Надо ли прислушиваться к протестам ребенка, тем более обращать внимание на его слезы?
Решение. Ребенок активно протестует всеми возможными ему способами всему тому, что противно его человеческой природе. Думающий родитель понимает, что не все вопросы ребенок может решать правильно. Поэтому такой родитель направляет его насущную активность по верному руслу. Для мальчика его активность является средством развития. Тормозить развитие ребенка нельзя.
50
Вопрос. Может ли мама просто настаивать на своем решении, например, пока ребенок не съест кашу «противную», она не разрешит играть с любимой игрушкой?
Ответ. Нет, не может. Нельзя, чтобы ребенок терял веру в собственные силы. Мама должна уметь подвести ребенка к тому, что он сам решит: кашу надо съесть потому, что она поможет ему вырасти. Маме надо знать приемы психологического воздействия.
Помните, что теряя веру в собственные силы, ребенок отчаивается, начинает вести себя неадекватно. Может развиться такая черта, как неуверенность. А самооценка занижается.
51
Вопрос. Следует ли родителям практиковать запреты?
Ответ. Нужно понимать, что запрет представляет собой некую границу, которая ставится перед ребенком для его же собственной защиты.
Запретов не должно быть много (минимум необходимых), они должны иметь причину, которую мальчик должен понять и осознать.
Запреты несут важную воспитательную функцию: помогают формировать в ребенке восприятие действительности. Малышу необходимо научиться понимать, когда следует остановиться в выражении своих желаний, что можно делать, чего нельзя и как правильно вести себя в обществе.
Когда запретов много, ребенок растет несмелым, робким, нерешительным, так как у него формируется другая форма поведения.
52
Ситуация. Миша (5 лет) хочет завести собаку, и в этом нет ничего плохого. Забота о четвероногом друге будет воспитывать в малыше чувство ответственности, долга, развивать дисциплину.
Чего мама может опасаться?
Решение. Мама может опасаться неприятностей: укусов животного, пострадают другие дела и др. Прежде чем запретить, надо хорошо прорефлексировать ситуацию.
Запрещая что-либо 3 – 5-летнему ребенку, родители допускают серьезную ошибку. Осуждающий тон вызывает у сына досаду, чувство вины. При запрете увлечений сына нарушается диалог с ним. Теряется взаимопонимание.
Нужен не запрет, а перевод желаний в другое русло.
Все дети имеют свои индивидуально-типологические особенности.
53
Ситуация. Порой родители замечают, что на одни и те же вещи разные дети могут реагировать совершенно по-разному: одни спокойно выслушивают замечания, другие начинают шалить и баловаться, а третьи закатывают настоящий ураган непослушания.
Какие особенности личности детей должны учитывать родители, взрослые при взаимодействии с детьми?
Решение. Нельзя ко всем детям применять один и тот же подход, так как каждый ребенок обладает индивидуальными особенности развития личности на данный период.
У каждого ребенка:
● свои особенности репрезентативной системы восприятия;
● свой тип темперамента и особенности характера;
● свои особенности развитости психических процессов: наблюдательности, памяти, мышления, воображения, эмоциональной и волевой сферы и т. д.
Неучет индивидуальных особенностей мальчиков и девочек приводит родителей к конфликтным ситуациям. Доверительные отношения с ребенком – основа воспитательной работы.
Дети, которых в детстве часто ругали и били, во взрослой жизни, как правило, имеют проблемы с зависимостями какого-либо рода (алкогольная, наркотическая, никотиновая и т. д.). Они испытывают трудности в общении со сверстниками и другими людьми.
54
Ситуация. Игорь (7 лет) сам выбрал занятия танцами и с большим удовольствием стал ими заниматься. Но мама решила, что лучше бы он занимался в секции единоборств.
Как поступить маме?
Решение. Маме нельзя подавлять эмоциональный порыв Игоря, иначе он станет замкнутым, а мама убьет в нем творческое начало. Если мальчик хочет заниматься танцами – пусть танцует. Девочку это занятие из него не сделает. Наоборот, он научится рыцарским навыкам.
Каждый раз, когда мальчик преодолевает какое-либо препятствие, нужно похвалить его, акцентируя внимание на его мужественности: «Молодец! Вот как поступают настоящие мужчины!» Используйте те качества мужественности: смелый, сильный, находчивый, ответственный, отважный и т. д., которые соответствуют сложившейся ситуации.
Пусть сын видит мать ласковой, нежной, любящей, иногда слабой. Так мальчик научится жалеть и сочувствовать, быть откровенным, поддерживать маму и помогать, что позволит ему приобрести качества сильного, уверенного в себе мужчины, способного постоять за себя и защитить женщину.
Вторая стадия. С 6 лет до 14: интерес к мужественности
55
Ситуация. В возрасте 6–7 лет мальчики в интеллектуальном развитии и моторике отстают от девочек на 1 год. Со временем эта разница сглаживается.
Для чего это необходимо знать и помнить?
Решение. Школьное обучение не адаптировано к особенностям мальчиков и девочек. Существует одинаковый подход. Поэтому вероятнее всего, что отдельные мальчики из-за своего отставания могут утратить желание учиться, приобретая комплекс неполноценности. Необходимо особое внимание взрослых к мальчикам этого периода жизни. Мальчикам не следует торопиться с началом обучения в школе.
Около шести лет в мальчиках словно просыпается мужественность. Они начинают играть в шумные игры, у них появляются оружие и атрибуты воина. Играют в войну. Причем такая активность мальчиков наблюдается во всех странах. В это же время мальчики акцентируются на отце, деде, мужчине.
Пробуждается желание быть рядом с мужчиной, учиться ему подражать. Им хочется быть взрослыми мужчинами.
56
Ситуация. Иные отцы, в силу разных причин, не уделяют внимания сыну, игнорируют его.
Как реагирует в таком случае сын?
Решение. Подросток может устроить отцу «дикую выходку», чтобы он обратил на него внимание.
Эта внезапная смена интереса в сторону отца вовсе не означает, что мама уходит со сцены. Мальчикам необходимо знать, что они могут во всем положиться на маму, и не следует глушить в них нежные чувства. Мамы по-прежнему много значат.
Лучше всего, если мальчик будет близок к маме, разумеется, что рядом будет и отец. Если отец почувствует, что сын слишком вовлечен в интересы матери, ему нужно усилить свое влияние, не критикуя мать!
