Те, кто не ведет регулярно утренние страницы, завтра это упражнение вы делаете обязательно, продолжая задавать себе вопрос: «В чем мое предназначение?» Даже не столько себе, сколько высшим наставникам, ангелам-хранителям. Просто фиксируйте то, что приходит вам в голову. Ответы от наших ангелов-хранителей приходят в момент задавания вопроса.
Как понять, от кого пришел ответ: от эго или от высших сил? Как только мы подумали, что нужно этот вопрос задать, в тот же момент и приходит ответ от Вселенной. Мы просто не всегда склонны ему верить. Это не всегда бывают простые ответы (но иногда они бывают и слишком легкими).
Двести пунктов сейчас и утром – это серьезно, это много. Но вы и на этом не ставите точку, а в течение 14 дней продолжаете дописывать. Вам будут приходить озарения, мысли, идеи. Вы будете смотреть фильм и улавливать концы фраз об этом. Мимо вас будут проходить люди, которые говорят о чем-то своем, вы будете выхватывать знаковые предложения из их общения. Вы сами захотите дописывать свой список.
Почему первый список должен состоять минимум из двухсот пунктов? Потому что первые пятьдесят вы будете писать на своем эго, это оно будет высказываться. В первых пятидесяти пунктах будут высказываться ваши родители, ваш интеллект. Следующие пятьдесят пунктов вы будете пытаться сохранить логику и что-то выдавливать из себя. Но настоящий поток сознания начинается лишь после того, как выговорится ваше это, выговорится ваш интеллект, вы выдавите из себя все, порыдаете, поненавидите Ирину Норну, у вас кончится десять ручек, и вот только тогда начинается настоящее.
У тех, кто очень много ходит на тренинги, настоящее может начаться сразу. Но для тех, кому лень каждый раз писать утренние страницы, особенно для тех, кто много знает про медитации, про практики, но не делает их, им обязательно осилить эти двести пунктов. Кому будет совершенно невыносимо писать, делайте перерывы. Отошли, отдохнули, попили чай, подумали о своем собственном несовершенстве, вернулись и продолжили писать. Кому хочется продолжать рисовать, вы можете продолжить процесс рисования, но это не освобождает вас от домашнего задания.
К предназначению через проблемы
Как вы считаете, что такое проблема? Как вы думаете, с точки зрения классических законов бытия, даются ли человеку проблемы, которые он не может решить? Встает ли на вашем пути проблема, как в современном мире правильно инвестировать миллион долларов, чтобы он в течение двух кварталов не обесценился? Я думаю, такая проблема у вас не встает. А это, поверьте, проблема достаточно серьезная, и многие люди ломают голову по этому поводу.
Или давайте, например, проверим еще такую проблему: у вас самый современный «мерседес», навороченный донельзя, причем часть его собрали по вашему индивидуальному заказу. Вы на этом мерседесе приезжаете в Калининград, который славится по России своим процентом угона машин, и ваша задача припарковать машину так, чтобы не лишиться этого «мерседеса». Это – головная боль. Мы с моим другом, который приехал из Германии на машине, решали эту проблему три часа. Наверняка такие проблемы пока не встают у вас на пути.
Проблема как задача
Что же такое проблема, помимо того, что это задача, которую вам надо решить? Что такое задача? Давайте вспомним из школьной программы, для чего нам вообще даются задачи. Сегодня мы умеем складывать два и два. Потом нам что-то объяснили, дали теорию и уже просят два на два умножить! Вот это задача.
Каков глубинный смысл задачи? Задачи даются нам для перехода на следующий уровень. Задачи – это ступеньки. Моя крутизна, высота моего образования измеряется сложностью задач, которые я могу решить. Потому что в 9 классе я решаю одни задачи, в 10 классе я решаю другие задачи, на первом курсе университета я решаю уже что-то намного более сложное. Соответственно, проблема, помимо того что является задачей, которая требует решения, – это некий пропуск на следующий уровень. Как вам такая мысль?
Проблема эта – своего рода пропуск, проход, я могу купить решение проблемы либо решить ее сама. Это даже не экзамен, а повседневный переход на следующий уровень. Давайте посмотрим на маленького ребенка. Вчера еще его необходимость вывернуть футболку с изнанки на лицевую сторону вызывала часовую истерику, а сегодня я уже вижу, что ребенок напряг мозг, скоординировал руки и ноги таким образом, что он уже может вывернуть футболку без проблем. Любая сложность, которая возникает на моем пути, – это необходимость дать мозгу обработать информацию, а на основании выводов, сделанных мозгом, дать правильный сигнал рукам, ногам и всем остальному. Принять это решение и воплотить его в жизнь.
Проблема как урок
Если я отношусь к проблеме как к некоторому переходу, я начинаю спокойнее к ней относиться. Очень часто, познав и расширив свое сознание, мы начинаем закапываться в проблемах. Что тогда происходит? Складывается ситуация, когда на нас сыплется урок за уроком. Давайте вспомним, что в школе были перемены, были выходные дни. А наша жизнь частенько начинает быть похожей на нескончаемый урок длиной 24 часа в сутки без выходных. Что тогда происходит? Начиная позитивно относиться к проблемам, мы их к себе притягиваем. Поэтому очень важно осознать то, что проблема – это, в принципе, не страшно, но это не значит, что стопроцентная постоянная проблема – это хорошо. Запомните, что есть случаи, когда проблема – это плохо. Когда проблема должна вызвать в вашей голове тревожный звонок? Когда вы должны сесть и сами себе сказать, что что-то идет не так? Когда проблемы повторяются.
Почему проблемы повторяются?
Вернемся к школе. Когда урок становится проблемой? Когда ученика оставляют на второй год. Сталкивались с таким явлением? Меня один раз оставили на лето, моя мама такое приняла решение. Мне никак не укладывалась в голову физика, мама взяла учебник физики и стала со мной заниматься дома. Я маме за это очень благодарна, потому что учителя до меня не смогли донести эти вещи. А мама смогла за полтора летних месяца объяснить сложные физические вещи очень простыми словами и примерами. Так вот, когда человека оставляют на второй год, получается, что он урок не понял, не усвоил. Тогда он возвращается в предыдущий класс и проходит ту же самую программу.
Теперь давайте посмотрим внимательно на проблемы и ситуации, которые в вашей жизни повторяются. Какие это могут быть ситуации? Возьмем, например, личную жизнь. Тревожный звонок – это когда у вас три или четыре раза ситуация в личной жизни развивается по одному и тому же сценарию. Вам кажется, что вы выбрали совершенно другого мужчину, вам кажется, что вы стали строить отношения по-новому, но они все заканчиваются одним и тем же. Тогда и возникают фразочки про «все мужики – козлы» и «все бабы – дуры». На самом деле это означает, что в вас сидит глубинный сценарий, который вы запускаете в отношениях. Вы не понимаете, что в следующий раз вам надо сделать иначе, и повторяете тот же сценарий.
Мы иногда очень смешно вносим изменения в нашу жизнь. Представьте второгодника, которого возвращают второй раз в тот же класс, а он думает: «Это все случилось потому, что я сижу во втором ряду! Если я пересяду на другой ряд, то в следующий раз обязательно пройду в нужный класс». Очень часто мы мыслим именно так. Мы пересаживаемся из ряда в ряд вместо того, чтобы выучить урок.
