Потребность в уважении (почитании) проявляется такими чувствами, как отвращение от деятельности и безразличие к результатам собственного труда.
Заменителем, успокоителем является перенос ответственности в удовлетворении этой потребности на других людей. Многие люди ждут, что окружающие отметят приносимую ими пользу, обратят внимание, укажут на эксклюзивность материальных благ или умения их выбирать, сообщат другим о незаменимости. Но чем дольше этого не происходит, тем большая неудовлетворенность накапливается, и люди ревностно относятся к любым похвалам в адрес других людей, даже заслуженным.
Суть потребности в уважении (почитании) – ПРИЗНАВАТЬ пользу других людей, а также своими действиями оказывать содействие тем, кого уважаешь.
Поговорка «Сам себя не похвалишь – никто не похвалит» полностью отражает умение удовлетворять потребность в признании и уважении. В нашем обществе не принято выпячивать свои успехи и достижения, но это умение является обязательным, даже жизненно важным, потому что эта потребность является переходной к высшим социальным потребностям, и, когда человек не дает признания себе, он не получает его со стороны окружающих, так как окружающие просто не знают об умениях, способностях и ваших качествах. Навыку придавать значение собственным достижениям многим взрослым приходится учиться, и тогда удовлетворенная потребность создает чувство интереса и любопытства к жизни.
Желание 5. Познавать
Потребность быть полезным окружающим и получать от них уважение и признание своих заслуг это действительно желание, не удовлетворив которое, люди способны приходить в отчаяние, испытывать длительное недовольство собой, жизнью, окружающими.
Людям мало быть принятыми и любимыми, важно знать, что они нужны, что их ценят и уважают. Признание и уважение, как заслуженная оценка по любимому предмету в школе, повышает интерес к «предмету». Уже не только ради оценки хочется понять, узнать, разобраться в тонкостях – вдохновляет интерес. Включается новая, познавательная потребность: самому знать, уметь, понимать, исследовать. Потребность выражается в желании понять и разобраться самому, как устроено все, что окружает.
Словно напитавшись уважением, признанием тех, кто более опытен, тех, кто стал значимым, человек хочет укрепить уважение к самому себе – самому познать то, что он делает вместе с другими. Эта потребность возникает именно тогда, когда человек осознает жизненную необходимость, нужность этого шага для себя и других людей.
Многие люди, сделав первые шаги в профессии, быстро получают хороший результат. Возникает ощущение, что они уже умеют и знают то, что делают. Ведь их деятельность нужна и полезна людям! А вот дальше возникают сложности. С одной стороны, хочется глубже разобраться, научиться, исследовать то, чем занимаются, то, чем увлечены, то, за что уже уважают значимые люди. А с другой стороны, после первого успеха возникает понимание, что в этой сфере деятельности придется изучить гору литературы, найти и отвергнуть большое количество возможных решений, предпринять кучу дополнительных действий. И тут же возникает маленькое «но»: все это – изучение, углубление, анализ – потребует много времени и усилий, к тому же нет гарантий, что, освоив и применив большое количество информации, можно получить лучший результат. Познание, освоение нового отнюдь не всегда заметно окружающим. Углубляться или не углубляться – выбор только за человеком. Ради познания приходится менять привычки: читать сложную техническую литературу за счет времени, отведенного на отдых и сон, ходить на курсы и тренинги – вернуться на позицию ученика и начинать все с начала.
И многие, испытав познавательную потребность, отказываются от нее: достаточно признания, достаточно уважения других – к чему создавать себе лишние сложности?! Так вырабатывается авторитаризм и бюрократизм как заменитель познавательной потребности.
Может сложиться впечатление, что, говоря об этой потребности, имеется в виду только профессиональная деятельность человека. Но потребность в новых знаниях может быть и не связана с профессией напрямую. С интересом познавать можно и законы взаимоотношений, и природу, и все то, что любопытно, что вдохновляет, что создает для каждого вызов, ставит жизненно важные вопросы.
Познавательная потребность проявляется чувствами печали не понятно от чего и чувством тоски не понятно о чем.
Это первая из высших социально-духовных потребностей выражается в желании узнавать все больше в той сфере, в которой человек является профессионалом, применять полученные знания на практике, тем самым исследуя интересующую тему, вырабатывая собственные уникальные знания и умения в интересующей области. Исследование, применение на практике, нахождение собственных уникальных способов применения в жизни – система познания, доступная развивающейся личности.
Суть познавательной потребности в том, чтобы ПОЗНАВАТЬ, каким именно путем можно совершенствовать свои знания и опыт. Потеря интереса к делу – сигнал о неудовлетворенной познавательной потребности. Удовлетворенная познавательная потребность приносит в жизнь чувства удовольствия и удовлетворения собственной жизнью.
Желание 6. Создавать
Удовлетворенная потребность в познании создает новую потребность – эстетическую: желание создавать что-либо эстетически, красиво, по своим правилам и порядкам. Создавать самому, руководствуясь прежде всего собственным знанием, пониманием, чтобы было удобно, радовало глаз и украшало жизнь.
Многие из нас на работе через некоторое время начинают испытывать состояние неудовлетворенности. Ощущение дискомфорта от того, что все устроено не так, как хотелось бы. Когда достигнута и безопасность, прочувствована любовь и признание, понято и изучено то, что в данный момент было необходимо. Хочется все изменить, исправить, поставить новых людей, завести новые правила, «все расставить на свои места». То, что существует, вызывает дискомфорт и хочется перемен, чтобы выразить свое понимание красоты и порядка.
Эстетическая потребность проявляется в скуке и ощущении безнадежности не понятно от чего.
Людям свойственно создавать что-либо по своему усмотрению, будь то отношения между людьми, семейные правила и красивые традиции. Даже не относясь к творческим работникам, многим хочется самовыражения в работе, в результатах труда. Но многим кажется, что они не могут воплотить свои понятия красоты в жизнь, поэтому они вырабатывают свои заменители этой потребности: хаотический беспорядок, в котором может разобраться только сам владелец, или точность и аккуратность во всем, но своя, осознанная точность, собственные правила, порядок. Дело не в том, каков именно создаваемый порядок, а в том, что самому владельцу именно так удобно, так «правильно» и он сам чувствует в этом красоту и гармонию окружающего мира. Требование многих компаний оставлять за собой чистые рабочие столы в этом случае иногда действует пагубно, потому что некоторые люди чувствуют не только растерянность от того, что все убрано, но еще и долго не могут собраться с мыслями и начать работу, пока не подготовятся, не выложат все на «свои места». Это их понятие красоты и порядка в работе, им это удобно, и они хотят придерживаться так понимаемого ими порядка, и не могут объяснить, почему им удобно именно так.
