● Почему от мух надо избавляться?
● Как это можно сделать?
● Что случилось с муравьем? Как закончилось его приключение?
● Почему хорошо, когда есть друзья?
Р. Деснос стихотворение-игра «Муравей» (5–6 лет) (пер. с фр.)
Воспитатель читает двустишие, а дети произносят строчки: «Не бывает так! Не бывает так!», покачивая отрицательно головой и указательным пальцем.
Муравей восьмиметровый
Обзавелся шапкой новой…
– Не бывает так! Не бывает так!
Муравей в телеге длинной
Возит уток и пингвинов…
– Не бывает так! Не бывает так!
Говорит он по-французски,
По-латыни, по-зулусски…
– Не бывает так! Не бывает так!
Ну а если так?
Чтение рассказов и сказок о насекомых
Задачи:
– формировать знания о внешнем виде насекомых, их образе жизни, способности маскироваться и защищаться от врагов, значении для животных, растений и человека;
– активный интерес к насекомым, желание их защищать, узнать о них больше, к рассказам и сказкам о насекомых;
– развивать внимание, память, воображение, диалогическую речь, умение рассуждать, делать выводы, выразительность речи и пантомимики, умение взаимодействовать с партнером по сценке при разыгрывании сюжетов произведений.
Ф. Мугур «Рилэ-Йепурилэ и Жучок с золотыми крылышками» (3–4 года) [60]
Вопросы и задание
● О ком говорится в сказке?
● Как Жучок спас Зайчика от Медведя?
● Покажите, как веселились зайчик с жучком; как проснулся старый медведь; как медведь старался освободиться от жучка.
А. Клыков «От кого польза, от кого и вред» (5–6 лет) [62]
Вопросы
● Комар – это насекомое или птица?
● Каких еще насекомых вы знаете?
● Какой вред приносят комары?
● Какую пользу приносят комары?
● Как называется личинка комара?
● Для чего рыбаки используют мотыля?
● Какую пользу приносит божья коровка?
● Как можно ее отличить от других жуков по внешнему виду?
● Почему нужно уничтожать мохнатую бронзовку и ее личинку?
● Кто из животных питается жуками и личинками?
● Каких еще вредных насекомых вы знаете?
● Какую пользу приносит пчела растениям?
● Какую пользу пчела приносит людям?
● Какие продукты пчеловодства вы знаете?
● Почему человек должен употреблять в пищу продукты пчеловодства?
● Чем жизнь диких пчел отличается от жизни домашних пчел?
● Кто из животных любит лакомиться медом диких пчел?
● Почему жука-навозника нельзя назвать вредителем? Для чего он собирает навоз?
● Как по поведению жука-навозника можно узнать о погоде?
● Почему бабочку-капустницу можно назвать вредителем огородов?
● Как вы думаете, что будет, если исчезнут все вредные насекомые?
А. Дитрих «Почему цветы красивые и душистые» (5–7 лет) [26]
Вопросы и задание
● Какие признаки цветов важны для насекомых?
● Для чего насекомые переносят пыльцу с цветка на цветок? Как они это делают?
● Какие цветы любят разные насекомые? Почему?
● Каких насекомых привлекают цветы, распускающиеся к ночи?
● Чем занимаются насекомые весной?
● Покажите, как насекомые собирают нектар и пыльцу.
К. Ушинский «Капустная белянка» (5–6 лет)
Вопросы и задания
● Как называется бабочка, о которой автор написал рассказ?
● Почему маленькая, хрупкая бабочка может нанести столько вреда капусте?
● Кто съедает капустные листы, делая в них дырки?
● Как из бабочки появляется гусеница?
● Чем питается гусеница?
● В кого превращается гусеница?
● Как живет куколка?
● Кто появляется из куколки?
● Можно ли назвать капустную белянку вредителем?
● Нарисуйте последовательность превращения бабочки в гусеницу и куколку.
● Покажите через пантомиму этапы превращения бабочки.
Н. Сладков «Крапивница и лимонница» (5–6 лет) [54]
Вопросы и задания
● О каких бабочках говорится в сказке? Чем по внешнему виду отличаются эти бабочки?
● Как произошли названия этих бабочек?
● Каких еще бабочек вы знаете? Чем они отличаются?
● Разыграйте сценку по сказке.
● Разукрасьте раскраски с изображением бабочек в соответствии с их названием.
Н. Сладков «Бабочки» (5–7 лет) [54]
Вопросы и задание
● От каких природных условий бабочки впадают в особый сон?
● Почему бабочкам хорошо живется?
● Как вы понимаете поговорку «Порхает, как бабочка»?
● Нарисуйте бабочку с раскрытыми крылышками и с закрытыми, когда она спит.
Н. Сладков «Веселые старушки» (5–7 лет) [54]
Вопросы и задания
● О каком насекомом говорится в рассказе писателя?
● Как называются бабочки, о которых говорится в рассказе?
● Чем отличается их раскраска от раскраски других бабочек?
● Что происходит с перезимовавшими бабочками?
● Как ведут себя бабочки после холодной зимы?
● Каких еще бабочек вы знаете?
● Покажите, как бабочкам сначала было холодно, а потом весело и радостно от солнечного тепла.
Н. Романова «Где ее дом?» (5–7 лет)
Вопросы
