Марьиванна в шоке:
— Вовочка, встань и объясни всем, почему «галька» пишется с маленькой буквы.
— Если она с крокодилом спит — я ее за человека не считаю…
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. Учитель-грузин объясняет детям:
— Запомнытэ, дэти, в русском языкэ слова «булька» и «вилька» пишутся бэз мягкаго знака, а слова «сол» и «мол» — с мягким знаком. Запомнытэ это, дэти, раз и навсэгда, патаму что понять этого нэвозможно!
* * *
Идет урок русского языка.
— Дети, кто мне скажет корень слова «откололось»?
— Марьванновна! Можно я?
— Да, Вова?
— Я знаю! Корень в слове «откололось» — «ололо»!
* * *
Учитель русского языка в сельской школе жаловался на то, что ему «не плотют зарплату».
* * *
Учительница зашла в класс и сказала:
— Пишем сочинение на тему «Если бы я выиграл миллион…»
Через полчаса Вовочка поднимает руку и спрашивает:
— Мария Ивановна, а можно ещё 94 тысячи добавить?!
* * *
Урок русского языка в грузинской школе:
— Запомныте, дэти, это панять нэльзя: «от вас» пишется раздэльно, «квас» пишэтся вмэсте.
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. 4-й класс. Диктант за полугодие. Учитель:
— Наступил золотой осень. Дни похолодали. Начались проливный дождь. С деревьев падает жолтый лыст….
Ученик:
— А что такой жолтый лыст?
Учитель:
— Нэ знаю… пытычка, наверное!
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. Учитель:
— Дэти, русский язык очень трудный. Вот, например, Настя — это красивое русское имя, а ненастя — плохая погода.
* * *
Урок русского языка в грузинской школе:
— Гиви, что такое ос?
— Это большой полосатый мух, учитель.
— Нэправильно. Большой полосатый мух — это шмэл, а ос — это то, вокруг чего вращается Земля.
* * *
На уроке русского языка:
— Дети, назовите слово, в котором много букв «о».
— Болото.
— Хорошо. Кто больше?
— Молоковоз.
— Отлично. Кто еще больше?
Вовочка:
— Го-о-о-о-о-о-о-о-о-ол!
* * *
Урок русского языка. Учительница объясняет типы предложений: «Есть предложения, которые выражают просьбу, приказ и т. д. Дети, кто приведет пример вопросительного предложения?»
Поднимает руку Петя: «Можно выйти?»
* * *
Урок русского языка:
— Дети, придумайте предложение со словами «пойдет» и «потому что».
Машенька тянет руку:
— Вскоре пойдет дождь, потому что на небе много туч.
— Хорошо.
— А теперь ты, Вовочка.
— Бабушка взяла газету.
— Ну и что?
— Вероятно, пойдет в туалет, потому что она читать не умеет.
* * *
Идет урок русского языка. Преподаватель рассказывает:
— Многие фразы, которые мы используем, связаны с различными историческими событиями. Например, во время одного из своих походов Македонский остановил войско на привал на берегу Тибра. День был жаркий, и он решил искупаться в реке. Раздевшись, он нырнул в воду, а когда вышел на берег, не обнаружил вещей. С тех пор про пропажу говорят — стибрить.
Вовочка тянет руку и спрашивает:
— Скажите, пожалуйста, а никаких исторических событий с Македонским в Пизе не происходило?
* * *
— Почему ваша дочь диктанты пишет с ошибками, да ещё и с матами?
— А что вы хотите… Девочка пишет, старается, волнуется, ошибается, начинает нервничать, матерится…
* * *
Учительница:
— Петя, твое сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата.
— Так у нас же одна собака на двоих.
* * *
Урок русского языка в одесской школе.
Учитель:
— Сегодня ми изучаем степени сравнения прилагательных. Чтоби било ясно, я сразу приведу примеры. Берем слово «хорошо». Сравнительная степень —»лучшЕе», превосходная степень — «очень хорошо», и степень, которая ни с чем не сравнится, — «чтоб я так жил!» ПонЯли? Тогда возьми, Моня, слово «плохо» и сделай с ним то же самое!
— ХужЕе.
— Прекрасно! Давай превосходную степень.
— Очень плохо.
— Великолепно! Ну, и последняя степень?
— Чтоб Ви так жили!
* * *
В деревенской школе идет урок русского языка. Тема урока — антонимы. Учительница объясняет детям, что антонимы — это слова, противоположные по значению, например интеллигент и жлоб. После уроков Вовочка приходит домой. Отец его спрашивает:
— Ну, что нового в школе?
— Да вот учили антонимы!
— А что это такое?
— Ну…. Если такому жлобу, как ты, надеть очки, то получится антоним!!!
* * *
История из жизни.
«Идет урок русского языка в обычной школе. Учительница объясняет правописание согласных. После этого, чтобы закрепить знания, начинает спрашивать:
— Дети, мы слышим “севодня”, а пишем…?
Весь класс, дружно:
— ЗАВТРА!!!»
* * *
Маленький мальчик возвращается из школы и говорит своему отцу:
— Папа, сегодня я написал о тебе в своем сочинении.
— Серьезно? А какая была тема?
— Тема — «Мой идеал, пример для подражания».
— Ну что ж, я польщен, и что ты там написал?
— Ну, что ты сильный, красивый, умный, вежливый.
Растроганный отец говорит:
— Честно говоря, я и не знал, что так много для тебя значу…
— Да нет, просто я не знаю, как это пишется: Арнольд Шварцнэгер, Шварценегар, Швартснегер…
* * *
На уроке литературы учительница дочитывает сказку:
— И вот так братья заставили Иванушку-дурачка взяться за дело. И я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Как вы думаете, ребята, какая мораль у этой сказки?
