ЛОГОПЕД. Что такое зима?
ДЕТИ. Зима – время года.
ЛОГОПЕД. Сколько зимних месяцев в году?
ДЕТИ. Три.
ЛОГОПЕД. Какие зимние месяцы вы знаете?
ДЕТИ. Декабрь, январь, февраль.
Игра «Подбери как можно больше слов-признаков»
ЛОГОПЕД. Подберите слова-признаки, отвечающие на вопрос какая? к слову зима.
Зима какая? – холодная, морозная, снежная, веселая, русская, суровая, белоснежная, искристая, серебристая, нарядная, праздничная, забавная, долгожданная, студеная, лютая, красивая…
Назовите приметы зимы.
ДЕТИ. Зимой становится холоднее. Солнце светит, но уже не греет. Небо хмурое. Дни все короче и короче, и все длиннее ночи. Падает снег на крыши, на деревья, земля покрывается будто белым ковром. Когда бывают снежные метели, образуются большие сугробы. Кругом белые деревья и кусты. Реки и озера покрываются льдом. Люди зимой носят зимнюю одежду. Дикие животные поменяли шубы. Некоторые животные легли в спячку. Дети катаются на лыжах, санках и коньках.
Самомассаж «Встреча зимы»
Выполняется под музыкальное сопровождение.
Раз, два, три, четыре, пять – Дети беззвучно хлопают, плотно прижимая ладони одна к другой.
Будем зиму мы встречать. – Потирают ладони.
Что зима нам принесла? – Дети поочередно соединяют одноименные пальцы правой и левой рук.
Ветер, снег и холода. – Потирают ладони.
От времени года
Зависит погода. – «Грозят» указательным пальцем одной руки, затем указательным пальцем другой руки.
ЛОГОПЕД. Кто знает пословицы и поговорки о зиме?
Дети вспоминают пословицы.
Ребята, посмотрите, какой красивый «снежок» к нам прикатился. Он приглашает вас поиграть.
Игра «Назови зимние слова»
Дети встают в круг и, передавая по кругу «снежок», называют «зимние» слова: снег, лед, снегопад, холод, хлопья снега, мороз, снежинка и т. д.
Дидактическая игра «Исправь ошибку»
ЛОГОПЕД. Сейчас мы будем исправлять ошибки в предложениях.
Логопед произносит предложения, дети исправляют в них ошибки.
● Первый зимний месяц называется сентябрь.
● В небе летают ласточки.
● Медведи зимой гуляют по лесу.
● Зимой очень тепло, так и хочется босиком по сугробам побегать.
● Зимой люди купаются в речке.
● Лыжники съезжают с горки на санках.
● Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по сосульке.
Физкультминутка «Снегопад»
Снег кружится и летает – Дети поднимают руки вверх и плавно выполняют движения вперед-назад.
Ветер дует, снег взлетает. – Выполняют наклон туловища с вытянутыми вперед руками, а затем встают прямо – руки вверху.
Снег летит из серой тучки
Нам на ножки и на ручки – Руки вверху, кисти рук опущены, ритмично выполняют движения при встряхивании: пальцы то в щепоть, то растопырены.
А сугробы все растут
Там и тут, там и тут. – Прямыми руками «рисуют» полукруги сверху вниз, снизу вверх.
Чтобы не замерзли ножки,
Мы поскачем по дорожке. – Держат руки на поясе и выполняют легкие прыжки на носках.
Снег с себя мы отряхнем – Изображают стряхивание снега.
И в снежки играть пойдем. – Изображают бросание снежков.
ЛОГОПЕД. Сейчас мы поучимся составлять рассказ по серии картинок «Здравствуй, Зимушка-зима!». Послушайте начало рассказа, потом, посмотрев на картинки, попробуйте придумать рассказ про зиму.
Логопед вывешивает первую картинку серии.
Маша проснулась рано утром, посмотрела в окошко и захлопала в ладоши.
Далее вывешиваются сюжетные картинки. Дети рассматривают и описывают изображение на картинке.
Земля, крыша, крыльцо в снегу. На деревьях снежные шапки. Замерзла лужа у крыльца. На дворе мороз.
С помощью наводящих вопросов логопед помогает детям подбирать слова, распространять предложения, при необходимости подсказывает начало предложения.
Предполагаемое продолжение рассказа
Она увидела чудесную картину. В воздухе медленно кружились и тихо падали на землю легкие снежинки. Земля покрылась белым пушистым ковром. Снег на крышах, на крылечке, на дороге. Зима! Пришла зима! Здравствуй, Зимушка-зима!
ЛОГОПЕД. Молодцы, дети! Я думаю, что нашим друзьям с острова Чунга-Чанга было с нами очень интересно. Давайте спросим у них.
Логопед включает телевизор, герои мультфильма благодарят детей и прощаются с ними.
А теперь я предлагаю вам подготовить сюрприз для наших друзей с острова. Вам бы хотелось порадовать их?
ДЕТИ. Да.
ЛОГОПЕД. Тогда отгадайте загадки.
Летом одето —
Зимой раздето.
(Дерево.)
Что за дерево растет —
Все в иголках круглый год.
(Ель.)
У меня длинней иголки, чем у елки…
Очень прямо я расту в высоту.
(Сосна.)
Картинки-отгадки логопед вывешивает на доску.
Посмотрите, какие красивые деревья. Но мне кажется, что на них чего-то не хватает. Как вы думаете чего?
ДЕТИ. Не хватает снега на деревьях.
ЛОГОПЕД. Да, вы правы, зимой деревья в лесу одеты в снежные наряды и шапки. Можно украсить наши деревья снежными уборами, сфотографировать картинки и отправить по почте нашим друзьям с острова Чунга-Чанга. Как вы думаете, их порадует такой сюрприз?
ДЕТИ. Да.
ЛОГОПЕД. Проходите в нашу творческую мастерскую, у нас здесь подготовлены различные материалы, которыми можно изобразить снег. Давайте посмотрим, что у нас есть: салфетки, ватные диски, пряжа. Салфетки можно смять в круглые комочки и приклеить на ветки дерева, от ватных дисков можно оторвать небольшие кусочки ваты и приклеить их на сосну, пряжу можно нарезать мелкими кусочками и «обсыпать» ими елочку.
Вы уже умеете работать со всеми этими материалами. Мы разделимся на три подгруппы, и каждая украсит свое дерево.
