● Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.)
В народе говорят: «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает».
Трудовая деятельность
Очистка дорожек от льда и снега.
Цели:
– закреплять навыки работы с лопатой;
– воспитывать настойчивость, самостоятельность.
Подвижные игры
«Ловишки с мячом».
Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
«Кати в цель».
Цель: развивать координацию движений.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2–3 м.
Прогулка 7
Наблюдение за маршрутным такси
Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Какие виды легковых автомобилей вы знаете?
● Для чего нужны такси?
● Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?
Трудовая деятельность
Сгребание снега на участке под деревья.
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра
«Снежная карусель».
Цель: упражнять в ориентировке на местности.
Индивидуальная работа
Прыжки на одной ноге.
Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.
Прогулка 8
Наблюдение за домашними животными зимой
Цели:
– закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;
– формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).
Ход наблюдения
Домашних животных я очень люблю:
Кормлю, берегу и ласкаю.
Собаку и кошку, козу и свинью
Друзьями своими считаю.
Помощники наши – корова, баран
И конь вороной темногривый
Живут с нами рядом, привязаны к нам,
Доверчивы, миролюбивы.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Каких домашних животных вы знаете?
● Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы?
● Почему животных перестали выгонять на пастбища?
● Как люди ухаживают за домашними животными?
● Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой.
● Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные.
● Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?
● Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к кормушке.
Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.
Подвижные игры
«Медведи и пчелы».
Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.
«Совушка».
Цель: учить выполнять движения по сигналу.
Индивидуальная работа
Выполнение упражнений на сохранение равновесия.
Цель: развивать координацию движений.
Прогулка 9
Наблюдение за снегопадом
Цели:
– формировать представление о свойствах снега;
– закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде.
Ход наблюдения
Снег из тучи прилетел,
Лечь на землю захотел.
Ищет места – не найдет,
Задержался у ворот.
Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, превращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покрывают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег – это очень много снежинок.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Почему скрипит снег?
● Где образуются снежинки? Почему?
● Какой на ощупь снег?
● Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
● Из какого снега легче лепить? Почему?
● Что такое снег?
Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые).
● На что похожи снежинки?
● Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему?
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
Подвижные игры
«Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».
Цели:
– продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;
– закреплять умение прыгать.
Индивидуальная работа
«Хоккей».
Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.
Прогулка 10
Наблюдение за елью на участке
Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Почему ель относят к хвойным деревьям?
● Что является основным признаком хвойных деревьев?
● Сравните деревья, в чем их различия?
● Какое дерево искусственное?
● Как вы узнали, какое дерево живое?
Живая ель растет на участке, кроме ствола, веток, иголок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу и питательные вещества из земли и прочно удерживается на одном месте. Игрушечная елочка маленькая, неживая, сделана из искусственного материала (пластмассы), у нее нет корней, она не растет.
