Чок-чок, чок-чок,
Сел жучок на сучок —
Потерял башмачок.
Есть хочет,
Листья точит.
Раз – листок,
Два – листок,
А третий листок —
Выходи за порог.
Т. Шорыгина
Заучивание песенок и потешек (4–5 лет)
Задача: развивать интерес к устному народному творчеству, жизни насекомых, память, выразительность речи.
* * *
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.
* * *
Пчелы гудят —
В поле летят.
С поля идут —
Медок несут.
* * *
Пчелка, пчелка,
Золотая холка,
Полети на лужок,
Принеси мне медок!
Югославская песенка
Чтение и заучивание стихотворений о насекомых [59–61; 66]
Задачи:
– уточнять знания о насекомых;
– развивать внимание, память, выразительность речи;
– формировать интерес к поэтическому слову, поэтическим образам;
– развивать кинестетическую память, чувство ритма.
Т. Шорыгина «Я ловила комара» (4–5 лет)
Вопросы
● Почему героиня стихотворения не спала всю ночь?
● Чем надоедают комары людям?
● Как можно защититься от комаров в квартире?
Т. Шорыгина «Надоедливая гостья» (4–6 лет)
Вопросы
● Почему дети прогнали муху?
● Какой вред могут нанести мухи здоровью человека?
Т. Шорыгина «Рыжеусый хулиган» (5–6 лет)
Вопросы
● В какое время суток тараканы становятся активными?
● Почему для человека опасно присутствие тараканов в доме?
● Какие меры защиты от тараканов можно использовать?
И. Токмакова «Разговор лютика и жучка» (5–6 лет)
Вопросы
● Почему лютик захохотал?
● Для чего нужны насекомые цветам, а цветы – насекомым?
Е. Серова «Шмелик» (5–6 лет)
Вопросы
● Чем питаются шмели?
● Где они находят нектар?
● О какой кашке говорится в стихотворении?
В. Паспалеева «Пчелка» (5–6 лет)
Вопросы
● Почему пчела укусила мальчика?
● С какого цветка пчела собирала мед?
● Почему нельзя ловит пчел?
● Какую пользу они приносят?
Э. Мошковская «Муравей» (4–5 лет)
Вопросы
● Почему муравей не смог прийти в гости к мальчику?
● Муравьи какие? Как их можно назвать?
В. Пальчинскайте «Муравей» (5–6 лет)
Вопросы
● Куда муравей тащит листик? Для чего?
● Как автор описывает поклажу муравья?
● Почему нельзя ходить по муравьиной тропе?
● Какую пользу приносят муравьи?
А. Прокофьев «Кто он?» (3–4 года)
Вопрос и задание
● О каком насекомом говорится в стихотворении?
● Покажите, как жужжит жук.
Л. Квитко «Жучок» (5–6 лет)
Вопросы
● Что случилось с жучком?
● Как он преодолел препятствие?
● Как вы думаете, что чувствовал жучок, попав в водный поток?
● Кто помог жучку выбраться из бурного потока?
● Правильно ли поступил мальчик, что выпустил жучка?
И. Крылов «Стрекоза и муравей» (6–7 лет)
Вопросы
● О каких насекомых говорится в басне?
● Почему стрекоза к зиме осталась без крова?
● К кому она пошла просить кров?
● Почему муравей отказал стрекозе?
● Стрекоза какая? Что можно о ней сказать?
● Муравей какой? Что можно о нем сказать?
● Как бы вы поступили на месте муравья?
Е. Алябьева «Лето»{ Источники стихотворений Е.А. Алябьевой [8; 9; 12; 13].} (5–6 лет)
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в стихотворении?
● Что делает шмель? Комар? Бабочки, пчела?
● О каких еще летних явлениях говорится в стихотворении?
● Пожужжите, как пчелы.
● Попищите, как комары.
Е. Алябьева «Луговые цветы» (4–6 лет)
Вопросы
● Какие луговые цветы хотели накормить шмелика? Чем питаются шмели?
● Почему каждый цветок хотел пригласить шмелика к себе в гости?
Е. Алябьева: «Интересно все вокруг», «Трудолюбивая пчелка» (4–6 лет)
Вопросы
● О каких насекомых говорится в стихотворении?
● Как их описывает автор?
● Что делает пчелка целый день?
● Для чего она собирает нектар?
● Почему ее можно назвать трудолюбивой?
Логоритмические стихотворные упражнения Е. Алябьевой: «Насекомые над лугом», «Надоедливые мухи», «Друзья помогли» (4–5 лет)
Вопросы
● О каких насекомых говорится в стихотворении?
● Какие звуки они издают?
● Какое насекомое кусает людей?
