♦ Они глубоко сожалеют по поводу душевной травмы, полученной ребенком в результате развода. Следствием этого является прощение ему любых прегрешений и отсутствие разумных ограничений, которые обязательно налагались бы, не случись развода. Результат – непреодолимые проблемы в воспитании. Часто ребенка откровенно пытаются подкупить, чтобы завоевать его расположение и добиться привязанности.
♦ Они лишены возможности воспитывать их с самого детства в соответствии со своими взглядами и убеждениями (разумеется, этот процесс может длиться лишь до тех пор, пока ребенок достаточно мал). Дети обычно не принимают вступающих в их семью новых родителей, старающихся резко изменить устоявшийся порядок вещей.
♦ Они не могут в полном объеме заменить одного из родителей, но также не могут и ограничиться ролью старшего товарища. Нередко любые их попытки строгого родительского отношения к подросткам, особенно старшего возраста, встречаются в штыки. С другой стороны, им нельзя быть просто взрослым другом ребенка, поскольку они несут за него ответственность наравне с отцом или матерью и надеются, что их усилия не пропадут даром. Круг их новых обязанностей довольно широк и включает в себя большинство привычных родительских функций: заботу о материальном достатке, безопасности, развлечениях и отдыхе, успехах в школе – однако не всегда их деятельность оценивается по заслугам и приносит им полное удовлетворение.
♦ Обычно они стремятся проявлять одинаковую заботу о родных и неродных детях, однако и те и другие, похоже, воспринимают ее как нечто само собой разумеющееся. Один отчим как-то пожаловался: «Как бы я хотел, чтобы хоть однажды меня просто поблагодарили» (Rice, консультационные заметки).
♦ Они могут подолгу находиться под влиянием событий, случившихся в прежних семьях. Нередко их охватывают приступы гнева, возмущения или обиды, когда и в новом браке что-то идет не так. Иногда требуется вмешательство психоаналитика, чтобы помочь им справиться с негативными ощущениями, вызванными разводом.
♦ Зачастую первые годы повторного брака проходят в стрессовой, хаотичной обстановке. К счастью, со временем и в таких семьях все встает на свои места.
Несмотря на все трудности, мачехи должны пытаться наладить дружеские взаимоотношения с приемными детьми, когда видятся с ними. Это задача не из легких (Ambert, 1986). Вместо двух родителей ребенка пытаются воспитывать трое или четверо. Детям приходится адаптироваться то к одной, то к другой семье, к трем или четырем взрослым и двум разным моделям взаимоотношений между родителями. Как детям, так и родителям приходится мириться со взглядами и влиянием других членов семьи.
Множество исследований подтвердили, что дочерям сложнее смириться с повторным браком родителей, чем сыновьям. Девочки хуже уживаются как с мачехами, так и с отчимами, они дольше и тяжелее привыкают к приемным родителям (Hetherington, and Jodl, 1994). Вместо того чтобы открыто высказывать свое недовольство, они чаще замыкаются в себе и избегают общения (Hetherington, 1993). Девочки раннего подросткового возраста, сильно привязанные к матерям, чаще всего отвергают отчимов (Hetherington, 1993).
В подростковом возрасте пасынки и падчерицы с трудом адаптируются к присутствию в доме отчима или мачехи. Они могут ревновать к ним родителей, оказывающих знаки внимания своему новому мужу или жене. Иногда подросток, преданно любящий живущего с ним родителя, относится к его новому избраннику как к непрошеному гостю. Этот вывод иногда получает драматическое подтверждение. Вот пример. Однажды отец представил новую жену своей старшей дочери. Женщина очень нервничала и, стараясь произвести на девочку хорошее впечатление, проворковала нежным голосом: «Теперь я буду твоей новой мамой». – «Пошла ты к черту!» – выкрикнула та и бросилась вон из комнаты. И подобные случаи не так уж редки (Rice, консультационные заметки).
Типичной реакцией подростка на появление в доме отчима или мачехи является их абсолютное неприятие, сопровождаемое такими заявлениями: «Ты мне не отец!» или: «Ты мне не мать!» Взрослый человек тяжело воспринимает подобный отпор, и нередко его дальнейшие отношения с ребенком складываются на фоне постоянного столкновения характеров. Во многих случаях новый родитель, пытавшийся быть доброжелательным к подростку, втягивается в отношения враждебности. Он/она проявляет все меньше теплоты и поддержки в отношениях и пытается контролировать и отслеживать поведение подростка (Anderson, Greene, Hetherington, Clingempeel, 1999).
Учитывая эту напряженность и тот факт, что отношения между детьми и их биологическими и приемными родителями ухудшаются после заключения повторного брака (Hetherington, 1993), неудивительно, что приемные дети больше похожи на детей из неполных, чем из полных семей (Amato, 2001). Как и дети, родители которых после развода не вступили в повторный брак, приемные дети чаще плохо учатся в школе, прогуливают занятия, употребляют наркотики, заводят детей в подростковом возрасте и в будущем разводятся сами, чем дети из полных семей (Hanson, McLanahan, and Thomson, 1996; McLanahan, and Sandefur, 1994). Опять-таки, «чаще» не значит «обычно», но все же дети, родители которых развелись (независимо от того, вступили ли они в повторный брак или нет), испытывают подобные проблемы практически в два раза чаще, чем подростки из полных семей (Amato, 2001).
Из-за большого количества разводов и повторных браков создаются новые семьи. Большинству таких семей требуется много сил на то, чтобы преодолеть проблемы и наладить взаимоотношения между приемными детьми и родителями
Сплоченность смешанных семей обычно ниже, чем в семьях, никогда не распадавшихся. Жизнь в повторно образованных семьях в течение первых лет после заключения повторного брака часто беспокойна и неорганизованна. К счастью, обычно она со временем нормализуется.
Влияет ли повторный брак родителей на взаимоотношения между братьями и сестрами? Как ладят между собой сводные братья и сестры и дети от одной матери или отца? Давайте начнем с влияния на взаимоотношения между братьями и сестрами, которые жили вместе до повторного брака родителей, т. е. полными биологическими братьями и сестрами от первоначального брака. Многие исследования показали, что полные биологические братья и сестры, воспитанные в семьях, где один из родителей не является родным, менее привязаны друг к другу, чем дети из семей, никогда не распадавшихся (Hetherington, Clingempeel, 1992). Мальчики чаще отдаляются от своих братьев и сестер. Подобная дистанция поддерживается и во взрослом возрасте, так что биологические братья, воспитанные в смешанных семьях, более отстранены друг от друга, чем биологические братья и сестры из семей, никогда не распадавшихся, даже после того, как покидают родительский дом (Hetherington, 1999).
Две трети детей, родители которых сразу или спустя некоторое время после развода вступают в новый брак, получают либо сводных братьев и сестер, либо сестер и братьев, родившихся в новом браке (Bumpass, 1984), что само по себе может стать причиной переживаний. К примеру, подросток, привыкший к статусу старшего ребенка, может утратить этот статус и вытекающие из него привилегии. Однако в большинстве случаев сводные братья и сестры неплохо ладят друг с другом (Beer, 1992). Их взаимоотношения более непринужденные, и они менее привязаны друг к другу, чем родные братья и сестры или имеющие общего отца/мать (Hetherington, 1999), но в то же время между ними возникает меньше конфликтов. Братья и сестры по отцу или матери часто считают себя родными и соответственно относятся друг к другу (Anderson, 1999).
