Мягкие книжки из ткани или пластика. Первые книжки для младенцев развивают зрительное внимание, познавательный интерес, понимание речи, а также мелкую моторику и тактильные ощущения.
...
♩ Почаще мойте такие книжки, так как ваш малыш все пробует на вкус.
Научите ребенка переворачивать страницы, покажите картинки, назовите предметы и зверюшек, которые на них изображены.
Игрушки для игр в ванне (губки в форме зверюшек, пластмассовые уточки, кораблики, дельфины). Эти плавающие игрушки разовьют моторные навыки, зрение и познавательные способности. Научите малыша передвигать игрушки, хлопая ладошкой по воде. Покажите фокус: спрячьте уточку в пене, а затем достаньте ее.
Игры для малышей
Малыш начинает ориентироваться в расположении предметов в трехмерном пространстве. Он уже может сортировать игрушки и группировать их по размерам.
Ребенок также учится по своему желанию ронять и бросать предметы. Он с удовольствием изучает, что будет, если ими барабанить, трясти их, сжимать, скручивать.
Повторялки. Малыш улыбается – вы улыбаетесь, вы машете рукой на прощание – он делает то же самое. Ребенок хлопает в ладоши – вы хлопаете в ладоши, он «щебечет» – вы «щебечете». Главное – делать все по очереди, так ребенок учится обмениваться «репликами» и участвовать в диалоге.
Маленький музыкант. Дети этого возраста обожают стучать по окружающим предметам и производить неимоверный шум. Для игры в оркестр в качестве ударных инструментов подойдут деревянные ложки и кастрюли, а для более бесшумного исполнения – пластиковые коробочки из-под йогуртов.
Чтобы повеселить маленького музыканта, сделайте ему маракасы, насыпав в коробочки из-под фотопленки или пустые пластиковые флаконы и бутылки песок, чечевицу, кукурузу, пуговицы, камешки.
...
♩ Только обязательно проследите за тем, чтобы маракасы были плотно закрыты!
Маленький поваренок. Ваш ребенок начинает интересоваться обычными бытовыми предметами. Чтобы удовлетворить его исследовательский интерес, поделитесь с ним разноцветными пластмассовыми формами разных размеров, пластиковыми стаканчиками, бутылками, воронками, шумовками, мыльницами, формочками для льда. Пусть он сам с ними поиграет.
Гол! Сядьте с малышом на пол лицом друг к другу и отправьте ему мячик так, чтобы он смог его поймать. Затем попросите его прислать мяч обратно. Чаще всего к 9 месяцам ребенок уже понимает, что нужно сделать, чтобы мяч покатился, а в 15 месяцев он научится ловить его и бить по нему ногой.
Развитие ребенка к концу 9-го месяца
✓ Сам ищет спрятанный или упавший предмет.
✓ Делает попытки стоять без опоры и ходить за стулом (берется руками за спинку стула и двигает его вперед).
✓ Пока еще ему не удается удерживать равновесие дольше нескольких секунд.
✓ Выполняет различные сложные действия с разнообразными предметами и игрушками в зависимости от их свойств (открывает коробочки, катает шарики, перебирает кубики).
✓ Если вы поддержите его за обе ручки, он сможет сесть и встать на колени.
✓ Ползает по ступенькам.
✓ Вытаскивает игрушки из коробки.
✓ Ищет игрушку, спрятанную у него на глазах.
✓ Понимает простые просьбы, например: «Иди ко мне!»
✓ Подражает большому количеству звуков.
✓ Активно осваивает речь, пытается говорить слоги.
✓ По просьбе взрослого делает «хлоп-хлоп» после предшествующего обучения.
✓ Плачет, если его ругают.
✓ Сердится, когда забирают игрушку.
✓ Радуется при появлении близкого взрослого.
✓ Ест пальцами.
✓ Когда пьет из чашки, пытается взять ее обеими руками.
✓ Срывает с головы шапку.
✓ Помогает одевать себя, просовывает руки в рукава.
✓ Ударяет кубиком о кубик.
✓ Собирает мелкие предметы.
✓ Глазами следит за падением предметов.
✓ Во время еды пытается пользоваться собственным пальцем.
✓ Начинает осваивать жесты, например, качает головой, пытаясь объяснить, чего он не хочет.
✓ Играет в прятки – находит взрослого, спрятавшегося за мебелью.
✓ Хорошо знает свое имя!
✓ Подражает взрослым – повторяет за ними слоги, манеру говорить, интонации.
...
♩ Вам стоит насторожиться, если малыш:
• не может шагать;
• не стоит без опоры;
• лежа на животе, не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед;
• при сидении плохо удерживает равновесие и не может повернуться вокруг своей оси;
• не стучит кубиками друг о друга;
• не реагирует на собственное имя;
• не понимает слово «нет»;
• не повторяет одинаковые слоги, которые звучат, как одно слово, например: «ма-ма», «дей-дей», «да-да»;
• не различает близких и чужих людей;
• не пугается и не стесняется чужих людей;
• не сердится, когда у него отбирают игрушку.
10-й месяц
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.
➭Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок по-прежнему спит 2–3 раза.
➭Проводите гимнастику во второй период бодрствования примерно через 1 час после того, как малыш поел.
➭Помните о прогулках.
Заботы и дела для родителей
➭Вам может показаться, что кроха готовится стать настоящим акробатом, так как он обожает преодолевать всевозможные препятствия – ступеньки, табуретки, стулья. Не стоит переживать по этому поводу – с вашим малышом все в порядке. Лучше посодействуйте ему. Постройте для него на полу город из диванных подушек.
Синяки и шишки в этом возрасте не редкость. Эго результат того, что ребенок осваивает мир и приобретает свой собственный жизненный опыт.
