все видит только в черно-белых тонах: «Ксюша говорит, что мы обманываем в мелочах. Лицемерим. Мы не считает ее классного руководителя хорошим преподавателем, но уважительно разговариваем с ним при встрече. Дочь утверждает, что это лицемерие. Она считает, надо честно говорить людям, что о них думаешь. За свои высказывания учителям в школе дочка постоянно получает замечания. С подругами тоже категорична. Последний раз заявила своей подруге Кате, с которой дружит с 1 класса, что у нее прыщи и она отвратительна. Девочка ушла от Ксюши в слезах. Как помочь нашей дочери убрать излишний максимализм?»
К сожалению, подростки часто не могут справиться с гормональными всплесками. Потом они и сами жалеют, что обидели друзей или родителей, но ничего поделать с собой не могут. Постепенно показывая им, что в жизни есть другие цвета и оттенки, кроме черных и белых, корректно указывая на категоричность, можно добиться большего, чем вступая в открытую конфронтацию с подростком.
В социальной жизни подростка по мере взросления также происходят перемены. В кругу сверстников возникают новые интересы, увлечения, появляются статусные вещи или занятия: модная музыка, одежда, мобильные телефоны и компьютеры, катание на скейте или на роликах.
Подростку хочется быть индивидуальностью и находиться в кругу единомышленников. В каждой тусовке – свои лидеры, свой «кодекс поведения» – правила и ценности, отличная от других внешняя «униформа». Проверяются «на прочность» многие родительские представления, вложенные в детей – начиная от того, действительно ли курить вредно, и заканчивая глобальными вопросами святости дружбы и любви.
Подростки ощущают себя одинокими, мысли их крутятся примерно в таком ключе: «Какие же бывают бездушные люди! Не замечают человека рядом, не видят его души, а еще друзья, называется. Ну ничего, я им всем покажу, еще будут вспоминать, что учились со мной в одной школе!»
Подростки нередко переживают чувство собственного одиночества. Некоторые моменты обусловлены гормональными скачками в процессе роста организма. Другой распространенной причиной кажущегося одиночества и изоляции является то, что переживания подростка им самим воспринимаются как уникальные, как если бы он был первым и единственным в мире взрослеющим человеком. Еще одной причиной является процесс осознания себя отдельной личностью – обособленной как от других взрослых, даже родных, так и от сверстников.
Понять и принять собственные желания и мотивы, отличить их от чужих – непростая работа, и иногда проще бывает слиться с толпой единомышленников.
Подросток, прощаясь с детством, принимает на себя свойственную взрослому ответственность, что тоже не всегда добавляет радости:
«Родители достают! Относятся как к маленькому – гулять до девяти, посуду помой, ругают за тройки в четверти. Правда, в воскресенье ходил с ними в кино – было весело. Ну почему они не могут всегда быть такими нормальными!?»
Подросток – еще не взрослый, поэтому в некоторых ситуациях возникает «двойной стандарт» требований, что вводит в ступор не только подростков, но и взрослых. Многим родителям и другим родственникам нелегко спокойно реагировать на изменения статуса подростка в семье, трудно перестроиться и воспринимать его по-новому, строить иные отношения.
С одной стороны, внешне подросток может выглядеть вполне оформившимся, с другой – не хватает жизненного опыта. Понятно желание взрослых поделиться опытом, подстраховать своего ребенка. В то же время необходимо дать подростку пространство для самостоятельности – именно это способствует развитию личности, умению принимать решения и нести за них ответственность, взрослению.
Мудрости и терпения требует от родителей этот период взросления детей. Недаром говорят: «Маленькие детки спать не дают, с большими сам не уснешь». Поздние приходы домой, строптивые попытки самоутвердиться, чрезмерная эмоциональность чада могут доставить немало неприятных минут родителям. В то же время нужно помнить, что подростку самому бывает нелегко совладать с собой, понять, что с ним происходит и почему он так себя ведет. С одной стороны, от близких взрослых ему нужна дружба и доверие, с другой – авторитет родителей, их умение направить в нужное русло. Как непросто найти баланс! Конечно, нужно общаться, слышать друг друга и пытаться находить решения конфликтов. Значительную помощь в этом подросткам и родителям может оказать обращение к психологу.
Глава 31
Паутина виртуальной реальности
Многие современные родители охотно предоставляли ребенку компьютер, планшет или телевизор, радуясь, что он «не гуляет где попало». И вот наступает переходный возраст, когда нужно найти друзей, адаптироваться в социальной среде – а подросток все так же сидит за компьютером, реальный мир ему непонятен и поэтому страшен. То есть оказывается, что подросток не умеет общаться, не умеет находить контакт со сверстниками, и тут сами родители задаются вопросом: «Как нам его от этого отучить? Как его оторвать от монитора?» А сделать это уже намного сложнее, ведь ребенок просто не понимает, зачем уходить из виртуального мира в реальный. В виртуальном мире он герой, у него все получается – а здесь надо учиться налаживать отношения, все менять. Подросток с трудом выходит во внешнюю реальность, и это становится серьезной проблемой.
В реальной жизни дети соревнуются друг с другом, учатся отстаивать лидерские позиции и уступать, они учатся соблюдать правила игры, в которых один делает что-то первым, другой – вторым, и так далее. Они учатся общаться со сверстниками. Но если ребенок проводит много времени в виртуальном мире, то родители даже не представляют, насколько ему трудно просто познакомиться с новым человеком или сказать хотя бы слово незнакомцу, оказавшемуся рядом. И чем дальше, тем становится все сложнее и сложнее. Развивается социофобия.
Коснемся такого понятия, как игромания или гемблинг.
По каким признакам можно определить, что подросток страдает от гемблинга:
1. Фанатичная увлеченность двумя и более азартными играми за год.
2. Постоянное возвращение к игре, несмотря на отсутствие выигрышей, страдания и нарушение социализации.
3. Невозможность контролировать влечение к игре, прервать ее самостоятельно.
4. Постоянная фиксация мыслей на конкретной компьютерной игре и всем, что с ней связано.
У игроголиков отмечается высокий интеллект, большая энергия при узком круге интересов, трудоголизм, авантюризм, максимализм, чрезмерная критичность по отношению к близким и друзьям; в то же время имеется склонность избегать серьезных конфликтов с помощью искажения фактов и лжи. Они часто скучают среди людей, без Интернета и гаджетов.
