Для себя отметим, что сопоставление полярных признаков и качеств определенного объекта позволяет обойти творческий ступор.
Упражнение 14. МУЗа
Знакомы ли вы c Перси Хобартом, британским командиром «экспериментальных» войск?
В 1944 году «Игрушки Хобарта» (так называли созданные Хобартом многочисленные технические средства) стали решающим фактором успешной высадки в Нормандии и продвижения союзников по материку. Плавающие танки «Шерман»(а), танк-тральщик «Краб»(б), миномет «Летающее мусорное ведро», «Ковроукладчик»(в), танк «Крокодил» для преодоления бункерной полосы, раскладной мост(г) и многие другие креативы командира позволили преодолеть многочисленные укрепления немецких войск.
К разработке креативных военных машин Великобританию подтолкнула нужда, поскольку после нескольких лет войны страна больше не могла позволить себе терпеть неудачи: слишком большими были уже понесенные потери. Креативность Хобарта позволила добиться потрясающей эффективности значительно меньшей кровью.
Подход, который Хобарт использовал для генерации идей, сформулирован в следующей его реплике:
«Если первая настоящая нелепость не сработала, надо создать еще бóльшую нелепость».
Техника генерации идей, с помощью которой можно создать еще бóльшую нелепость в духе Хобарта, я символически назвал «МУЗа» («матрица удивляющих заходов»).
Суть метода в том, чтобы находить по-настоящему удивляющие варианты соединения элементов. Вот последовательность использования метода:
• Шаг 1. Выявление темы, постановка проблемы.
• Шаг 2. Заполнение матрицы с тремя параметрами.
• Шаг 3. Соединение элементов матрицы.
• Шаг 4. Оценка решений, формирование итогового креатива.
Итак, проблема, которую нужно было решить Хобарту, — снижение потерь при штурме Нормандии. Цель — захват береговой линии защиты немцев.
Параметры, которые необходимо учесть для решения проблемы и достижения цели:
А) Естественные ограничения при штурме.
Б) Существующее техническое оснащение армии союзников.
В) Этапы развития штурма.
Теперь составим матрицу «МУЗы» и впишем несколько вариантов для каждого параметра.
Для понимания логики формирования вариантов по каждому параметру я заполнил только три ячейки для каждого параметра. Конечно, у Перси Хобарта их было намного больше. Общий принцип такой: чем больше ячеек матрицы удастся заполнить, тем удобнее и легче впоследствии пройдет этап синтеза элементов и генерации креатива.
Теперь посмотрите, как те же параметры при небольшой корректировке формулировок помогут мне в достижении моей цели — празднования пятилетия моего сына и решении проблемы — ограниченного бюджета на организацию торжества.
Теперь можно переходить к синтезу элементов. Помните: чем более удивляющая нелепость во время процесса у вас получается, тем лучше. Синтезируйте так, чтобы вам было весело:
• А4 + Б1 + В1 = видеоприглашение от динозавра всем гостям, записанное на телефон одним дублем, то есть без монтажа.
• А7 + Б4 + Б5 + В4 = родители — роботы-фишки на большом игровом поле.
• А3 + А4 + Б2 = проведение мероприятия на крытом футбольном поле.
• Б1 + Б2 + В3 = дети в костюмах динозавров играют в футбол.
• А3 + А5 + А6 + Б1 + Б3 = вегетарианский утренник в палеонтологическом музее и так далее.
Как вы могли понять, базовые параметры МУЗы:
1 ограничения;
2 особенности исследуемого объекта;
3 этапы развития процесса.
Количество вариантов во время синтеза элементов матрицы ограничено только временем и желанием. Итогом синтеза элементов матрицы является список различных разрозненных идей, которые впоследствии нужно проанализировать с точки зрения исходной проблемы и задач. Далее просто формируется итоговое решение из выбранных идей.
У нас в результате получился палеонтологический утренник с травоядными динозаврами. Динозаврами были все детишки, а их задачей было найти первобытных родителей, спрятанных в разных местах по всему музею. Дети, пользуясь специальной динозавровой картой, должны были их найти и собрать в месте праздника. В конце всех ждал вегетарианский фуршет и торт.
Памятка:
• МУЗа
• Продолжительность подхода — 1 час
• Количество подходов — один в 2 недели
• Период выполнения — 1 месяц
Брейнхак от Солженицына
Однажды после мероприятия товарищ предложил Александру Солженицыну пройтись вместе до метро. На это известный писатель ответил категорическим отказом. Несмотря на то, что прогулка до метро занимала всего десять минут, Солженицын запланировал на это время обдумывание очередной идеи. Этот пример подсказывает нам, как можно наилучшим образом для нашего ума использовать традиционные маршруты: поездку на работу, прогулку в магазин или до метро. Не включайте наушники с музыкой или радио на этих отрезках. Лучше системно пофантазируйте, кластеризуйте мышление по какой-либо личной теме или воспользуйтесь «Бодрой скрепкой».
Упражнение 15. Метод Pixar
Прежде чем прочитать эту главу, рекомендую вам посмотреть один короткометражный мультфильм студии Pixar. Не важно, видели вы его раньше или нет. Главное, что он поднимет вам настроение и позволит точнее понять суть очередного метода. Итак, мультфильм называется «Барашек и кролень». Его легко найти на просторах сети. Приятного просмотра.
