Это и есть те, кто отлично учится в школе, достигает высоких вершин на работе и счастлив в личной жизни. В детстве их обожают школьные учителя, а потом они просто продолжают быть первыми во всем. В этом нет ничего удивительного. Такой процесс является вполне естественным, к тому же он усиливает конкуренцию. Совершенно логично, что самый хороший теннисист выигрывает турнир, а более одаренный музыкант добивается большей популярности. Следуя этому правилу, высокий интеллект тоже должен «награждаться» разными жизненными благами. Спешим разочаровать тех, кто согласился с данным утверждением: такие гениальные дети часто превращаются в нервных и беспокойных взрослых…
Это трудоголики обладают способностью использовать свой потенциал в соответствии с потребностями современного общества. Что же касается более беспорядочного, неорганизованного и напряженного ума сверходаренных людей, то с ним найти свое место в жизни становится куда сложнее. Для таких людей причина всех бед – это в первую очередь они сами. Им требуется обуздать свой разум и свое особое ощущение окружающего мира, пересмотреть свои взгляды и направить свои способности в нужное русло. При этом им неизбежно придется заглушать свою болезненную сверхчувствительность. Это их первоочередная задача. Только после этого они обычно задумываются о своем месте в жизни, о соответствии чужим ожиданиям и о реализации своих планов.
Кем вырастают сверходаренные дети?
Этот вопрос мне задают чуть ли не каждый день. Ответ на него интересует всех, кто хоть однажды сталкивался со сверходаренными детьми. В кого же они превращаются, когда вырастают?
Обычно хочется ответить: они становятся самими собой, в них ничего не меняется кардинально. Как и у всех остальных, их характер формируют их личные особенности и пережитый опыт. Разумеется, их психологический портрет будет зависеть от того, встречали ли они дружбу, любовь и понимание, или, наоборот, равнодушие, ненависть и презрение. В итоге они просто взрослеют по мере своих сил, как и любой из нас.
По-моему, у нас не существует четко намеченного жизненного пути. Ведь каждый из нас обладает своими особенностями. Мы либо приспосабливаемся к окружающим условиям, либо пытаемся их изменить, либо так и остаемся в неведении относительно наших реальных способностей, что заставляет нас колебаться, постоянно искать свою цель в жизни и испытывать мучительное чувство неудовлетворенности.
Последнее утверждение как раз касается сверходаренных людей. Им всегда требуется больше, чем остальным. То, что покажется обычному человеку чем-то неприятным, но терпимым, вызовет бурю эмоций у сверходаренного. У них все преувеличено, обострено и крайне серьезно.
Сверходаренный взрослый – бывший гениальный ребенок?
Этот заголовок, скорее всего, вызвал у вас улыбку. Однако как-то ассоциация родителей таких детей всерьез предложила такое название для моей очередной конференции. Вы наверняка заметили все содержащееся в нем несоответствие: оно должно означать, что такой взрослый уже растерял всю свою детскую гениальность. Такое странное мнение, что сверходаренность связана с ранним развитием и, соответственно, присуща только детям, до сих пор широко распространено.
Мой маленький гений
Каким бы двусмысленным нам ни казалось утверждение, что сверходаренный взрослый – это бывший гениальный ребенок, не будем забывать, насколько для родителей таких детей важно, чтобы их чада выросли счастливыми и успешными. В этом заключается важнейшая задача любого родителя.
Что же касается конкретно сверходаренных детей, чей ум и поведение выбиваются из общих представлений, то здесь родительское беспокойство возрастает во много раз. По сравнению с обычным ребенком, который будет ворчать, но сделает то, что от него требуется, при этом не подав виду, что его расстроили замечания родителей, сверходаренный начнет «взрываться» от любой просьбы, а потом лить слезы при малейшем намеке на свое неправильное поведение. Вы скажете, что так ведут себя все дети? Это не совсем так. У сверходаренных детей все всегда более остро, серьезно, эгоистично. На каждом этапе своего развития такой особенный ребенок демонстрирует способности, усложняющие задачу родителей и заставляющие их сомневаться в правильности выбранных методов воспитания. Одним из самых болезненных периодов в этом плане является момент окончания школы.
Страх сделать что-то неправильно, сомнения в своем поведении или, хуже всего, боязнь «все испортить» постоянно живут в каждом родителе сверходаренного ребенка.
Чем раньше, тем лучше
Будущее такого ребенка во многом зависит от того, в каком возрасте у него была продиагностирована (или нет) его сверходаренность.
В связи с этим можно выделить несколько групп.
1. Те, чей острый ум и чрезмерная эмоциональность были обнаружены еще в детстве и считались особенностями их характера.
2. Те, которые, имея аналогичные особенности, не считались какими-то выдающимися детьми. Или, еще хуже, от которых ожидали серьезных успехов, основываясь на частой путанице между развитым умом и умением применять его на практике.
3. Те, особенности которых были обнаружены уже в зрелом возрасте – случайно, по ошибке, после сравнивания себя с собственным ребенком, также сверходаренным.
4. Наконец, те, чьи уникальные способности никогда не были обнаружены. Такие люди интересны нам тем, что позволяют взглянуть на проблему сверходаренности под другим углом: как они ведут себя, не догадываясь о своих реальных возможностях?
Из них нам наиболее важны те, кто преодолел все препятствия и нашел себя с точки зрения стандартных представлений о жизненных успехах. Что они чувствуют внутри? Довольны ли они своими результатами? Как они сумели справиться со своей сверхчувствительностью, чрезмерной эмоциональностью, огромной жаждой любви? Никто не знает! В любом случае попробуйте оглянуться вокруг вас: хотя судьбы этих счастливчиков являются воплощением всех наших желаний, не замечаете ли вы след нерешительности в этих радостных улыбках? Лично я часто представляю их наедине с самими собой, когда они ложатся спать и темнота накрывает их как снаружи, так и изнутри. Что они думают в эти моменты о самих себе и о своем месте в жизни?
Кроме того, среди тех, чья сверходаренность так и не была обнаружена, мы находим много запутавшихся людей, про которых говорят: что же с ними произошло? Они так и не смогли добиться каких-то личных и профессиональных успехов, соответствующих их неординарным способностям. Это неудачники, не имеющие ни реальной цели в жизни, ни семьи, ни нормальной работы. Я думаю, что в глубине души они чувствуют в себе какие-то спрятанные и так и не выраженные способности, глухой протест, ощущение скрытой и ускользающей силы… Это безмолвное страдание, потому что как можно найти слова для того, что тебе непонятно?
Легко понять, что когда диагноз сверходаренности поставлен в раннем возрасте, а ребенок вырос в положительной атмосфере, то у него больше шансов найти свое место в жизни и добиться успехов, когда он повзрослеет. Разумеется, это самый оптимистичный прогноз! Давайте представим, что его развитый ум и повышенная чувствительность гармонично вписались в его характер и формируемую картину мира. Такое понимание самого себя на каждом этапе своего развития дало ему возможность трезво оценить весь полученный опыт. Он всегда мог полностью распоряжаться своими способностями. Он имеет реальную самооценку. Он может добиться многого, грамотно используя свой высокий потенциал. Ему комфортно чувствовать себя сверходаренным.
