Пытаясь оградить детей от всего этого, вы губите их независимость. Дети должны просить у нас не помощи, а силы, не денежных вливаний, а творческих идей, с помощью которых можно заработать деньги самим. Они должны нацеливаться не на спокойную жизнь, а на максимально полное раскрытие своих способностей.
Вместо этого подавляющее большинство родителей дают детям деньги и даже испытывают от этого удовольствие. Очевидно, это позволяет им почувствовать, что они нужны, что их любят.
При этом родители хотят своим детям только добра. Они мечтают, что дети когда-нибудь будут жить лучше, а пока пытаются уберечь их от всех финансовых забот. Происходит же совершенно противоположное. Дети отгораживаются от действительности и становятся абсолютно непригодными к жизни. Поскольку они не научились справляться с проблемами, у них отсутствует уверенность в себе, и они живут в постоянном страхе перед завтрашним днем.
Родители добровольно отдают себя во власть этой финансовой тирании отчасти из-за чувства вины, отчасти под влиянием новой идеи, захватившей все умы. В западном обществе у родителей вдруг проснулось страстное желание сделать детей счастливыми. Не надо воспитывать в них стремление к здоровью и успеху. Не надо закалять их и готовить к жизни. Не имеют значения образование и знания. Нет, дети должны быть счастливы. Здесь и сейчас, немедленно и всегда.
При этом часто смешиваются понятия «деньги» и счастье». Родители полагают, что счастье – это отсутствие всяческих проблем. Однако на самом деле единственным следствием такой ситуации становится скука. Ребенок перестает развиваться. Такое состояние можно назвать как угодно, но только не счастьем.
От 20 лет: развивайте в детях чувство экономической независимости
В Библии есть притча о блудном сыне. Он рано получил свою долю наследства, отправился в дальние страны, растратил там все деньги, а затем смиренно вернулся домой. Родители принимают его с распростертыми объятиями.
Сегодня эта притча уже не актуальна. Хотя цивилизованный мир кишмя кишит такими «блудными сынами», родители не ждут их возвращения. По той простой причине, что большинство из них никуда и не собирается уезжать.
Они остаются дома, потому что им так приятнее и удобнее. В родительском гнезде мягко и уютно, жизнь налажена. Можно наслаждаться комфортом и ничего не делать.
Но как же этим молодым людям стать самостоятельными, если они не научились даже зарабатывать себе на жизнь? Можно с уверенностью сказать, что такое воспитание немало способствовало тому, что сегодня столько людей по уши сидят в потребительских кредитах. Щедрость ведет к зависимости, даже если она была продиктована благими намерениями.
Сегодня мы ссужаем ребенка деньгами, завтра вносим за него часть денег на покупку машины, потом помогаем ему пережить трудные времена, когда он временно не работает, финансируем его поездку в отпуск… Разумеется, все это в долг. И точно так же разумеется, что эти долги никогда не отдаются.
Конечно, это прекрасно, когда дети как можно дольше остаются дома. Но это никак не способствует развитию их самостоятельности и не делает их состоятельными людьми. Дети сегодня порой продолжают жить с родителями даже в двадцать семь лет.
К сожалению, формирующаяся таким образом зависимость продолжается и дальше, когда дети уже вылетели из родительского гнезда. Родители продолжают играть для них роль семейного банка. Они регулярно присылают деньги, охотно лезут в бумажник, когда детям предстоят крупные покупки, выручают в трудных ситуациях. В Европе сегодня около 50 процентов всех молодых семей в возрасте до тридцати пяти лет обращаются в той или иной мере за финансовой помощью к родителям.
Томас Стэнли и Уильям Данко получили в ходе опроса родителей интересные данные. Примерно 50 процентов состоятельных американских родителей ежегодно выдают детям минимум по 15 тысяч долларов.
• Дети, получающие деньги от родителей, не умеют экономить.
• Не различают, где свои деньги, а где деньги родителей. В связи с этим они полагают, что имеют право на состояние своих родителей.
• Значительно чаще пользуются кредитами, то есть имеют значительно более высокую степень задолженности.
• Вкладывают в дело менее 65 процентов от тех средств, которые инвестируют дети, не получающие помощи родителей.
• Располагают за счет таких «подарков» куда большими денежными средствами, их годовой доход ниже, чем у детей, не пользующихся поддержкой. У инженеров, архитекторов и ученых, к примеру, он составляет всего 74 процента по сравнению с теми, кто не пользуется помощью родителей.
• Их состояние также существенно ниже. У бухгалтеров, например, оно составляет всего 57 процентов.
• В целом дети, получающие деньги от родителей, зарабатывают примерно на 10 процентов меньше, а их состояние на 20 процентов ниже.
Экономьте на нужды детей
А что, если не только учить детей экономить, но и дополнительно завести на них накопительный счет? Если начать экономить своевременно, то из относительно небольших денег вырастают приличные суммы. Так даже небогатые родители смогут оплатить водительские курсы для детей, учебу в институте или даже заложить капитал для строительства их дома.
Приведем пример. Если сразу после рождения ребенка вы заключили с банком договор, что будете ежемесячно переводить на его счет по 150 марок, то в результате получаются следующие цифры:
• к моменту достижения ребенком двадцати лет – 87 703 марки;
• к двадцатипятилетию – 162 186 марок;
• к тридцатилетию – 293 451 марка.
Если вы не будете трогать эти деньги, то к тридцати пяти годам у вашего ребенка уже появится состояние в размере 524 785 марок. И это всего при 150 марках в месяц, вложенных под 12 процентов. В главе 11 вы увидите, что это вовсе не утопия.
И все же я советую вам вкладывать эти деньги на свое имя, а не на детей. Ведь вы же не можете с полной уверенностью предсказать, в кого превратится в будущем ваш сегодняшний «ангелочек».
Какие ценности вы определите для себя?
Обращение с деньгами дает возможность расставить множество акцентов в воспитании. Однако многие родители упускают ее, поскольку сами не имеют твердых внутренних ценностей. Если вы сами не определили для себя эти ценности, то в любой ситуации будете посылать детям противоречивые сигналы. Ребенок сразу подметит в вас эту непоследовательность.
У каждого из нас имеется потребность в безопасности. И речь идет не только о том, чтобы у нас было достаточно еды и крыша над головой. Нам нужна еще и неприкосновенность наших ценностей. Здесь важно не только ясно осознавать свои ценности, но и знать их иерархическую последовательность. Так же как переставленные местами цифры в телефонном номере приобретают совершенно иной смысл, многое меняется и от перестановки мест ценностей. Таким образом, наши ценности и их последовательность в зависимости от важности представляют собой как бы инструкцию или программное обеспечение для наших действий. Ценности определяют поступки.
