– Вы бы узнали цветущий миндаль среди других деревьев, если бы зажмурили глаза? Как его можно узнать?
Дети отвечают, что они чувствовали аромат, и по нему можно узнать дерево, даже закрыв глаза.
– Какой это был аромат?
Ответы: медовый, приятный, сладкий, сильный, летучий.
– А вы можете сказать, что делает аромат?
Ответы: летит во все стороны с дерева, приманивает пчелок, летит с ветром по воздуху, разносится во все стороны.
– А как нарисовать запах, чтобы стало ясно, что он разносится во все стороны с дерева?
– Кого привлекает этот аромат?
Ответы: пчел.
– Представьте, как пчела видит цветок миндаля?
Ответы: Он для нее огромный! Она его видит, как будто комнатку целую! Она видит первым делом мед (ведущий поправляет: «Нектар, пчелы потом делают из него мед»). Пчела видит большие-большие лепестки, а тычинки для нее как будто цветы для нас!
– Нарисуйте цветок, каким видит его пчела.
– А теперь нарисуйте цветущее дерево так, как вы его увидели.
Чем было интересно это занятие? Во время него появились как минимум три разных образа одного и того же предмета. Это позволило детям отойти от стандарта изображения дерева – «палка плюс листья и цветки» и посмотреть на предмет новыми глазами.
Занятие про любовь
(рассказывает Татьяна Ландина, слушатель курсов автора)
Со дня на день мы ждали рождения второго малыша. Поэтому у нас было мало событий, чтобы интересно обыграть их в нашем с дочкой творческом дневнике. Я решила действовать по вдохновению, выбрала темой урока «Любовь» и предложила дочери Вале (3 лет 8 месяцев) любовь изобразить.
Когда-то на вопрос о том, что такое любовь, она ответила: «Это обнимать и целовать». Некое конкретное представление о любви у нее есть (и она связывает это с понятиями «любить маму», «мама любит ее», «что делает мама, чтобы показать, как она любит Валю» и так далее). И мне было интересно, как она изобразит любовь теперь. Для этого я достала все карандаши, какие у нас были, мелки и фломастеры, чтобы дочка могла пользоваться любым материалом. Также дала клей, цветную бумагу и напомнила, что можно использовать пластилин.
Я сообщила:
– Валентина, есть такое слово – «любовь». Когда-то ты сказала, что любовь – это обнимать и целовать. Сегодня я предлагаю, чтобы каждый из нас изобразил, на что похожа любовь. Любовь может быть самой разной.
– Даже похожей на волка? – спросила она.
– Даже на волка. Любовь может быть любой. У каждого человека она своя. Каждый понимает ее по-своему. Так что неправильных ответов нет. Все ответы будут правильными.
Дочь выбрала себе бумагу, карандаш и нарисовала то, что она назвала «банкой».
– Моя любовь похожа на банку! – сказала она.
– Банка? А какая она, с чем?
– Не знаю, – ответила она.
– А чем бы ты хотела ее заполнить?
Дочка потянулась за красной бумагой. Она придумала нарвать ее на кусочки и наклеить на банку, «заполнив» ее этими красными пятнами.
Доделав картинку, Валентина радостно воскликнула:
– А-а-а! Это банка с вареньем!
Какая сладкая любовь получилась.
– Я хочу вырезать банку! – сказала дочка.
Она вырезала фигуру, а потом достала два листа другой бумаги и стала обводить «банку». Все это время я рисовала свою «любовь» и наблюдала, что делает Валя. Я ничего ей не говорила и не предлагала. Мне было интересно, что она сделает сама.
Она вырезала «банки» по контуру.
– А для чего они? – уточнила я.
– Одна для тебя, мама, другая для меня, а третья – для папы!
Для папы она выделила «банку с вареньем», одну дала мне («на, мама, она твоя, рисуй на ней, что хочешь!»), а третью стала разрисовывать каракулями, заштриховав в конце розовым карандашом.
Потом к нам зашел папа, после чего Валентина уже не могла сосредоточиться. Она повесила на холодильник две своих банки, после чего сообщила: «Я все!»
Несмотря на сумбур, мы обе получили от урока большое удовольствие. Дочке определенно понравилось, что мы достали все карандаши, мелки и фломастеры (я этого раньше не делала). Ей и не понадобилось это многообразие, но у нее был выбор.
Мне понравилось, как мы провели с ней время. И результат для меня получился действительно волшебный. Любовь у каждого очень разная, и ее можно представить как сосуд. У кого-то он ассоциируется с банкой любимого бабушкиного варенья, но, в любом случае, мы его наполняем и отвечаем за то, как много там любви и какая она.
