Играющие передают ботинок друг другу. Они стараются сделать это как можно незаметнее для водящего.
Водящий все время пытается угадать, где в данную минуту находится ботинок. Как только это удается, он садится в круг вместо играющего, у которого был ботинок, а тот становится водящим.
Качели [25]
Дети разбиваются на пары. Один садится в позу «зародыша»: поднимает колени и наклоняет к ним голову, ступни плотно прижаты к полу, руки обхватывают колени, глаза закрыты.
Второй встает сзади, кладет руки на плечи сидящему и осторожно начинает медленно покачивать его, как качели в течение 2–3 мин, издавая звук: «Скрип-скрип». Ритм медленный, движения плавные.
Сидящий не должен цепляться ногами за пол и открывать глаза.
Раскачивающий ребенок может произносить строки из стихотворения Е. Алябьевой «Качели»:
Кач-кач-кач – летят качели,
Так захватывает дух!
Все сильнее бьется сердце:
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Ворона [25]
Ведущий стоит в центре круга, приговаривает и имитирует полет вороны и ощипывание крыльев:
Ворона сидит на крыше,
Ощипывает она свои крылышки.
Сирлалала, сирлалала!
Затем очень быстро и неожиданно говорит:
– А кто раньше сядет?
Затем:
– А кто раньше встанет?
Кто опоздал выполнить команду – делает какое-нибудь смешное задание.
Дотронься до… [25]
Воспитатель предлагает детям рассмотреть, кто в какую одежду одет, в какой обуви, какого все это цвета. Для старших детей можно использовать и отделочные элементы, аксессуары.
Когда воспитатель говорит: «Дотронься до того, у кого… (синяя майка)!», все должны подбежать к участнику в синей майке и ласково дотронуться до него. Участник должен сразу встать и не двигаться.
Можно использовать рифмовку:
Синий, синий, улыбнись,
К нам скорее возвратись!
Утка, утка… гусь [25]
Участники игры встают в круг. Ведущий – внутри круга.
Ведущий ходит по кругу, указывает рукой и приговаривает: «Утка, утка, утка… гусь».
Гусь срывается с места, убегает в противоположную от ведущего сторону. Задача игроков – занять освободившееся место.
Вся сложность игры в том, что в месте встречи соревнующиеся должны взять друг друга за руки, сделать реверанс, улыбнуться и поприветствовать: «Доброе утро, добрый день, добрый вечер!», а затем снова броситься к свободному месту.
Приветствия и реверансы должны выполняться четко и громко.
Путаница [24]
Вариант 1. Дети встают в круг, закрывают глаза и, вытянув вперед руки, сходятся в центре. Правой рукой каждый берет за руку любого другого ребенка. Левая рука оставлена для того, чтобы за нее кто-то взялся. После этого все открывают глаза.
Взрослый помогает детям, чтобы за одну руку взялся только один ребенок. Таким образом образуется путаница.
Задача детей – распутаться, не отпуская рук.
Вариант 2. Выбирается водящий, который выходит из комнаты (место участка, где не видно детей). Остальные дети берутся за руки и становятся в круг. Не разжимая рук, они начинают запутываться кто как может.
Когда образовалась путаница, водящий возвращается назад и пытается распутать сплетение рук, не разжимая их.
Сорви шапку [24]
Дети разбиваются на пары. Они должны быть примерно одного роста. На головах у них шуточные или настоящие шапки. Левая рука (у левшей – правая) каждого привязана к туловищу, а правая (левая) свободна.
Задача играющих – снять шапку со своего противника и не позволить снять свою.
Клеевой дождик [24]
Дети встают друг за другом и держатся за плечи впередистоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия.
1. Подняться и сойти со стула или скамейки.
2. Проползти под дугами или столами.
3. Обогнуть «широкое озеро».
4. Прятаться от «диких животных» и т. п.
Чем младше дети, тем легче задания.
На протяжении игры дети не должны отцепляться от своего партнера.
Веревочка [26]
Играющие образуют круг, держась руками за связанный шнур. Водящий, передвигаясь внутри круга в разных направлениях, старается неожиданно ударить кого-либо по руке. Играющие должны быстро отдергивать руки, избегая удара (но немедленно возвращать их в прежнее положение). Тот, кого водящий ударил, становится на его место внутрь круга, и игра продолжается.
Для детей 5–7 лет
Найди щетку! [29]
Водящий стоит в середине круга, а остальные участники игры стоят, тесно прижавшись друг к другу.
В руке одного из детей щетка. По команде дети начинают передавать щетку друг другу, держа руки за спиной. Время от времени играющие дразнят того, кто водит: незаметно прикасаются щеткой к его спине.
Водящий должен указать, у кого в руках находится щетка. Для этого требуется особая наблюдательность, потому что участники то и дело пытаются обмануть его, притворяясь, что передают щетку друг другу, тогда как она находится вовсе с другой стороны круга. Вот водящий указал на кого-то, но именно в этот миг другой играющий проводит ею ему по спине. Водящий мгновенно оборачивается, но щетка уже у кого-то другого.
Как только он угадает, ему на смену приходит тот, у кого нашли щетку.
Если кто-то уронил ее, водящий меняется.
Нарисуйте хвостик [29]
Для этой игры потребуется мольберт и кусок мела (можно маркер).
Сначала воспитатель рисует на листе или доске какое-нибудь животное. Рисует все детали, кроме хвоста.
Одному из играющих завязывают глаза, подводят к доске, и он должен попытаться вслепую дорисовать недостающий хвостик. Младшие дети могут прикреплять готовый хвостик с помощью липучки.
Воспитатель может нарисовать хвост, чтобы дети представили, где он находится. После этого хвост стирается.
Рисующему можно немного подсказывать, где рисовать хвост.
Нарисуйте животное [29]
Игра проводится аналогично игре «Нарисуй хвостик», но дети разбиваются на две подгруппы. Каждая подгруппа рисует одно и то же животное. Детям по очереди завязывают глаза. Каждый из них рисует только одну часть тела животного. Готовые рисунки сравниваются, выделяются смешные особенности.
