Вне возраста
У сверходаренных есть и еще одна неожиданная грань: наивность наделяет их удивительным свойством быть вне возраста, вернее, менять его. В зависимости от ситуаций и окружающих обстоятельств такие люди способны одновременно или по очереди ощущать себя старше или моложе своих лет.
Порой они даже в юности кажутся такими совестливыми, какими не всегда бывают зрелые люди. Сверходаренные люди часто задаются вопросом: как можно быть счастливым в этом жестоком мире? Зло и насилие не оставляет сверходаренных людей равнодушными. Они ведут себя как дети, постоянно расстраиваясь из-за окружающей несправедливости, тогда как большинство из нас воспринимает ежедневную жестокость как должное и спокойно может существовать с ней рядом. Несмотря на СМИ, настойчиво информирующие нас о трагедиях, происходящих в разных уголках земного шара, нас в первую очередь волнует наша собственная жизнь, а о чьих-то далеких проблемах мы думаем в последнюю очередь.
Что же касается сверходаренных людей, то перед ними каждый день стоит жестокая дилемма: как можно быть счастливым в мире, полном несправедливости, как это эгоистично – радоваться жизни, когда многие страдают, позволительно ли ежедневно задумываться только о своей жалкой жизни, не думая о судьбах всего мира? Я сейчас ничего не придумываю – многие сверходаренные люди признавались мне в таких мыслях. Но не каждый из них осмеливается заявить об этом вслух. Кто разделит с ними это сострадание и чувство преступной беспомощности? Им тут же напомнят, что человек – это слабое существо, не способное спасти целый мир, что не стоит принимать все так близко к сердцу. Короче говоря, им дадут понять, что такое отношение к жизни, как минимум, смешно и наивно. Но если вы рискнете поговорить со сверходаренным человеком по душам и он почувствует, что вам можно доверять, то он расскажет вам, что его всерьез волнуют судьбы всех людей на нашей планете.
Давайте на некоторое время вернемся к одному из устойчивых мифов о сверходаренных людях. Многие думают, что у них наблюдается задержка психического развития – что они этакие «вечные вундеркинды-чудаки». Это в корне неправильный термин, так как на самом деле под этой задержкой подразумевается повышенная чувствительность, а два этих понятия не имеют между собой ничего общего. Действительно, сверходаренный человек уделяет особое внимание своим чувствам, он думает в первую очередь сердцем, а только потом – разумом. Эмоции играют очень важную роль в его жизни, в том числе и в учебном процессе. Вот что заставляет подозревать у него задержку психического развития. Как будто такая гиперчувствительность присуща только маленьким детям!
Напротив, сверходаренный человек подобен хамелеону, постоянно меняющему свою окраску. Поле его деятельности чрезвычайно широко: он может менять свое поведение, мысли, поступки, чтобы максимально адаптировать их к требованиям общества. Можно сказать, что он играет со своим высоким умственным потенциалом и своей гиперчувствительностью, чтобы определить, насколько хорошо его принимают окружающие.
Например, если от него ждут, что он поведет себя как ребенок, так как это позволит ему чего-то добиться, – ради бога. Если его развитый ум помогает ему переспорить своего собеседника – нет проблем. Если ему нужно соответствовать конкретному образу, совпадающему с его статусом или должностью, – это тоже возможно. Если от него ждут мудрых советов и полного понимания сути вещей – запросто. Наконец, если ему необходимо тщательно проанализировать сложную ситуацию и сделать выводы, которые никто не озвучил ранее, – тоже всегда пожалуйста!
Внимание – я не имею в виду, что сверходаренный человек всемогущ и всесилен! Разумеется, нет. Я просто хочу сказать, что его интеллектуальное и психическое превосходство делает его «переразвитым». Под этим я понимаю уникальную способность с удивительной ясностью анализировать все детали проживаемой ситуации и подстраиваться под нее. Или бороться с ней, что с точки зрения самого механизма поведения является тем же самым.
Грегуару 15 лет, а учится он в предпоследнем классе лицея вместе с семнадцатилетними ребятами. Он чувствует себя изгоем. Он еще не прошел половое созревание и выглядит меньше, чем его одноклассники, также у него по-прежнему детские черты лица. Ему не везет с девушками, которые считают, что он, конечно, милый, но они не могут пойти с ним на свидание, потому что не воспринимают его как взрослого. Если он имеет неосторожность не совсем справиться с каким-то заданием, учителя тут же дают ему понять, что он еще не дорос до изучаемой программы. Директор вызвал в школу его родителей, предложив остаться на второй год и наверстать то, что Грегуар не усвоил сразу. На консультации Грегуар жалуется: «Мне нужно делать вид, что я согласен, что я менее развит, чем остальные. А все потому, что они воспринимают меня малышом из-за моего позднего полового созревания! Как объяснить им, что все совсем наоборот? Но я ощущаю себя даже старше своих одноклассников. У меня такое чувство, что мне лет 20 или даже больше. Я не собираюсь ждать еще какое-то время, чтобы говорить то, что я думаю, и вести себя естественно. Чтобы жить так, как мне хочется. Я так больше не могу. Когда я общаюсь с друзьями моего двоюродного брата, которым по 20 лет, все замечательно. Они восприняли меня нормально, и я был этому очень рад. Мне хорошо с ними. Но в обычной жизни я не выдерживаю этого постоянного давления, мне вечно кажется, что я скоро взорвусь!»
Как же помочь Грегуару? Его проблема – несоответствие между внешностью подростка и внутренним ощущением взрослого. Он ничего не может с этим поделать. Остальные видят прежде всего его внешнюю сторону. А если он начинает быть таким, какой он есть, то есть разговаривать и вести себя естественно, – он рискует быть не принятым окружающими, ведь так он кажется странным. А больше всего Грегуар хочет завести друзей. Получается, что его зрелость пропадает зря. К тому же все это отнимает у него много сил. Он часто плохо себя чувствует и регулярно впадает в депрессию. Но он держится, любой ценой и изо всех сил. Потому что он хочет побыстрее пережить этот сложный школьный период, а дальше, по его мнению, все будет гораздо легче. Такой более широкий и перспективный взгляд ему дает его… переразвитость!
«Антуану всегда казалось, что он живет по-собачьи – год за семь. Еще в детстве, в 7 лет, он чувствовал себя потрепанным жизнью, словно ему было уже под 50, в 11 утратил последние иллюзии, как семидесятисемилетний старец. Сейчас, в неполные 25, мечтая обрести наконец покой, Антуан решил упрятать свой мозг в саван глупости. Ему не раз приходилось убеждаться в том, что слово „интеллект“ сплошь и рядом означает способность красиво формулировать и убедительно преподносить полную ахинею, а ум человеческий настолько сбился с курса, что порой лучше быть дебилом, нежели записным интеллектуалом. Ум делает своего обладателя несчастным, одиноким и нищим, тогда как имитация ума приносит бессмертие, растиражированное на газетной бумаге, и восхищение публики, которая верит всему, что читает».
[10]
Путешественники во времени
