Луна-16 и Луноход
Подумать только, полвека тому назад Ю. Гагарин был любимцем всего мира, а Россия землей наук и знаний! Сегодня наука и образование перебиваются у нас с хлеба на воду, а Запад и Восток активно используют наши мозги. Интерес их вполне понятен. Огромное число специалистов из России уехало в Америку на постоянное место работы и жительства, а около 8 000 наших ученых, живущих в России, работают по 40 научным программам в интересах американских фирм и государства. Возможности этих стран различны. Так, зарплата первоклассного программиста из России в США доходит до 100–120 тысяч долларов в год, а у нас она не превышает 5–6 тысяч долларов. Вероятно, многие программисты из России хотели бы уехать в США: там заработать. И американцы предоставляют им такую возможность: уже сегодня выдается 115 тысяч виз в год иностранным специалистам, а в будущем их число возрастет до 195 тысяч. Получаемая США от такого рода «утечки мозгов» выгода огромна и оценивается примерно в 50 млрд долларов. Активно приглашают умную русскую молодежь и в другие европейские и даже в азиатские страны. В конце 2004 г. в Германии приступили к реализации программы, рассчитанной на привлечение 10 тысяч компьютерных специалистов России. Потеря такого специалиста обойдется нам в 300 тысяч долл. Где же гении, эта надежда России? Фрадков признает: «Несмотря на некоторое смягчение остроты проблемы финансирования и реализации селективной поддержки, активной работы видных ученых и талантливой молодежи, надо откровенно признать, что ситуация остается неблагополучной». Он выражает надежду, что несмотря на продолжающуюся «утечку мозгов», страна сможет в будущем опираться «на молодую и эффективную генерацию в российской науке». Мы еще завоевываем «все золото мира» в конкурсах по информатике.
Юрий Гагарин
Вспомним письмо Пифагора к своему другу, философу Анаксимену (накануне восстания в Ионии против опостылевшей власти персидских войск). Анаксимен хвалит в нем Пифагора за то, что тот оставил родину и переселился из Самоса в Кротон, где и живет в спокойствии. Пифагор отвечает ему так, как и мы сегодня хотели бы ответить иным добровольным беглецам в благополучные и богатые страны: «Но если вы, лучшие люди, покинете города свои, то весь порядок в них разрушится, а угроза мидян станет сильней. Не всегда хорошо вперяться умом в эфир – лучше бывает принять заботу об отечестве. Я ведь тоже не весь в моих вещаниях – я и в тех войнах, какими ходят друг на друга италийцы». Что делать тем, кто ни в нью-йорки, ни в лондоны, ни в тель-авивы ехать не хочет? Тем, кто до глубины души русский, кто не хочет быть торговцем, бизнесменом, продажным писакой, политиком? Эпиктет – великий человек, но повторять его фразу: «Я – гражданин Вселенной», ставшую расхожей у мерзавцев, не стану. Я – русский, гражданин России! Мне другой земли не надо. Тут моя родина, моя Вселенная! Верьте в Россию, и, конечно же, энергично, умно работайте во имя ее, а не покидайте – даже если вам и наобещают в чужих краях «золотые горы».
Ю. Лужков, Л. Швецова, Л. Кезина, В. Рябов открывают новый учебный корпус МГПУ
Даже в мире первобытной культуры преподавание и обучение не зависело от наличия денежных средств, сосредоточенных в руках отдельных людей. Там каждый человек имел право обладать теми же знаниями, что и всякий другой. Школам первобытных народов были неведомы механистичность преподавания и спешка, которые у нас часто служат препятствием для свободного развития ума и личности. Именно потому, что каждый ребенок у первобытных народов вырастал под постоянным присмотром родителей, среди них отсутствовала и преступность среди несовершеннолетних. В образовании создано 3200 новых вузов, но профессорско-преподавательский состав в них остался тот же и все более напоминает сегодня загнанную лошадь, которую и пристреливать-то не надо (долго им не протянуть, работая в 3–4 местах). Лишь 17 % вузов России ведут более или менее серьезные научные и научно-технические исследования с объемом расходов не менее 20 млн рублей в год, они имеют штат научных работников (или же совместителей) не менее 100 человек. Конечно, нас радует, что даже такие гранды высшего образования как МГУ и СПГУ понимают, что основная масса населения России не только «не готова», но и просто не может платить за образование. Правда, ректор МГУ В. А. Садовничий утверждает, что в МГУ лишь 15–17 % студентов обучаются на коммерческой основе, а коллектив пытается сдерживать рост количества «коммерсантов». В это слабо верится… В образовании немало тех, кто хотел бы превратить поле знаний в колоссальный супермаркет, а то и в некий бутик для богачей. Коррупция разъедает вузовскую систему, куда без взятки уже нельзя попасть. А откуда бедняку взять 20–40 тысяч евро на оплату педагогов из элитных вузов (юристов, экономистов, дипломатов).
Можно себе представить и морально-нравственный и идейный уровень этаких специалистов. Обновление России невозможно при полном платном образовании, когда деньги и посты родителей открывают их детям путь в элитные вузы, а затем во власть. Ведь эти дети вырастают на иной идейной основе. Скажите на милость, ну что за чада могут вырасти у всех этих господ? Только алчные и продажные циники, обучающиеся там, живущие за рубежом, презирающие родину! Что им беды народа! Разве они будут самоотверженно служить своей стране! Никогда!
Новая библиотека в Минске
И совсем другая элита вырастает в Беларуси, где президент Лукашенко следит за качеством образования и тем, чтобы в вузы попадали по уму и духу, а не по кошельку родителей (затраты на образование тут на уровне Японии). В фильме Попцова «Я был в другой стране», президент Беларуси с гордостью сказал: когда мы проанализировали, кто те молодые люди, что показывают наивысшие способности (80—100 баллов), мы не обнаружили среди них ни одного ребенка начальника! Ясное дело, известно всем и давно: пост и богатства никого еще на свете не сделали умнее! Следует сказать и то, что президенту Беларуси удалось создать весьма справедливое общественное устройство. Пожалуй, тут нет столь вопиющих контрастов, которые видим в России. Соотношения уровней доходов граждан в Беларуси на уровне скандинавском (доходы высшего слоя в 3,5–5 раз выше, чем у обычных трудящихся). Страна тратит на социальные расходы 65 % бюджета. Поэтому к нему с такой враждой и относятся иные чиновники, воры, мерзавцы всех мастей.
Президент Беларуси А. Лукашенко
У нас же российская система образования все более принимает облик кастовой системы, какой была и продолжает оставаться англо-саксонская система. Хотя даже в США, Великобритании есть развитая система образовательных кредитов и грантов на обучение. В России таковой нет и не предвидится. Так называемая «элита», разбогатевшая за счет народа, теперь боится его и делает всё, что в ее силах, чтобы не подпустить сей простой народ к качественному образованию. Первый зам. председателя Комитета по образованию Государственной Думы О. Смолин абсолютно прав, говоря, что современная Россия никак не может быть названа социальным государством, ибо у нас минимальная зарплата человека (720 рублей) почти в три раза ниже расходов на содержание бродячей собаки в приюте для бездомных животных (1800 рублей), а минимальная пенсия (1240 рублей) чуть больше расходов на бродячую кошку в приюте (1050 рублей). И примерно столько же получает начинающий учитель, работающий на 1 ставке (40–50 долл.), тогда как в Германии или Великобритании – около 2 тысяч долл. Министр науки и образования Фурсенко недавно посрамил даже гоголевского Хлестакова: сначала где-то потерял, а затем нашел 80 тысяч учителей, чем потряс до глубины души и Путина, привыкшего уже ничему не удивляться, имея дело с российским чиновничеством. При таком отношении к образованию, людям и кадрам идем не в XXI в., и даже не в ранее Средневековье, а прямиком в рабовладельческий Рим. Поистине прав Бируни: «Глупость – болезнь, от которой нет лекарства».
