А во всем остальном – строгость, строгость и строгость.
Фиксировались даже самые малые нарушения. В классных журналах то и дело встречаются записи следующего содержания: «бегала по коридору», «разговаривала на уроках», но чаще всего среди мелких провинностей значится опоздание на занятия. И в каждом отдельном случае требовалось объяснить причину опоздания. Невозможно без улыбки читать эти объяснения гимназисток. Вот как объясняла свои опоздания ученица IV класса Нина Бархатова, проживавшая на улице Колыванской, в доме № 9. 24 октября 1916 года – поздно вышла из дома, 24 ноября – неправильно шли часы, 9 декабря – заходила в магазин, 15 декабря – тихо шла…
Из нынешнего времени, из наших дней, когда разрешено, кажется, все и вся, невольно может возникнуть вопрос: «Они смеяться-то хоть умели? Они же во всем были ущемленными, несчастные гимназистки!»
Умели.
И смеяться, и радоваться жизни, и веселиться, как свойственно это делать только в юности…
7. «Как одуванчики легки, плывут под плеск напева»
Среди множества серьезных и насущных вопросов, которые рассматривались на заседаниях Педагогического Совета, не менее серьезно и подробно говорилось и о том, как отдыхают и развлекаются гимназистки.
Более того, вопрос этот обсуждался отдельно и имел четкую повестку: «Об ученических развлечениях на 1912—13 учебный год».
О чем же разговаривали строгие члены Педагогического Совета?
Давайте заглянем в протокол.
«Заслушана программа развлечений, выработанная комиссией, состоящей из преподавательниц А.И. Никольской, К.С. Полянской, М.В. Налетовой и преподавателя И.В. Лебедева:
1. В Рождественские каникулы разрешить постановку одного спектакля ученицами 6-го класса.
2. Один спектакль для учениц младших классов.
3. Спектакль для учениц 5-го класса.
4. Спектакль для учениц 7-го класса.
5. Один литературно-музыкальный вечер – общий для всех воспитанниц.
Педагогический Совет принял программу, изложенную комиссией, и постановил:
1. Все пьесы, предложенные к постановке, должны быть предварительно одобрены Педагогическим Советом.
2. На каждый спектакль должен быть избран ответственный руководитель из членов Педагогического Совета.
3. К участию в спектаклях допускаются ученицы с согласия преподавателей этого класса.
4. Все спектакли должны носить домашний характер и посторонние лица на них не допускаются».
«Не маловато ли развлечений?» – спросит современный читатель.
А это, дорогие друзья, с какой стороны посмотреть. Если «врубается», как нынче, без всяких «заморочек» электронный механизм, для чего достаточно нажать пальцем кнопку – это один подход. А если подготовить спектакль, распределив роли, выучив слова и прочее – это уже совсем иное. И недаром на том же заседании начальница гимназии просит Педагогический Совет назначить время для спевок. И Педагогический Совет решает: «Находя неудобным собирать учениц для спевок по вечерам… предложил устраивать спевки от 1–2 ч. дня три раза в неделю».
Три раза в неделю… Даже к вопросам развлечений люди подходили очень серьезно.
А в январе 1913 года тот же Педагогический Совет рассматривает вопрос «Об устройстве для учениц гимназии «елки». Назначена «елка» на четвертое января и проводиться она будет в здании Реального училища, на что уже получено словесное разрешение г. Директора Реального училища. Специальная комиссия в лице преподавателей гимназии составила программу, которая была утверждена, и любопытно, конечно, взглянуть из двадцать первого века на эту программу…
«1. “Боже, Царя храни!” – исполняет хор учениц с оркестром реального училища.
2. “Елка” – исполняет хор учениц.
3. “Катанье с горы”, стихотворение – исполняет ученица Ржевская.
4. В 4 руки на рояле – исполняют ученицы Коган.
5. “Песенки цветов”, стихотворение – исполняют ученицы Редькина, Шамовская, Сенченко.
6. “Песня птички” – исполняет ученица Изосимова.
7. “Малютка мужичок”, стихотворение – исполняют ученицы Редькина и Ржевская.
8. “Белолица, круглолица”, русская песня – исполняет хор учениц гимназии и учеников реального училища».
Надо сказать, что это не полный перечень программы, часть ее я опустил, иначе бы она заняла слишком много места. Но и этого перечня вполне достаточно, чтобы иметь представление о талантах гимназисток, которые умели читать стихи, исполнять песни, играть на рояле. Добавьте к этому перечню драматические спектакли и «картины из оперы», о которых говорилось выше, и станет ясно, что обучались в стенах гимназии отнюдь не запуганные и потому скучные ученицы, а по-настоящему одаренные молодые девушки, которые уж точно не считали себя несчастными или чем-то обделенными.
Свои таланты гимназистки демонстрировали не только по случаю тех или иных событий и дат, нередко их выступления имели вполне конкретную цель – собрать средства от благотворителей на добрые дела. Для этого требовалось испрашивать разрешение Попечителя учебного округа. И чаще всего такое разрешение давалось.
«Вследствие представления от 30 января сего года (1916. – М.Щ.), честь имею уведомить Вас… что, согласно постановлению Педагогического Совета Ново-Николаевской женской гимназии… я разрешаю ученицам старшего класса гимназии устроить на масленице в здании гимназии платный литературно-вокально-музыкальный вечер под наблюдением и ответственностью учащего персонала названной гимназии, и с обращением сбора от этого вечера на приобретение пасхальных подарков для воинов действующей армии».
Но чаще всего подобные вечера устраивались для того, чтобы собрать средства на оплату учебы бедным гимназисткам. Размер суммы, собранной за вечер, публиковался в местной газете, а затем решалось – кому именно из бедных гимназисток нужно в первую очередь внести плату за учение. И таковая плата вносилась.
Вот как об этом сказано в протоколе заседания Педагогического Совета.
«Об освобождении учениц от платы за учение.
Родительский Комитет препроводил в распоряжение Педагогического Совета 615 руб. 59 коп., вырученные от спектакля, поставленного в декабре 1912 г., и предназначенные для взноса платы за беднейших учениц.
Постановили:
Из полученных денег внести: за Новицкую, Казанцеву, Серебренникову, Филатову, Красильникову, Бессонову (эта фамилия повторяется дважды, видимо, в гимназии учились сестры. – М.Щ.), Лукьяненко, Куликову, Смородинову – всего 612 р. 50 коп. Остаток 3 руб. 09 коп. по желанию Родительского Комитета постановлено израсходовать на завтраки бедным ученицам».
