Формируем речевой аппарат малыша
Все знают, что дети всеми силами стремятся подражать взрослым. Самый простой способ разговорить ребёнка – это, глядя ему в лицо, повторять любой звук, который он произносит.
Вы заметите, что малыш, слушая вас, очень внимательно будет смотреть на рот и стараться воспроизвести то, что вы делаете.
Дальше, когда возможности артикуляционного аппарата расширяются, и ваш репертуар должен стать разнообразнее.
Например, если у малыша появились слоги – «па-па-па», «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», вы можете повторять их вслед за ним, а потом незаметно вставить какой-нибудь слог, который он ещё не произносил.
Мы делали так со своими детьми, и они почти в 100 % случаев начинали повторять этот незнакомый для них слог.
Попробуйте угадать, что ваши малыши больше всего любят делать и каждый день делают? Что развивает их артикуляционный аппарат?
Грызут предметы – вот что они делают с удовольствием. Дети тянут в рот всё, что попадает им в руки, «мусолят» это, перемещают то подальше, то поближе, высовывают язык – в итоге получается массаж ротовой полости.
Может, вы замечали такую интересную вещь: если малыш засовывает в рот погремушку, он начинает произносить больше звуков, становится очень довольным и начинает разговаривать на своем языке.
А теперь вспомните, как тренируют свою дикцию актеры: набивают полный рот орешками и повторяют скороговорки.
Когда малышу хочется, чтобы у него постоянно во рту что-то находилось, – это нормально. И опять-таки нормально, что ему при этом легче говорить.
Хорошая тренировка мышц происходит и в процессе сосания груди. Говорят, взрослый человек вообще не сможет долго производить такие движения: настолько они сложны.
Теперь вы можете обращать внимание на эти нюансы и знать, что ребёнок не просто тянет что-то в рот, а тренирует свой артикуляционный аппарат.
Желательно запастись всевозможными «полезностями» для грызения, которые легко мыть, легко грызть и которые безопасны для здоровья. Это могут быть деревянные игрушки и посуда, твёрдые овощи, фрукты.
Пальчиковые игры
Известная всем детская игра «Сорока-белобока» – одна из самых «древних» пальчиковых игр. Полезны такие пестушки не только тем, что развивают речь, мелкую моторику, память и чувство ритма у ребёнка.
С помощью пальчиковой гимнастики мы налаживаем работу всего организма малыша.
В игре «Сорока-белобока», например, мы не просто «варим кашу», водя пальцем по ладошке. В центре ладони находится проекция тонкого кишечника, и круговые движения стимулируют его работу.
На ладонях и пальцах находится и множество других биологически активных точек – проекций внутренних органов.
Так, мизинец отвечает за работу сердца, безымянный – за нервную систему и половую сферу, средний палец стимулирует работу печени, указательный – желудка. Массаж большого пальчика активизирует работу мозга и предупреждает простудные заболевания.
Зажатые с рождения ладошки у младенцев быстрее расслабляются и раскрываются во время прикосновения к круглой поверхности, в том числе при помощи игры «Ладушки». Самый важный в этой игре момент, когда на слова «Кыш, полетели, на головку сели» мы кладём раскрытую ладонь малыша на голову.
Вопрос: «Чем отличается массаж пальчиков от пальчиковой игры?»
Массаж пальчиков мы проводим, когда разминаем пальчики, проговаривая какую-то потешку. А пальчиковую игру мы не делаем за малыша его ручками. Пальчиковую игру мы показываем малышу сами.
Такие игры развивают умение ребёнка подражать нам, понимать нашу речь и вычленять из неё отдельные слова. Жесты, используемые в пальчиковых играх, можно использовать в подходящих ситуациях и рассказывать с их помощью целые истории. Так ребёнку будет легче объяснить, что он хочет.
Пальчиковые игры развивают память, ведь крохе надо запомнить так много – движения, их последовательность, сами стихи.
Вопрос: «Как часто нужно заниматься пальчиковой гимнастикой?»
Любые упражнения эффективны, если вы делаете их регулярно. Играйте в пальчиковые игры каждый день при любом удобном случае – когда просто общаетесь и обнимаетесь с малышом, когда он находится у вас на коленках, после переодевания, например.
Можно играть в дороге, в очереди, добавить игры к ежедневной зарядке.
Часто менять репертуар не рекомендуем. Когда ребёнок станет старше, от вас потребуется умение вносить разнообразие. Сейчас же малышу будет проще понять вашу речь, запомнить новые слова и движения, если вы будете раз за разом повторять полюбившиеся потешки.
Мы не стали приводить в этой книге конкретные пальчиковые игры. Сейчас издаётся достаточное количество ярких, хороших книг с играми разной сложности. Большинство из них содержат картинки с пояснениями к движениям.
Вы также можете найти много интересных потешек и пальчиковых игр в наших группах Вконтакте – http://vk.com/razvivayspelenok и http://vk.com/vdomechudo
Хотим вас также предупредить, что внимания вашего ребёнка хватит лишь на одну, максимум две пальчиковые игры за один раз. И это нормально, таковы возрастные особенности. Поэтому не затягивайте игру.
Используйте также другие занятия, развивающие мелкую моторику, например, игры с сыпучими продуктами, сенсорные коробки. Об этих играх мы ещё поговорим подробнее в следующих главах.
Почему нужно читать книжки?
Первая причина – увеличение словарного запаса. Чем больше ребёнок слышит, тем богаче его словарный запас.
У детей, с которыми родители занимаются, богатая, развитая фантазия, совершенно другие игры, речь и темы разговоров, чем у их ровесников.
Чтение даёт много новых слов и колоссальное количество разных сюжетов. Ребёнок всё это запоминает, а потом «комбинирует» и начинает придумывать очень интересные классные игры. Правда, это происходит далеко не сразу, естественно, не до года, а в более взрослом возрасте.
Есть ещё одна причина, по которой нужно читать книжки и о которой вы, может быть, ещё не подозреваете. У мамы, общающейся с маленьким ребёнком, речь начинает беднеть, становится примитивной, упрощается до «машинка би-би поехала». Чем больше читаешь, тем больше обогащается собственная речь.
Какие книжки предпочтительны?
Дети всё тащат в рот, поэтому книжки для них мы условно разделили на две категории.
1. Те, которые мы будем беречь. Сюда относятся тонкие книжки, которые они очень легко рвут. Их держите в недоступных местах.
2. Те, которые можно оставить в свободном доступе, потому что малыш их не порвёт. Это картонные книжки, книжки-игрушки, с окошками, музыкальными модулями.
