● С цветочков какого цвета пчелы собирают мед?
● Куда пчелы откладывают нектар, когда собирают его с цветов?
Н. Павлова «В живой комнатке» (5–7 лет) [62]
Вопросы и задание
● Как вы понимаете слова «новорожденный жук»? В каком цветке он родился?
● Почему жук испугался?
● Что ему понравилось поздним вечером?
● Чего новорожденный жук не знал о цветах?
● Чего он испугался, когда цветок на ночь закрылся?
● Что он испытал, когда утром цветок раскрылся? Чем для жука стал цветок?
● Какие цветы закрываются на ночь?
● Каких жуков вы знаете?
● Покажите, как изменялись эмоции жука по мере ознакомления с окружающим миром.
«Муравьиная мера» (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задание
● О каком насекомом говорится в сказке? Чему учит эта сказка?
● Какой муравей в сказке? Что значит быть умеренным? Терпеливым?
● Что значит – довольствоваться малым?
● Что значит – думать о других? Как это делал муравей?
● Проявляете ли вы нетерпеливость? Неумеренность?
● В чем вам хотелось бы быть похожим на муравья?
● Почему Мудрец извинился перед муравьем?
● Разыграйте сценки из сказки.
«Муравей» (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в сказке?
● Почему муравью не помогли его новые друзья?
● Почему ему помогли муравьи? Что вы знаете о жизни муравьев и их трудолюбии?
● Почему так важно иметь хороших друзей? Разыграйте сценки из сказки по ролям.
● Нарисуйте героев сказки, сделайте настольный театр и разыграйте сценки.
«Овод» (казахская сказка) (5–7 лет)
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в сказке? Какие должности они себе назначили?
● Почему овод рассердился на домашних животных?
● Как насекомые решили выбить дань с лошади, осла и коровы?
● Каким образом лошадь спаслась от злых насекомых?
● Что сделал осел, чтобы насекомые от него отстали?
● Как еще может корова отгонять насекомых, не убегая от них?
● Почему на речке надо следить за тем, чтобы овод не укусил вас?
● Какие правила защиты от насекомых вы знаете?
● Разыграйте сценки из сказки по ролям.
● Нарисуйте луг, на котором пасутся домашние животные, и насекомых; расскажите о своем рисунке.
● Сочините продолжение сказки.
«Медведь и комар» (казахская сказка) (4–5 лет) [60]
Вопросы
● О каких животных говорится в сказке?
● Кто обидел зайца?
● Кто из насекомых взялся защитить зайца?
● Почему заяц не поверил комару?
● Как комар донимал медведя?
● Почему в конце сказки заяц задумался над словами комара?
В. Сухомлинский «Пусть будут и Соловей и Жук» (5–6 лет) [59]
Вопросы и задание
● Правильно ли рассудила спор девочка?
● Что стало бы, если бы исчезли все насекомые?
● Разыграйте сценки из сказки.
К. Чуковский «Муха-цокотуха» (5–6 лет)
Вопросы и задание
● Какие насекомые приходили к Мухе-цокотухе в гости?
● Что они делали в гостях?
● Что случилось на празднике?
● Как повели себя гости-насекомые?
● Кто из насекомых показал себя храбрецом?
● Чем закончилась сказка?
● Разыграйте сценки из сказки.
К. Чуковский «Тараканище» (5–7 лет)
Вопросы и задание
● Какое насекомое испугало всех животных?
● Почему такие большие животные испугались таракана?
● Как вел себя таракан по отношению к животным?
● Чем закончилась сказка?
● Разыграйте сценки из сказки.
Образовательная деятельность по теме «Насекомые»
Дидактическая игра «Сравни и раздели по группам» (5–6 лет)
Задача: развивать умение классифицировать насекомых по способу передвижения и издаваемым звукам.
Оборудование: картинки с изображением насекомых.
* * *
Дети в роли научных сотрудников «института насекомых» должны отобрать картинки, изображающие насекомых, которые «летают», «прыгают», «ползают», «жужжат», и рассказать о насекомых определенной группы.
Решение логических задач (5–7 лет)
Задачи:
– развивать логическое мышление, память, умение высказывать суждение;
– формировать заинтересованное отношение к природе, стремление узнать что-то новое о животных, научиться охранять их и помогать им.
«Закончи рассказ воспитателя»
ВОСПИТАТЕЛЬ. Собрались насекомые на лесной полянке и стали рассказывать друг другу, кто как зиму проводит. Бабочка-крапивница сказала: «Я буду зимовать под крышей старого сарая, там есть теплая и уютная щель!» Расскажите, дети, где будут зимовать муравьи (пчелы, гусеницы, жуки).
ДЕТИ. Муравьи прячутся зимой под муравьиной кучей в земле. Там им тепло и т. д.
«Найди ошибку и исправь ее»
ВОСПИТАТЕЛЬ. Жили-были две бабочки-подружки. Вместе они летали на луг, раскачивались на высоких цветках, пили утреннюю росу. Но однажды бабочка не нашла на лугу своей подружки. «Наверное, она заболела, – решила бабочка, – надо навестить подружку и принести ей вкусную еду. Пожалуй, захвачу я ей угощение – тлю и муху». Обрадовалась бабочка такому решению и полетела к подружке.
