Таким образом, в нашей семье складываются определенные отношения, которые обостряют наши задачи. Сначала одну, потом другую и так дальше. Кому особенно повезет, имеют обострение сразу по нескольким задачам.
Нет ничего случайного, и все дается нам по силам.
Если на ранних этапах у одного из взрослых членов семьи сложилось к ребенку определенное отношение, которое травмирует его, то оно переходит с ним в детский сад, а потом и в школу. От себя не убежишь, вот и ходим мы со своими проблемами везде, стараясь их решить.
Так, например, мама не испытывает теплых чувств к своему сыну. Такое бывает. Возможно, она вообще не очень понимает, что такое мужчина. Может быть, она чувствует, что этот ребенок наследовал не ее родовую ветку, а отцовскую. Могут быть и другие причины.
Итак, мать не очень любит сына и постоянно придирается к нему. Ей даже может быть необходимо срываться на нем и обвинять во всем. Если родители не помогли ребенку разобраться и решить эту проблему, то она переходит в школу. Теперь он получает учительницу, которая относится к нему с подозрением и пристрастием. Эта учительница постоянно критикует мальчика, обвиняет его во всем и даже уверена, что он плохой ребенок и из него может вырасти только бандит. Что бы ни делал мальчик, для того чтобы оправдаться и исправить положение, все бесполезно. К тому же мама приходит на родительские собрания и слушает, как учительница обвиняет и ругает ее сына. Теперь она просто уверена, что была права в том, что ее сын плохой. Обе женщины объединяются против мальчика. Знакомая картина?
Кармическим законом даже обусловлены взаимоотношения между двумя первыми детьми. Один из них является наследником и продолжателем рода матери, а второй – отца. Если проследить, по каким этапам выстраивались и развивались взаимоотношения между их родителями, то можно с уверенностью сказать, как будут выстраиваться взаимоотношения детей и через какие этапы им придется пройти. Родители, расставшиеся или окончательно возненавидевшие друг друга, будут потом переживать за своих детей, которые подойдут точно к таким же отношениям.
Поэтому, если вы переживаете за своих детей, простите друг друга и постарайтесь понять, что все мы проходим свой путь в этой Школе Жизни, имеем право на ошибки. Любая ошибка – это возможность узнать, как не стоило поступать. Она открывает возможность сделать теперь новую попытку в другом направлении. Каждый из нас, будь он стар или мал, имеет свои кармические задачи, которые должны помочь развивать свою душу. Мы учимся и помогаем в этом друг другу, часто создавая обострения и проблемы. Родители стараются для детей, дети для родителей. Вырастая, нам кажется, что мы не будем поступать так, как поступали наши родители. Мы хотим быть хорошими и стремимся ограждать своих детей от тех проблем, через которые прошли сами. Здесь-то и кроется подвох. Все дело в том, что кармические проблемы и задачи повторяются в третьем, пятом, седьмом коленах. Иначе говоря, то, что нужно было решить нашим родителям, теперь будут решать наши дети. Так, если вы страдали от эгоизма родителя и теперь хотите, чтобы ваш ребенок имел ВСЕ, это помогает вырасти очередному эгоисту. А вы как отказывали себе во всем с родителями, так теперь продолжаете это делать в отношении своих детей. Чему вы научились?
Умение страдать, терпеть и отказывать себе во всем – не лучшее из умений.
Терпение необходимо, но в меру.
Бывают в родах и кармические болезни – это те, которыми принято болеть из поколения в поколение. Все эти болезни рассказывают о нарушениях в отношении с жизнью, которые передаются в качестве традиций семьи и через воспитание. Об этом вы можете прочесть в моей книге «Исцеление через гармонию». Кармическим, то есть обусловленными определенными задачами, которые должна решить Душа, являются даже такие проблемы, как взаимоотношение с противоположным полом. Если предыдущие поколения не решают своей задачи, она передается в усложненном виде их потомкам. Так, например, непонимание бабушки и желание быть самостоятельной и во всем сильнее мужа могут привести к одиночеству ее внучку.
Поступки, совершенные членами семьи, всегда имеют последствия в жизни их потомков через третье, пятое и седьмое колено.
Так, например, если прадед участвовал в революции и раскулачивал тех, кто умел работать и знал, как вести хозяйство, то его третье, пятое и седьмое колено могут иметь тенденции к стяжательству, зависти и агрессивному нападению на людей, занимающихся делом. С другой стороны, наследник раскулаченных когда-то предков теперь будет терять деньги и имущество, тем самым оберегая себя и семью от нападений и грабежа. О кармических ситуациях в роду вы можете прочитать в моей книге «Как избавиться от страданий».
Дети имеют полное право знать о жизни и деятельности своих предков. Они должны иметь возможность анализировать поступки и ситуации, в которых те оказывались, чтобы не повторять их ошибок. Разумеется, это нужно рассказывать начиная с переходного возраста. До этого – только хорошее.
Блокировка обучения
С самого раннего детства мы начинаем познавать мир. Чем меньше криков и угроз слышит ребенок, тем интереснее ему знакомиться с окружающим миром, а это значит, что он будет гармонично развиваться и осваивать работу своего тела. Больше угроз – меньше развитие. Многие родители считают, что чем послушнее ребенок, тем лучше. Послушный ребенок, как робот, удобен в управлении, и от него вы не получите неожиданных поступков. Однако он лишен воли, и вы своим строгим воспитанием отобрали у него часть способности к обучению. Из ста колбочек энергии, которые даны каждому ребенку для роста и развития талантов, из-за ваших угроз и строгого обращения с ним он отказывается от части своей энергии роста и развития, от тех самых колбочек.
Анна была чудесным ребенком. Она очень любила играть в кубики. Однажды она построила из своих кубиков большую башню. Пришел ее отец. Он увидел башню и стал хвалить девочку за то, что она так хорошо придумала. Он дал ей время и возможность достроить все так, как ей хотелось. Эту башню оставили на всю ночь, чтобы она стояла и радовала всех.
Шли годы, Аня выросла и пошла в школу. Родители помогали ей заниматься, радовались ее успехам. Они терпеливо разбирали с дочкой то, что трудно давалось, стараясь найти примеры из жизни, чтобы объяснить ей непонятное. Постепенно девочка сама научилась искать ответы и подробное разъяснение в книгах и у близких людей. Она рисовала дворцы и дома. Родители развешивали ее работы и радовались вместе с ней каждому даже маленькому ее успеху.
Анна стала большой и поступила в архитектурный институт. Она увлеченно чертила здания и рисовала красивые интерьеры. Благодаря родителям она уже умела терпеливо разбираться со всем и преодолевать трудности. У нее всегда была поддержка в лице ее любящих родителей, к которым она могла обратиться с просьбой или вопросом. Папа с удовольствием находил для нее нужный ответ в книгах или Интернете. И хотя он был далек от той специальности, которую выбрала его дочь, помогать ей ему нравилось. Повзрослев, Анна стала архитектором. Теперь ее здания приносят радость всем, кто работает в них или живет.
