Книга Качая колыбель, или Профессия "родитель". Любовь, воспитание, этапы развития, страница 56. Автор книги Галина Шереметева

Разделитель для чтения книг в онлайн библиотеке

Онлайн книга «Качая колыбель, или Профессия "родитель". Любовь, воспитание, этапы развития»

Cтраница 56

Они испытывают сложности даже с ориентацией во времени и пространстве.

Склонны получать опыт из воображения, но недостаточно заземлены в физической реальности, чтобы сотворить что-то.

Проводят много времени, отделяя нереальное от реального.

Для высокоинтуитивных лиловых составляет сложность использовать логику, здравый смысл, общественное мнение.

У других может сложиться мнение, что у них не все дома, так как часто любят покидать тело во время разговора с людьми.

Лавандовые мечтают и фантазируют, но не следуют своим идеям.

Им удаются поэзия и детская фантастика, рисование картин со сказочными замками в небе и т. д.

Взаимоотношения:

Лавандовые не стремятся поддерживать взаимоотношения.

Не любят обязательств и ответственности.

У них склонность к одиночеству.

Хотят быть любимыми и поддерживаемыми всеми.

Успех:

Лавандовые жаждут свободы, чтобы жить так, как им хочется.

Успех для них – это поддержка, чтобы они могли заниматься творчеством.

Секс:

Любят фантазировать во время секса и улетать в другие миры.

Секс для них скорее мечтательный, чем экзотический опыт.

Деньги:

Им трудно понять, что такое деньги.

Они считают, что, если деньги существуют, их надо тратить на красивую одежду, украшения, причудливые вещи.

Лавандовые родители:

Очарованы детьми. Легко восстанавливают контакт с детским свободным воображением. Вместе с детьми они украшают дом, делают карнавальный костюм и т. д.

Но не могут дать детям ценный совет, устраняются от него.

Лавандовые дети:

Проводят большую часть времени в фантазиях.

Предпочитают играть с воображаемыми друзьями.

Прячутся в своем нереальном мире.

Решение проблем:

Полезно искать таких друзей и любимых, которые смогли бы мягко и терпеливо помочь им найти рациональное решение проблемы.

Синий цвет

Восприятие этого цвета обычно вызывает ассоциации со Вселенной и мыслью, с верностью и божественной мудростью. Синий – цвет созидания, воображения и самовыражения. Подобно морю и небу, символом которых является этот цвет, он выражает женскую природу или женскую сторону мужской натуры. В канонах христианства синий – цвет царицы небесной Девы Марии.

Синий цвет символизирует королевское достоинство и дворянство (голубая кровь).

В целом синий цвет символизирует философский образ мыслей, а также интеллект.

Символическое значение синего цвета не случайно, а имеет вполне реальную основу: синие и особенно ультрамариново-синие цвета действуют на лобные доли, разделяя их и тем самым оказывая влияние на сознание.

Он положительно влияет на ясность мышления, ощущений и действий. Положительно сказывается на всем нашем паранормальном духовном развитии.

Предпочтение:

Синий цвет выражает стремление к безопасности или забвению, к гармонии и пассивной чувствительности.

Психология цвета находит в этом предпочтении обманутые ожидания, депрессивное состояние и пассивное стремление к безопасности.

Для страдающих ожирением психологически характерно некоторое чувство одиночества, прячущееся за синим цветом.

Темно-синий часто является знаком депрессии, которая развивается тогда, когда человек действует ради идей других, которые он должен защищать более чем собственные.

Чистый синий цвет, как глубина ночного южного неба, – это цвет хороших фирменных джинсов 80-х годов.

Цвет индиго в восточных культурах обозначал Духовное Небо, где обитают высшие существа. Им обозначали Глаз Абсолюта.

Раньше для того, чтобы этот цвет появился в ауре, необходимы были десятилетия духовной практики, уход от социальной жизни и даже отказ от общения с человеческим обществом. Отшельники в поисках медитативного уединения поднимались высоко в горы и постепенно добивались того, чтобы этот цвет появился в их ауре.

В конце XX века стали появляться дети, у которых этот цвет в ауре был от рождения. Сначала их было немного. Эти немногие стали предвестниками переходного времени. Все они обладали сверхспособностями, но скрывали их, так как общество было еще не подготовлено. Непонятые и попавшие в жесткую систему, некоторые из них стали пленниками костных убеждений и страха толпы. Часть из них закончили свою скоротечную жизнь в психлечебницах.

Несмотря на все трудности, дети индиго продолжают приходить в этот мир. У них серьезная задача – подготовить мир к переходу.

Дети индиго:

Об этих детях заговорили в конце прошлого века, когда стали наблюдать за детьми, рожденными от ВИЧ-зараженных родителей. Оказалось, что эти дети не получали от родителей их болезнь и даже проявляли удивительные способности, создавшие им славу. Позже оказалось, что таких детей немало и среди остальных групп населения. Дети индиго рождаются по всему миру у разных родителей. В современном обществе таких детей уже довольно много. Почти в каждом классе есть дети индиго. Не всегда они отличаются талантом и успеваемостью, так как у них возникли проблемы с родителями и устоями общества.

Эти дети приходят в мир для того, чтобы рассказать ему о нарушениях. Многие представления и порядки, сложившиеся в современном мире, мешают наступлению Нового Времени. Дети индиго пришли для того, чтобы сменить их, разрушить и подготовить место для совсем другого человечества.

Поэтому такие дети бунтари. Для них нет авторитетов, если они не поддерживаются истинным состоянием человека. Индиго способны хорошо видеть суть человека. Они разрушают все ложное. Авторитет у них нужно заслужить истинными поступками, поведением и делами.

Если родители поняли своих детей и помогают им разобраться в окружающем мире, то дети индиго более мягко встраиваются в общество. Они могут стать исследователями, учеными, открывающими человечеству огромные пласты новых знаний.

Образование:

Под словом «образование» древние греки понимали процесс сбора знаний, которые душа потеряла в момент вселения в человеческое тело. Понятие переселения души было неотъемлемой частью их мировоззрения. Образование в современном понимании означает «брать из того, что уже известно».

Современных детей не интересуют сухие исторические факты, им более интересны переживания и роль людей в историческом процессе – интуиция, внутренняя творческая реальность происшедшего.

Этим детям интересна философия, которая поможет им найти ответы на вопросы, не имеющие пока ответов.

Вход
Поиск по сайту
Ищем:
Календарь
Навигация