— Что ты можешь рассказать нам о великих ученых древности?
— Они все давным-давно умерли.
* * *
История начинается тогда, когда уже ничего невозможно проверить.
* * *
— Когда умер Александр Македонский?
— А разве он болел?
* * *
Учительница:
— Вовочка, кто такой Чапаев?
— Это предводитель негров!
— Каких ещё негров?
— Hу, вы же сами сказали, что он воевал против белых.
— Чапаев — предводитель красных!
— Что, там и индейцы были замешаны?
* * *
Учитель истории в сельской школе, которому ученики каждый год копали картошку, вырвал из всех учебников параграф об отмене крепостного права в 1861 году.
* * *
На экзамене по истории ученик выпускного класса тихо спрашивает соседа по парте:
— Слышь, а когда отменили крепостное право?
— В шестьдесят первом.
— Тогда ж Гагарин в космос полетел.
— Ну, видимо, в честь этого и отменили.
* * *
Учебник по новейшей истории. Всякое совпадение с реальными историческими фактами является чистой случайностью.
* * *
Урок истории в одной из школ новой Англии. Учительница:
— Почему пуритане покинули Англию и приплыли в Америку?
Ученик:
— Чтобы получить возможность свободно исповедовать свою веру, не опасаясь преследований, и принуждать к этому других.
* * *
Учитель:
— Какие доспехи носили на себе рыцари?
Ученик:
— Латы, кольчуги, намордники…
* * *
Трудно изменить будущее, еще труднее — настоящее. Легче всего изменить прошлое…
* * *
УЧИТЕЛЬ (входит в класс, пошатнувшись, в одной руке стакан, в другой бутылка водки): Дорогие ребята! Или дети! Или, кто вас разберет, юноши и девушки! Вы начинаете знакомиться с самым страшным школьным предметом — с историей. По-своему страшноваты и физика, и математика, жуткое дело — литература, ничего не поймешь в этой… тычинки и пестики… И в этой… позвоночные и пресмыкающиеся… Но нет ничего страшнее моего любимого предмета — истории России.
* * *
История. Учитель:
— У нас в России испокон веков всегда было три вопроса: первый — «Кто виноват?», второй — «Что делать?». А кто знает третий вопрос?
Молчание. Ученик с первой парты:
— Ты меня уважаешь?
* * *
Урок истории Средних веков в школе.
— Вовочка, скажи нам, как обращались благородные рыцари с побежденными противниками? — спрашивает Марьиванна.
— Они сдавали их в металлолом!
* * *
— Где впервые одержал победу Суворов?
— На сто четвертой странице учебника!
* * *
Экскурсия школьников осматривает исторический музей. Двое задерживаются у мумии фараона:
— Смотри, он весь в бинтах.
— Да, видно, его здорово обработали древнеегипетские хулиганы.
* * *
Урок истории. Учительница:
— Дети, кто такой Кутузов? Отвечай, Машенька.
— Кутузов — великий русский полководец. Когда воевал с Наполеоном, допустил французов в Москву, дождался суровой русской зимы и прогнал врага.
— Молодец, Машенька! А кто такой Сталин? Отвечай, Петя!
— Сталин — великий русский генералиссимус, в войну допустил фашистов до самой Москвы, дождался суровой русской зимы, а потом победил их.
— Молодец, Петя! А кто такой Ясир Арафат? Отвечай, Вовочка!
— Ясир Арафат — великий арабский полководец. Он пустил евреев в Иерусалим, а теперь сидит и ждет, пока там настанет суровая русская зима!
* * *
Вчера ученик школы № 335 города Энска слушал, как пенсионерка Петрова на экскурсии в музее восковых фигур три часа жаловалась Сталину на жизнь.
* * *
В школьную программу поступил новый учебник истории России, основанный на реальных событиях.
* * *
Учительница спрашивает в классе:
— Чем отличается жизнь до революции от той, что сейчас?
Вовочка:
— До революции говорили: «Пшел вон!» А теперь говорят: «Приходите завтра!»
* * *
В школе:
— Гражданская война была в 1812 году.
— Да?! Может, ты и обосновать можешь?
— Ну, граждане России воевали с гражданами Франции.
* * *
Это было в те далекие советские времена, когда туалетная бумага была еще с буквами и носила пафосные названия — «Труд», «Правда».
* * *
Урок истории. Учительница объясняет, как думают фашисты:
— Мы — арийцы! — В этот момент в класс заглядывает директор. Учительница, не замечая, продолжает: — Мы должны пропагандировать господство собственной расы!
* * *
На уроке истории учительница зачитывает свидетельства военных лет: «Сынок, мне совершенно не нравятся люди, которые окружают тебя в последнее время…», — так писала фрау Паулюс в 1943-м своему сыну под Сталинград.
* * *
Урок в школе. Учительница спрашивает детей, кем были их предки на войне:
— Машенька, а у тебя дедушка воевал?
— Да, Марьиванна. Он был танкистом.
— А у тебя, Вовочка, кем дедушка был на войне?
— Наверное, электриком. Я каску его нашел. Там две молнии нарисовано…
* * *
Урок истории в школе. Учительница задает вопрос:
— Гиви, кто взял Берлин?
— Мамой клянусь, не я! — отвечает он.
Учительница в шоке, хватается за голову и говорит:
— Боже мой, как так можно? Ты вообще что-нибудь понимаешь?! Как ты можешь так говорить? Я сегодня иду жаловаться твоим родителям!!!
Приходит к ним, звонит в дверь, открывает отец Гиви. Учительница говорит:
— Вы знаете, я сегодня спросила вашего сына, кто взял Берлин, он мне сказал: «Мамой клянусь, не я». Вы представляете? Это же кошмар!
Отец говорит:
— Э, сынок, не надо так, если взял, отдай!
Учительница опять хватается за голову и кричит: «Боже мой, это же просто ужас!» Тут соседка навстречу идет, спрашивает, что случилось, та ей рассказывает: «На уроке спросила, Гиви, кто взял Берлин, он говорит, мамой клянусь, не я, отец говорит, сынок, если взял, отдай!» А соседка говорит:
