Вот это самый толстый пальчику меня (согните и разогните большой палец),
Вместе с ним танцуют все его друзья. (Кулачки сжимаются-разжимаются – пальцы «танцуют».)
Это самый ловкий пальчик у меня (согните и разогните указательный палец),
И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)
Вот это самый длинный пальчик у меня (согните и разогните средний палец),
Вместе с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)
А вот этот пальчик – лодырь у меня (согните и разогните безымянный палец),
Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)
А этот пальчик-мальчик лучший у меня (согните и разогните мизинец),
Вместе с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)
Веемой пять пальцев – дружная семья (пальцы разжаты, руки приподнимите, покрутите кистями),
И, когда они танцуют, танцую с ними я!
[19] (Похлопайте в ладоши.)
Пять рыбок
Сомкнутые, чуть округленные ладони изображают рыбку.
Пять маленьких рыбок играли в реке. (Волнообразно покачайте сомкнутыми ладонями в воздухе – «рыбка плывет».)
Лежало большое бревно на песке. (Руки прижмите друг к другу и несколько раз поверните их с боку на бок.)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» (Сомкнутые округленные ладони «ныряют».)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!» («Рыбка» качается из стороны в сторону – жест отрицания.)
А третья сказала: «Мне хочется спать!» («Рыбка» поворачивается на бок – спит.)
Четвертая стала чуть-чуть замерзать. («Рыбка» быстро качается – дрожит.)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил! (Сомкните запястья, широко разведите ладони, соедините их – «крокодилья пасть».)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»
[20] (Волнообразные быстрые движения – «рыбки» уплывают.)
6.7. Игры, развивающие чувство объема, формы и цветовосприятие
Строим домик
Вырежьте из картона различные геометрические фигуры: треугольники, квадраты, прямоугольники, овалы, круги. Предложите ребенку поиграть с этими фигурками, как с конструктором. Например, из маленького прямоугольника и нескольких треугольников разного размера можно сделать елку. Большой квадрат и большой треугольник соединяются в дом, маленький прямоугольник – труба на крыше, кружок – солнце.
Можно предложить ребенку создать картинку: наклеить части «конструктора» на лист бумаги и раскрасить.
Учим цвета
Пока малыш еще не знает, как называются цвета, не стоит предлагать ему всю радугу, чтобы он не запутался. Соберите предметы двух цветов, например красного и зеленого. Покажите ребенку фигурку:
– Вот красный квадратик!
Положите красный квадратик в прозрачную банку.
– Красный квадратик – в банку. Покажите другую фигурку:
– Вот зеленый треугольник!
Положите зеленый треугольник в коробку из-под обуви.
– Зеленый треугольник – в коробку!
Так продолжайте некоторое время, чтобы малыш успел запомнить: красные предметы – в банку, зеленые – в коробку. Дайте малышу красный кружок:
– Вот красный кружок! Красный кружок в… куда? Положи красный кружок!
Малыш должен положить красный кружок в банку.
Для игры годятся любые предметы, окрашенные в один цвет: игрушки, карандаши, баночки, бумажные клочки и т. д.
Постепенно добавляйте по одному цвету, и малыш освоится со всей цветовой гаммой.
Сортируем форму
Эта игра практически такая же, как и предыдущая, только теперь малыш изучает не цвета, а формы.
Соберите колечки и кубики.
– Вот колечко! Колечко – в банку!
– Вот кубик! Кубик – в коробку!
Подайте малышу колечко.
– Куда нужно положить колечко?
Постепенно игра усложняется: добавляются предметы других форм.
Найди такую же
Нарисуйте различные простые картинки: домик, дерево, ежика, яблоко и т. д., вырежьте их. Обведите на бумажном листе контуры картинки. Задача малыша – подобрать картинку, совпадающую с контуром, и совместить их, а если картинки сделаны на липкой бумаге – то приклеить картинку к контуру.
Разбираем по размеру
Начинать такую игру лучше с набора геометрических фигур разного размера. Пусть малыш раскладывает по кучкам треугольники, затем квадраты и т. д. В одну кучку – большие треугольники, в другую – средние, в третью – маленькие.
Затем можно переходить к объемным предметам: маленькие кубики в одну коробку, большие – в другую, маленькие машинки – в третью, большие – в четвертую…
Ищем прямоугольники
Внимательно рассмотрите с малышом различные геометрические фигуры. Покажите ему дверцу шкафа:
– На что похожа дверца шкафа?
Дверца шкафа – это прямоугольник. Если малыш еще не говорит, он должен выбрать нужную фигуру из набора, если говорит – назвать.
– На что похожи часы?
Часы – это круг… и т. д.
Игру можно немного изменить, чтобы ребенок не соскучился. Предложите ему поискать в квартире квадраты или прямоугольники, круги или овалы.
Оттенки
В магазине канцелярских принадлежностей можно купить липкие полупрозрачные закладочки различных цветов. Если их наклеивать одну на другую, цвет становится более насыщенным.
Но можно обойтись и без лишних трат. Достаточно раскрасить полоски бумаги карандашом так, чтобы каждая имела свой оттенок (разной степени насыщенности).
Предложите малышу составить цветовой ряд – от самого бледного тона к самому насыщенному. Игру можно видоизменить: составьте цветовой ряд, но без какой-либо одной полоски. Пусть малыш найдет нужную полоску в кучке других цветных полосок.
Закрываем банки
Соберите банки из-под кофе, детского питания, бутылочки из-под сока и т. д. – все, что закрывается завинчивающейся крышкой. Снимите крышки, перемешайте их и предложите ребенку закрыть каждую банку своей крышкой.
