Хоть у вас терпенья нет,
Подождите – красный свет!
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди —
Вот теперь переходи!
Воспитатель задает детям вопросы.
● Для чего нужен светофор?
● На какой сигнал светофора переходят пешеходы?
● На какой сигнал светофора нельзя переходить? Что может произойти? Почему?
● Если сломался светофор, то кем можно его заменить? (Регулировщиком.)
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Трудовая деятельность
Удаление сломанных веток деревьев секатором.
Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.
Подвижная игра
«Светофор».
Цель: закреплять знания о значении светофора.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.
Прогулка 8
Наблюдение за лошадью
Цели:
– закреплять знания о лошади, ее характерных особенностях как млекопитающего, домашнего животного;
– воспитывать интерес к жизни животного.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.
Кто я – догадайтесь сами.
Я везу зимою сани,
Что легко скользят по снегу.
Летом я везу телегу. (Лошадь.)
● Почему лошадь – домашнее животное?
● Как выглядит лошадь?
● Чем она питается?
● Как называются детеныши лошади?
● Какую пользу людям приносят лошади?
● Какие песни, стихи, загадки, сказки о лошади вы знаете?
Тлеют костра огоньки,
Берег в тумане тонет.
Ночью в лугах у реки
Мирно пасутся кони.
Головы опустив,
Свесив пышные гривы,
Щиплют траву возле ив,
Бродят по краю обрыва.
Лошади редкостно умные животные, у них прекрасная память, они легко запоминают дорогу, хорошо ориентируются на любой местности. Лошади очень привязаны к своему хозяину, они легко поддаются дрессировке. Лошади живут 25–30 лет.
Трудовая деятельность
Посадка елочек на экологической тропе.
Цели:
– вызывать интерес к посадке деревьев;
– воспитывать бережное, заботливое отношение к животным.
Подвижные игры
«Круговорот», «Холодно – горячо».
Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).
Прогулка 9
Наблюдение за самосвалом
Цели:
– формировать представления о видах грузовых машин;
– учить рассказывать о них.
Ход наблюдения
Предложить детям рассмотреть машину – самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.
Вот машина,
Так машина —
Высотою с дом кабина
И колеса высотою
Выше нас с тобою вдвое.
Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы.
● Для каких грузов предназначен самосвал?
● Как происходит разгрузка машины?
● Как машина помогает человеку?
● Может ли самосвал работать без человека?
Трудовая деятельность
Сбор семян, уборка сухой травы, листьев.
Цели:
– учить правильно собирать семена;
– воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.
Подвижная игра
«Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа
Бег, прыжки.
Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
Прогулка 10
Наблюдение за лошадью
Цель: формировать представления о лошади как виде транспорта и живом существе, помогающем человеку.
Ход наблюдения
Как коня мне приручить?
Может, сеном накормить,
Чтоб со мною он дружил,
Чтобы верно мне служил!
С помощью лошади человек пахал землю, перевозил грузы, да и в бою верный конь не раз спасал жизнь воину. Это умное и сильное животное стало для нашего далекого предка его первым транспортом, и назывался такой транспорт – гужевым. У разных народов им стали разные животные – верблюды, слоны, ослики, собаки и т. д.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Для чего человек приручил лошадь?
● Что служило древнему человеку вместо транспорта?
● Для чего в наше время используют лошадей?
Трудовая деятельность
Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев.
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра
«Догони свою пару».
Цели:
– выполнять движения по сигналу воспитателя;
– четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
Ноябрь
Прогулка 1
Наблюдение за трудом взрослого на огороде
Цели:
– активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;
