Революция в образовании
Расширяющиеся технологии и социальная нестабильность увеличили потребность в высшем образовании и соответственно отодвинули период подростковой зависимости. Подросткам жизненно важно окончить среднюю школу и вуз, если они хотят получить высокооплачиваемую работу. Если подростки в США хотят конкурировать со своими сверстниками в других развитых странах, то им нужно проводить большее количество дней и лет в школе, больше времени уделять домашним заданиям и обрабатывать более сложную информацию. Просто необходимо, чтобы они уделяли больше времени изучению новых технологических навыков.
Существенное повышение качества образования означает, что период зависимости от родителей увеличился. В 2000 г. более половины (56 %) парней в возрасте от 18 до 24 лет проживали дома с одним или обоими родителями, как и более 40 % незамужних девушек от 18 до 24 лет (Fields, and Casper, 2001). Результатом является запоздалое обретение независимости этими молодыми людьми.
Достижения в образовании
Значительный прогресс был достигнут в обучении учеников в средней школе. В 2000 г. 84 % населения в возрасте 25 лет и старше закончили 4 или более класса средней школы. За этими цифрами стоят 85 % белокожего населения, 79 % афро-американцев и 57 % латиноамериканцев. Количество учеников, которые окончили среднюю школу, увеличилось в два раза за последние 40 лет. Тем не менее количество студентов, которые окончили обучение в вузе, не растет такими же темпами. В 2000 г. 26 % людей в возрасте от 25 лет и старше окончили 4 или более курсов в вузе. Это число составляют 26 % белокожего населения, но только 17 % афроамериканцев и около 11 % латиноамериканцев. И все же количество студентов всех рас, которые окончили 4 или более курсов вуза, утроилось с 1960 г. (U. S. Bureau of the Census, 2002). Несмотря на это, еще есть куда расти (рис. 1.3).
Рис. 1.3. Образовательные достижения к 25 годам: 1960–2000 гг. Данные U. S. Bureau of the Census (2002)
Часть проблемы повышения уровня высшего образования лежит в быстром темпе роста стоимости обучения. Хотя количество финансовой помощи, доступной в форме стипендий или кредитов, также возросло, данная помощь не растет такими же темпами. Стоимость обучения в вузе увеличивается быстрее, чем уровень жизни. Многие студенты обременены выплатами огромных кредитов в течение нескольких лет после окончания вуза. Использование новых технологий
В образовании происходит одна из самых восхитительных перемен по мере того, как учителя все больше овладевают компьютером и используют его в новых целях. Преподаватели по всей стране начинают использовать новые доступные электронные технологии. Многие разрабатывают планы активных занятий, в которых широко используются интернет-ресурсы вне школы для изучения фундаментальных процессов. В дополнение к применению компьютера для исследований многие преподаватели пользуются компьютерами на занятиях по естественным наукам в качестве экспериментального оборудования, в классах – для изучения иностранных языков для интерактивного дистанционного обучения учеников в других странах, проводят виртуальные экскурсии по странам, изучаемым учениками, на уроках математики – для моделирования сложных математических уравнений, а также в административных кабинетах для использования более традиционных офисных приложений. Студенты могут посылать электронные письма и в течение нескольких минут связаться с теми, кто находится в других странах. В интернет-чатах люди могут принимать участие в живых интерактивных беседах при помощи клавиатуры. Изменения, которые произошли в образовании за последние 30 лет, были значительными и вдохновляющими, но ни одно из них, наверное, не будет иметь большего влияния на образовательный процесс, чем компьютеры в классе.
Инновации в профессиональном образовании Другое направление в образовании, которое будет влиять на подростков, – увеличивающееся осознание необходимости профессиональной подготовки в школе. Не все школьники оканчивают среднюю школу, а из тех, кто оканчивает, не все идут в вуз. Поскольку хорошо оплачиваемые рабочие места требуют, как никогда ранее, наличия все более специализированных навыков, школы стремятся стать учреждениями, которые обеспечивают школьников этими умениями.
В настоящее время американские школы все еще делают недостаточно много для упрощения вхождения выпускника в рабочую среду по сравнению со многими европейскими странами (Kerckhoff, 2002). Тем не менее увеличение возможностей профессионального обучения, так же как и другие нововведения, могут когда-нибудь уменьшить эту разницу (Эти новые подходы обсуждаются более подробно в главе 15.)
Семейная революция
Перемены в браке, рождении и воспитании детей Особенности вступления в брак и родительства изменились за последние несколько десятилетий. Количество заключенных браков снизилось, возраст, в котором люди вступают в брак, увеличился, а количество детей в одной семье уменьшилось.
Количество заключенных браковКак видно из рис. 1.4, все большее количество взрослых избирает холостую жизнь по сравнению с тем, что было раньше. Сегодняшние подростки часто вступают в брак позже, чем их родители либо бабушки с дедушками.
Возраст при вступлении в брак Даже если люди решают вступать в брак, то делают это в более позднем возрасте. Средний возраст мужчин, вступающих в брак, в 1970 г. был 20,8 лет, в 2004 г. – 26 лет (Fields, and Casper, 2001; Popenoe, and Whitehead, 2005). Более того, разница между средним возрастом мужчин и женщин, вступающих в брак, значительно уменьшилась.
...
ИНТЕРЕСНО УЗНАТЬ…
Возрастной период вступления в брак различается у вас и ваших родителей ?
Сейчас вступает в брак меньшее количество людей, чем в прошлом, и это происходит в более позднем возрасте.
Рис. 1.4. Люди, которые ни разу не вступали в брак, по возрасту и полу: 1970 и 2000 гг. Из работы: Fields, and Casper (2001)
Причины более позднего вступления в брак включают в себя увеличившееся количество добрачных половых связей, увеличение возможностей для получения высшего образования, снижение уровня негативного отношения к одинокой жизни, увеличение гражданских браков. Эта тенденция является важной, поскольку те, кто вступают в брак от 25 до 30 лет, имеют больше шансов на успех по сравнению с теми, кто женится раньше. Более позднее вступление в брак также послужило причиной значительного увеличения неженатых и незамужних молодых совершеннолетних людей. Больше трети мужчин и четверти женщин в США вступают в брак не ранее 30 лет.
В любом случае, даже те подростки, которые все-таки вступают в брак (а это большинство), больший период времени остаются вне брака, по сравнению с предыдущим поколением.
