Правило № 254. Стараясь уберечь ребенка от невзгод, мы пророчим ему эти невзгоды.
12 СЕНТЯБРЯ
Меняйте тактику, чтобы не бегать по кругу.
«Нельзя обскакать кого-то на карусели», – верно подметил герой книги Харуки Мураками. Помимо усталости от изнурительного труда есть еще усталость от монотонии, однообразия. Создается ощущение бега по кругу. «Каждый день одно и то же!» – жалуется ребенок. Ну нет, вовсе не так скучна жизнь! Время меняться и менять привычки. Меняем: зубную пасту, меню, обложку на учебнике, расположение мебели и последовательность занятий. Уменьшаем время подготовки чтения, но увеличиваем – математики, потому что одно стало проще, а другое сложнее. Измеряем рост и вес – все другое. Когда нам кажется, что мир стоит на месте, завяз в болоте рутинных дел, все вокруг меняется и движется. А можно не менять, а просто поменяться: тапками с братом, будильником с папой, местом за столом с мамой. Чтобы ребенок чувствовал себя полным сил и энтузиазма, нужно помогать ему производить децентрацию, менять точку зрения на жизнь, открывать новое в обыденном.
Правило № 255. Ситуацию развития ребенка изменить легче, чем уговорить его посмотреть на события по-новому, то есть произвести изменения в голове.
13 СЕНТЯБРЯ
Проблема первого шага.
Трудности пугают не только детей, но и взрослых. Никто не дает гарантию успеха, нет в мире такой инстанции. Залогом того, что все получится, может быть только характер. Некоторые люди, как Ваньки-встаньки, падают и тут же поднимаются. У них хорошая устойчивость и умение балансировать. Чем сильнее их гнуть к земле, тем сильнее отдача. Покажите ребенку эту игрушку, или пружинку, или йо-йо, чтобы продемонстрировать закон: всякому действию есть противодействие. А есть люди-танки с такой силой желания, что никакие препятствия не остановят их на выбранном пути. Наверняка, есть и такая игрушка-вездеход. Можно показать летающих птенцов и рассказать историю. Однажды маленькому птенчику пришлось впервые взлететь. Он очень боялся высоты, у него кружилась голова, он прятался под мамино крыло. И тогда папа птенца сказал: «Я не знаю ни одного птенчика, который бы упал, не взлетев. Даже если ты забудешь раскрыть крылья, я буду лететь рядом и подхвачу тебя к себе на спину». Он толкнул малыша вниз, и тот закричал: «А-а!» и расставил крылья, чтобы ухватиться за что-то. А это верный способ взлететь. И тогда тревожное «А-а!» сменилось радостным и восторженным: «А-а! Я лечу!» Рядом планировал папа с гордым видом: «Я всегда знал, что мой сын полетит. Я горжусь тем, что теперь мы будем летать вместе!»
Правило № 256. Оказывается, все получается, если попробовать.
14 СЕНТЯБРЯ
Кем быть и что делать?
Обсуждайте с ребенком, кем он будет, когда вырастет. Предпочтения детей меняются. Задача родителя – как можно подробнее рассказать ребенку о специфике профессии. Обратите внимание ребенка на то, какие предметы в школе или занятия в детском саду помогут в будущей профессии. Профессионалов готовят с детства!
Правило № 257. Желание добиться успеха в будущем – очень сильный мотив учиться.
15 СЕНТЯБРЯ
Готовь сани летом, а билеты на новогодние представления – в сентябре.
Это просто напоминание о том, что театральный сезон начался и уже раскупают самые дешевые билеты на предновогодние шоу, в цирк, в театры. Если у вас и ваших друзей есть традиция ходить не только в баню, но и посещать другие культурные массовые мероприятия, то время сосредоточиться. А на сэкономленные деньги купите подарки детям.
Правило № 258. Новогодний праздник мы готовим весь год.
16 СЕНТЯБРЯ
Тренинг безопасности.
С семи лет детям придется переходить дорогу самостоятельно. И хотя в районе школ, как правило, регулируемые переходы, а возле них установлены предупредительные знаки о снижении скорости, нужно не просто рассказать, но и показать ребенку, как взрослые и маленькие переходят дорогу именно в этом месте. Навыки безопасности нужны детям всегда и в любом возрасте. Этому учат только в семье.
Правило № 259. О навыках безопасности нельзя просто рассказывать. Их нужно тренировать.
17 СЕНТЯБРЯ
По ком звонит мобильный телефон?
Спасают ли наших детей телефонные звонки заботливых мам и бабушек? Скорее они вселяют в них неуверенность и отвлекают от поставленных целей. Когда мы звоним ребенку, чтобы убедиться, что с ним все нормально, мы пытаемся утешить и успокоить себя, а на самом деле передаем ему свою тревожность. Представьте, что вы звоните, когда он переходит дорогу, или отвечает на уроке, или разговаривает с одноклассником. Держа детей «на поводке» телефонной связи, мы делегируем им недоверие. Мобильная связь послужила толчком для психологической созависимости детей и родителей. Она стала инструментом контроля в руках активных мам и бабушек. Ребенку не нужно больше принимать самостоятельных решений и планировать свою жизнь!
Правило № 260. Постоянная телефонная связь между родителем и ребенком мешает формированию самостоятельного контроля действий у детей.
18 СЕНТЯБРЯ
А есть ли друзья у вашего ребенка?
Друг – это кто-то из одноклассников, у кого сходные уровень когнитивной сложности и структура ценностей. Если говорить проще, это кто-то из одноклассников, кто сталкивается с теми же проблемами, что и ваш ребенок. Друзья совпадают в комплексах, проблемах и способах их преодоления. Такова теория. На практике дети «шифруют» друг друга по способам выживания в новом коллективе и сплачиваются в спасительные команды. Мы забываем, какую трудную задачу решают, например, первоклассники. Им одновременно приходится включаться в дисциплинарную систему обучения и в новую группу.
Правило № 261. Ребенок не должен чувствовать себя одиноким и брошеным ни в одной сложной ситуации. Помогите ему вместе с педагогом сориентироваться среди одноклассников.
19 СЕНТЯБРЯ
Нужно ли ходить в детский сад?
Они мало играли до школы в ролевые игры. Тем, кому повезло ходить в детский сад, не придется радикально менять обстановку, учиться в окружении других детей, контактировать с ними, учитывать их интересы. Для некоторых домашних детей школа – это стресс! Они предпочитают держаться подальше от активных детей, чувствуют тревогу, которая может нарастать во время ответов на уроках и мешает им сосредоточиться на предмете. Конечно, дело не в детском саду самом по себе, а в том, уделяем ли мы внимание только развитию интеллекта ребенка или его личности, умению устанавливать контакт и взаимодействовать с другими людьми.
Правило № 262. Отсутствие социальных навыков повышает тревожность у детей, мешая им сосредоточиться на обучении.
