Простая рифма, неоднократно повторяющиеся звукосочетания и слова, восклицания и эмоциональные обращения невольно заставляют младенца прислушиваться, замирать на какое-то мгновение, всматриваясь в лицо говорящего. Происходящее вызывает у ребенка эмоциональный «всплеск», потребность контактировать со взрослым, а главное, желание повторить те движения, которые он не может еще выполнить самостоятельно. С каждой игрой мама чувствует нарастающую активность в выполнении движений со стороны малыша. Прислушиваясь к ласковой речи мамы, кроха предвосхищает игровые движения, смеется и уже подставляет головку, протягивает ручки, вытягивает ножки и т. п., ожидая знакомого поворота в игре. Так с помощью пестушек начинается игровое обучение малыша.
Малыш проснулся и потягивается
* * *
Мы проснулись, потянулись,
Вместе солнцу улыбнулись!
Здравствуй, Солнышко —
Колоколнышко!
С добрым утром, ручки,
Ладошки и ножки,
Щечки-цветочки – чмок!
Делаем зарядку и массаж
* * *
Мешу, мешу тесто,
Есть в печи место,
Пеку, пеку каравай!
Головоньку – валяй, валяй!
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Когда расчесывают ребенку волосы
* * *
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косонька, до пят,
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся.
Когда кормят ребенка
* * *
В печи калачи,
Как огонь горячи.
Для кого калачи?
Для Галочки калачи,
Для Галочки горячи.
* * *
Кастрюля-хитруля
Кате кашку сварила,
Платочком накрыла.
И ждет, пождет,
Катя первой придет?
Во время умывания или мытья рук
* * *
Водичка-водичка,
Умой Настино личико,
Настя кушала кашку,
Испачкала мордашку.
* * *
Буль, буль, буль, карасики.
Моемся мы в тазике.
Рядом лягушата, рыбки и утята.
Одеваем ребенка на прогулку
* * *
Одеваем ревушку,
Шапку на головушку,
Валенки на ножки,
А на них калошки.
Ты постой, не реви,
а шубейку натяни.
Если малыш заплакал
* * *
Ты, Аленушка, не плачь,
Я куплю тебе калач,
На шею повешу,
А потом утешу.
Изучаем личико
* * *
Стенка, стенка (касаемся пальчиком щечек) – потолок (касаемся лба).
Окна, окна (касаемся гла́зок) – двери (касаемся ротика).
Электрический звонок – дзззыыынь (касаемся носика) – откройте двери!!!
Когда ребенок гулит, приговариваем
* * *
Гуля-гуля, голубок,
Гуля-гуля, воркоток!
Гуля сизенький, сизокрыленький,
Маме миленький!
Когда малыш начинает переворачиваться со спинки на животик
* * *
Толкачики, толкачики,
Рогачики, рогачики!
Оп, перевертунюшки!
Подготовка к овладению ходьбой
* * *
Токи-токи-тошки,
Кую, кую ножки.
Ножки у Антошки
Едут по дорожке,
Дорожка кривая,
Ни конца, ни края.
(Мама попеременно пошлепывает лежащего на спинке малыша по стопам, которые рефлекторно реагируют на легкие прикосновения. У ребенка формируется ощущение ритма ходьбы при переступании то одной, то другой ножкой.)
Малыш учится ходить, делает первые шажки
* * *
Наша Маша маленька,
Машенька удаленька.
Пройди, Маша, по дороженьке,
Топни, Маша, ноженькой!
Потешки
Пожалуй, среди книжек для самых маленьких потешки – один из самых популярных жанров. Это объясняется тем, что трудно придумать что-то более забавное, полезное и коротенькое, чем милые стишки и песенки, заботливо сохраненные нашими предками из глубины веков. Как и сотни лет назад «Сорока-ворона кашку варила, деток кормила…» попутно развивала мелкую моторику малышей, так и сегодня наши дети с удовольствием отвлекаются от всевозможных развивающих игрушек, окунаясь с головой в безмятежную радость эмоционального общения с мамой. Ведь особое обаяние народного фольклора заключается в том, что он подспудно учит родителей ярко и красиво выражать свои чувства, строить общение, направленное непосредственно на ребенка, делая его соучастником происходящего.
Потешки – короткие игровые присловья, в процессе которых ребенок осваивает простейшие движения и жесты в основном пассивно под управлением мамы. Это благоприятно сказывается на его физическом и интеллектуальном развитии. Кроме того, потешки расширяют кругозор малыша, обучая элементарным понятиям. Слушая, повторяя и запоминая рифмованные строки, он учится говорить, думать, общаться с окружающими, выражать свои эмоции. Отсюда следует, что потешки, принимая «эстафетную палочку» от пестушек, самой первой формы фольклорного обучения ребенка, предназначены для малышей от года до двух лет. После чего уступают свое место прибауткам, требующим от ребенка самостоятельной активности и хорошего владения своим телом. Самые классические примеры потешек известны всем: хлопаем ручками ребенка «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки…», катаем малыша на коленках «Поехали-поехали с калачами, с орехами…». Далее приведены другие, менее известные песенки и стишки, именуемые в народе потешками.
Пальчиковые игры
* * *
(Массируем пальчики.)
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик – самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
* * *
